體育教師的培訓計劃
在素質教育實行的今天，學生能力培養勢在必行，尤其是體育鍛煉，大多數學生在體育鍛煉方面可以說是非常欠缺的，而這樣的結果導致了我們整體健康水平的下降，所以體育鍛煉勢在必行。那下面小編為大家整理了一份範文。
範文一
一、培訓目的與任務
通過怎樣上好體育課，理論課與實踐課相結合，熟悉體育課程標準，掌握《國家學生體質健康標準》的測試方法及體育的訓練與競賽法，促進教師積極開展教科研活動，提高教師實施新課程的能力與水平。
二、培訓時間與形式
培訓時間為週二早上第二節教研時間，採取學員集中培訓的形式。
三、培訓物件
本校小學從事體育教育教學工作的專職及兼體育教師。
四、培訓課程
培訓課程的主導思想是“應用為主，理論為輔;方法手段為主，技能為輔。”根據該主導思想，將培訓課程分為三個部分：理論與操作課程，運動教學課程，講座。
五、培訓具體內容安排
1、怎樣上好體育課;課的目的和任務;課的常規要求;課的結構;課的情景教育;課的運動量和密謀;場地與器材;安全教育、保護與幫助;看優質課錄影
2、田徑課教學
徑賽：快速跑、耐力跑、接力跑、障礙跑;田賽：跳高、跳遠、推鉛球、擲實心球;田徑賽裁判法
3、體操
佇列：單個佇列、班佇列、口令哨音;基本體操：武術操、廣播操和眼保操;
5、國家學生體質健康測試
1、水平一：坐位體前伸、投沙包、50米25米×2立定跳遠、跳繩、踢毽子
水平二：坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、50米25米×2、立定跳遠、跳繩
水平三、肺活量體重指數 400米50米×8臺階試驗;坐位體前屈，擲實心球，仰臥起坐，握力體重指數;50米跑25米×2徑返跑立定跳遠，跳繩、籃球運球
6、訓練與競賽
1、訓練：①選材 ②計劃 ③教師 ④時間
2、競賽：①計劃 ②小形多樣 ③分層次
六、考核管理
對參加學習的教師實行“雙百分”量化考核制。不合格者進行再培訓，再考核。
七、保障措施
1、學校要加強領導，指派專人負責，認真組織好此次體育教師培訓工作，確保按時參加培訓學習。
2、學習過程中組織安排教師討論，望提前準備好，並提出問題等。
3、參加培訓教師自帶體育課程標準《國家學生體質健康標準》解讀，運動服、運動鞋、筆記本、鋼筆等。
範文二
一、指導思想：
根據上級的要求，更好地全面正確落實新課標精神，進一步提高教師教育教學水平，結合我校具體情況，加強教師對運動的基本技能和技術正確掌握進行培訓。
二、目的：
為學校體育教育教學改革進一步的深入和可持性，進行必要能量補充和儲備。
三、培訓內容和形式
1、培訓形式：
以《體育與健康》課程標準、教材教法、教學技能為重點，涵蓋體育教學基本理論、專案技能培訓等內容。
2、採取理論與實踐相結合的形式。
主要採取參加教研室集中授課培訓和自學等形式，理論與實踐相結合。
四、培訓物件
培訓物件為我校體育教師
五、注意事項：
1、執行考勤制度，無特殊情況不得請假。
2、技能培訓時必須穿運動服裝。
範文三
制定本計劃的背景：由於建立教育現代化的步伐加快，各校加大了村小撤併的力度，中心小學班級數和各班學生數不斷增加，體育師資明顯不足，只能從撤併學校的老教師中選配體育教師。為了保證體育課堂教學的安全，提高體育課堂教學的效益，將“健康第一”的思想落到實處，特制定本計劃。
目 的：本著對學生負責，不斷提高體育課堂教學效益，提高體育課程的安全教學系數。
培訓內容：
1、體育課課堂常規
2、體育課常用術語
3、體育課常用佇列隊形
4、體育常用的組織形式
5、本學期體育教學內容與學生評價的內容
6、學生體質健康測試的方法
培訓時間：每週四下午放學後業務學習時間
培訓形式：理論加實踐，以實踐為主
範文一
一、培訓目的與任務
