體育教師的職業道德

　　體育教師是體育運動文化科學成果的傳播者和創造者,一般認為體育教師只要在體育課上能完成教學任務即可,針對這種看法認為,作為體育教師,必須具有基本的職業道德與修養,才能結合體育教學,達到教書育人的目的.下面就跟著小編一起來看看吧。

　　體育教師應具備的基本職業道德與素養

　　1有高尚的道德品質並熱愛本職工作

　　傳道之人，必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自己首先必須具備高尚的道德品質和精神境界。人民教師是人類靈魂的工程師，因此必須具備高尚的道德品質和精神境界。體育教師的無私奉獻，表現在工作上是嚴肅認真，不辭辛苦，在教學上是精益求精，一絲不敬。這是體育教師忠於黨，熱愛祖國的具體表現，也是衡量一個體育教師道德水平高低的標誌。愛崗敬業不僅要求教師要有無私奉獻的崇高道德品質，而且要求教師要以自己的實際行動表現出來。所以愛崗敬業對教師來講，最終的表現就是教書育人。教書育人是人民教師的基本職責，也是教師完成教學任務的最終目的。體育教師與其他學科教師相比既有共性，也有其特殊性，這是由體育教師工作的任務物件和教學過程決定的，體育教師不僅要上理論課，而更多的是在操場上身體練習課，因此他們既是體力勞動者，又是腦力勞動者，另外體育教師除了擔任繁重的教學任務外，還要擔任大量的課餘訓練和群體競賽工作。許多優秀體育教師的經驗證明，熱愛自己的本職工作具有牢固的專業思想是他們取得優異成績的主要因素。因此作為一名體育教師只有忠誠黨的教育事業，熱愛自己的專業，具備高尚的道德品質和吃苦耐勞的獻身精神，才可能出色的完成任務，這也是體育教師所應具備的首要素養。

　　2有廣而精的業務能力

　　體育以其特有的運動手段和固有的教學形式來達到培養和教育人的目的。它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。教師除了向學生傳授體育理論知識外，還擔負著指導學生科學鍛鍊身體，掌握運動技術，提高學生身體素質的目的。除此以外，還要組織和指導能力，體育教師除具備紮實全面的專業理論知識，博採兼納相關知識，還必須掌握全面的運動技術和技能，精於某一項或幾項，使自己具備教育、教學、訓練和科研能力，以及宣傳組織能力，才能滿足學生的求知慾，激發學生練習的興趣和積極性，進一步提高教學效果。在現在科學技術迅猛發展的今天，知識更新的週期愈來愈短，各學科之間的橫向聯絡日趨密切，學生的求知慾強烈，個性突出，體育教師要搞好體育教學就不能限於所教專業的狹窄範圍，只有將各門知識綜合起來，努力提高自己的專業水平，擁有廣博和前沿性的科學知識，不斷完善自身的知識結構，拓寬知識面，及時把新知識、新成果、新方法介紹給學生，才能培養出時代需要的人才。

　　3熱愛學生，以身作則，言傳身教

　　體育教師是貫徹黨的教育方針的執行者，在工作或實踐生活中，首先要熱愛學生，與學生建立融洽的真誠的和諧的師生關係，只有熱愛學生，教師才能精心培養學生，搞好教育事業。體育教師要全面瞭解學生，關心愛護學生努力成為學生的知心朋友，通過輕鬆愉快的體育活動來感染、教育學生，同時體育教師對學生要一視同仁，不能只喜歡愛好體育運動和某些體育專案技術好的學生或者只關心自己訓練的體育代表隊，而應關心全體學生的學習，在體育教學或體育活動中，對違反體育紀律和體育道德行為的學生，應以教育為主，批評為輔，要尊重學生的人格和自尊心，嚴禁粗暴的態度和武斷的作風，要以理服人，真正從思想上解決學生存在的問題。要熱愛學生，教師必須嚴於律己。由於教師的思想品格、情感意志、舉目風度等等常常在不知不覺中為學生所觀察、琢磨和模仿，教師的每一言行舉止都會在學生的心靈深處留下痕跡，對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以教師要自覺在思想品德、知識才能、語言行為的方面為學生做出榜樣，努力使自己成為人之師表。

