高考數學易錯點總結
1. 遺忘空集
A包含於B時求集合A,容易遺漏A可以為空集的情況。比如A為***x-1***的平方>0,x=1時A為空集,也屬於B.求子集或真子集個數時容易漏掉空集。
2. 集合中元素的特徵認識不明
元素具有確定性,無序性,互異性三種性質。要看清楚集合的描述物件,到底是數集,還是點集,是求x範圍呢,還是求y的範圍。
3. 忽視集合中元素的互異性
一般檢驗的時候要檢查元素是否互異。
4. 充分必要條件顛倒致誤
必要不充分和充分不必要的區別——:比如p可以推出q,而q推不出p,就是充分不必要條件,p不可以推出q,而q卻可以推出p,就是必要不充分。
還容易錯的是語序錯誤,例如,“p的充分條件是q”等價於“q是p的充分條件”,q推出p,很多學生一看到充分條件就“前推後”,導致錯誤,要注意題目的措辭。
5. 對含有量詞的命題否定不當
比如說“至少有一個”的否定是“一個都沒有”,“至少有兩個”的否定是“至多有一個”,“至多有三個”的否定是“至少有四個”。諸如此類。
6. 求函式定義域忽視細節致誤
根號內≥0,真數大於零,分母不為零,比較容易出錯的是忽視分母。
7. 函式單調性的判斷錯誤
這個就得注意函式的符號,比如f***-x***的單調性與原函式相反。
8. 函式奇偶性判定中常見的兩種錯誤
判定主要注意:1,定義域必須關於原點對稱,2,注意奇偶函式的判斷定理,化簡要小心負號。
9. 求解函式值域時忽視自變數的取值範圍
總之有關函式的題,不管是要你求什麼,第一步先看定義域,這個是關鍵。如果用了換元法求函式值域,一定要先求出“新元”的範圍。
10. 抽象函式中推理不嚴謹致誤
注意賦值法的運用,一般賦0,±1,-x,1/x等。
11. 函式,方程和不等式的轉換不熟練
二次函式令y為0→方程→看題目要求是什麼→要麼方程大於小於0,要麼△=b的平方-4ac大於等於小於0種種。還有二次項係數能不能為零,要看情況具體討論。
12. 冪指對函式混淆
比較大小時,對指數函式,對數函式,和冪函式的性質記憶模糊導致失誤。
13. 忽略對數函式單調性的限制導致失誤
不要忘記討論a>1,0
14. 函式零點定理使用不當致誤
f***a***xf***b***<0,則區間ab上存在零點。
15. 忽略冪函式的定義域而致錯
x的二分之一次方定義域為0到正無窮。
16. 錯誤理解導數的定義致誤
17. 導數與極值關係不清致誤
f‘派x為0解出的根不一定是極值這個要注意。
18. 導數與單調性關係不清致誤
19. 誤把定點作為切點致誤
注意題目給的是過點p的切線還是在點p的切線,再不行就把點代進去f***x***看點p是不是切點。
20. 計算定積分忽視細節致誤
21. 定積分幾何意義不明致誤
22. 忽視角的範圍
注意區分傾斜角、向量夾角、直線夾角、直線到角、異面直線所成角、二面角的範圍。
23. 影象變換方向把握不準
函式平移時,左加右減,上加下減。方程曲線平移時,用這個口訣容易出錯。最好轉化成按向量***h,k***平移,x變成***x-h***,y變成***y-k***。
24. 忽視正、餘弦函式的有界性
sinx∈[-1,1],cosx∈[-1,1]。
25. 解三角形時出現漏解或增解
注意角的範圍,能不能取鈍角,檢驗是否符合題意。
26. 向量加減法的幾何意義不明致誤
尤其是向量相減的方向。
27. 忽視平面向量基本定理的條件致誤
28. 向量的模與數量積的關係不清致誤
注意向量數量積的幾何意義,投影的表示,當然有些題目不能忘了零向量這個特殊向量。
29. 判別不清向量的夾角
為避免錯誤,先把向量起點移到一起。
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