通過怎樣上好體育課，理論課與實踐課相結合，熟悉體育課程標準，掌握《國家學生體質健康標準》的測試方法及體育的訓練與競賽法，促進教師積極開展教科研活動，提高教師實施新課程的能力與水平。
二、培訓時間與形式
培訓時間為週二早上第二節教研時間，採取學員集中培訓的形式。
三、培訓物件
本校小學從事體育教育教學工作的專職及兼體育教師。
四、培訓課程
培訓課程的主導思想是“應用為主，理論為輔;方法手段為主，技能為輔。”根據該主導思想，將培訓課程分為三個部分：理論與操作課程，運動教學課程，講座。
| 課程名稱 | 學 時 | 課程名稱 | 學 時 |
| 當前我校小學體育教學現狀與發展 | 1 | 國家學生體質健康標準 | 1 |
| 怎樣上好體育課 | 3 | 課外體育運動訓練 | 2 |
| 佇列教學方法與手段 | 2 | 體育競賽裁判法 | 5 |
| 武術操教學方法與手段 | 6 | 口令、哨子、手示的應用 | 1 |
1、怎樣上好體育課;課的目的和任務;課的常規要求;課的結構;課的情景教育;課的運動量和密謀;場地與器材;安全教育、保護與幫助;看優質課錄影
2、田徑課教學
徑賽：快速跑、耐力跑、接力跑、障礙跑;田賽：跳高、跳遠、推鉛球、擲實心球;田徑賽裁判法
3、體操
佇列：單個佇列、班佇列、口令哨音;基本體操：武術操、廣播操和眼保操;
5、國家學生體質健康測試
1、水平一：坐位體前伸、投沙包、50米25米×2立定跳遠、跳繩、踢毽子
水平二：坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、50米25米×2、立定跳遠、跳繩
水平三、肺活量體重指數 400米50米×8臺階試驗;坐位體前屈，擲實心球，仰臥起坐，握力體重指數;50米跑25米×2徑返跑立定跳遠，跳繩、籃球運球
6、訓練與競賽
1、訓練：①選材 ②計劃 ③教師 ④時間
2、競賽：①計劃 ②小形多樣 ③分層次
六、考核管理
對參加學習的教師實行“雙百分”量化考核制。不合格者進行再培訓，再考核。
七、保障措施
1、學校要加強領導，指派專人負責，認真組織好此次體育教師培訓工作，確保按時參加培訓學習。
2、學習過程中組織安排教師討論，望提前準備好，並提出問題等。
3、參加培訓教師自帶體育課程標準《國家學生體質健康標準》解讀，運動服、運動鞋、筆記本、鋼筆等。
範文二
一、指導思想：
根據上級的要求，更好地全面正確落實新課標精神，進一步提高教師教育教學水平，結合我校具體情況，加強教師對運動的基本技能和技術正確掌握進行培訓。
二、目的：
為學校體育教育教學改革進一步的深入和可持性，進行必要能量補充和儲備。
三、培訓內容和形式
1、培訓形式：
以《體育與健康》課程標準、教材教法、教學技能為重點，涵蓋體育教學基本理論、專案技能培訓等內容。
2、採取理論與實踐相結合的形式。
主要採取參加教研室集中授課培訓和自學等形式，理論與實踐相結合。
四、培訓物件
培訓物件為我校體育教師
五、注意事項：
1、執行考勤制度，無特殊情況不得請假。
2、技能培訓時必須穿運動服裝。
範文三
制定本計劃的背景：由於建立教育現代化的步伐加快，各校加大了村小撤併的力度，中心小學班級數和各班學生數不斷增加，體育師資明顯不足，只能從撤併學校的老教師中選配體育教師。為了保證體育課堂教學的安全，提高體育課堂教學的效益，將“健康第一”的思想落到實處，特制定本計劃。
目 的：本著對學生負責，不斷提高體育課堂教學效益，提高體育課程的安全教學系數。
培訓內容：
1、體育課課堂常規
2、體育課常用術語
3、體育課常用佇列隊形
4、體育常用的組織形式
5、本學期體育教學內容與學生評價的內容
6、學生體質健康測試的方法
培訓時間：每週四下午放學後業務學習時間
培訓形式：理論加實踐，以實踐為主