　　4教書育人，善於做學生的政治思想工作

　　根據黨的教育方針，體育教育是通過體育手段對學生進行教育，培養出體質健美、德才兼備的社會合格人才，這也是體育教育的目的和任務。要完成體育教育的目的和任務在整個體育教學和體育活動中，體育教師除了應掌握學生的興趣、能力和個性特徵等問題外，還要善於做學生的思想工作，及時地瞭解、發現、解決學生存在的各種問題。通過體育教育和思想教育，不僅使學生學到了體育知識，同時又受到了道德、意志品質的教育和培養。一方面要把體育科學文化知識傳授給學生，另一方面要使學生具備高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀。只有把體育教育和思想教育兩者結合起來，辯證統一，才能使我們的體育教育成為培養跨世紀合格人才和進行精神文明建設的一個完整的過程。

　　5團結互助，做友愛的表率

　　教師之間的關係如何，能否團結協作，互相關心，對於學生思想品德的形成發展以及文化知識水平的提高，也有著十分重要的作用。教師之間應該做到相互尊重、密切配合，在工作中真誠相見，攜手共進。在專業上互相切磋，取長補短，共同提高。在新老教師之間，應做到以老促新，以老帶新，互相尊重。老教師樂於做“伯樂”，為新教師鋪路搭橋。老教師還要吸取青年教師思想敏銳和創新精神的長處，搞好傳、幫、帶。青年教師也要向老教師虛心求教，學習老教師淵博的學識，高尚的道德情操以及老教師豐富的教學等。總之，要新老攜手，增強團結並相互支援以促進體育教育事業的發展。

　　如何加強修養

　　一、專業思想品德的修養

　　“忠誠黨的教育事業”是體育教師職業道德修養的基本原則;也是處理體育教師個人利益和整體效益關係的根本準則;是高速體育教師之間，體育教師與學生之間，體育教師與學校領導之間等各種規範要求最基本的出發點;也是從此來衡量和評價體育教師個人行為和品質的道德標準。它貫穿於整個體育教育教師職業道德的始終。熱愛體育教育職業，端正專業思想是體育教師工作效果以及成就的前提條件，它可形成一種強大的推動力，促進體育教師工作的全面開展。

　　由於樹立了良好的專業思想，可使教師產生對事業的渴望與追求，從而形成對本職式作認真負責的事業心和責任感，只有這樣才能正確地面對現實的形式發展，在艱苦困難的教學條件下不動搖，專心本職工作，不斷開拓和進取，積極投身於體育教育事業，汲取國內外中學體育教學的經驗，創 2014年各行業工程師考試備考資料及真題造性地完成各項體育教學任務。相反，若體育教師不熱愛自己的工作，就不可能專心鑽研業務，不學無術，不自愛，整天渾渾噩噩地過日子，有誰會相信和尊重你呢?所以，體育教師一定要樹立敬業的思想，這是做好本職工作的動力源泉。

　　二、體育文化知識修養

　　如果說八十年代是知識爆炸時代，那麼九十年代就是知識激增時代，知識更新的週期越來越短，體育教師治學嚴謹，銳意進取，不僅是其工作性質的要求，也是教師職業道德修養的重要體現，體育教師面對的中學生不再是那種教師怎樣教，學生就怎樣學的盲目接受型的學生，由於時代的特點決定了他們既有強烈的求知慾望又有較強的想象和思維能力。

　　他們喜歡探索不盲從，不輕信對一些體育技術的學習和鍛鍊負荷所得出的現成結論，而需要有科學的論證和依據，從理論和實踐上獲得令人信服的答案。因此，要很好地滿足學生的這些願望就必須勤奮學習體育專業知識，提高科學文化素質，掌握體育教學的規律和體育鍛煉的方法以及少兒生理，心理髮育特徵，對自己所從事的專業要有廣博的知識。古今中外廣泛獵取，同時要注意學科間的相互聯絡和滲透，將其融合貫通，要使學生成為體育文化知識的湖泊，那麼，作為教師必須成為體育文化知識的海洋。體育教師只有不斷地加強體育文化知識的學習和更新，才能將體育教育工作搞得生動活潑，更具有吸引力和說服力，才能得到學生敬佩和社會的尊重。相反不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之雲，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。體育教師職業道德修養與文化知識水準有極大的關係，文化素質高，一定會有較好的職業道德修養，體育教師應勤奮學習，提高體育文化知識修養，把“體育棒子”“四肢發達，頭腦簡單”等詆譭性的渾號拋向歷史的垃圾堆，以現代化的知識結構武裝自己的頭腦，為體育教師“正名”。

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