老教師結對子計劃

　　老教師與新教師結對子，能夠讓更多的青年教師儘快成熟起來，在教學和班主任工作方面能夠獨當一面，結對子活動營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短，以實現互相促進，共同進步的目的。下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!

　　篇1

　　一、指導思想

　　為了讓自己成熟起來，在教學工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂:我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換後還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換後就有兩個方法。

　　二、目標

　　1、教學業務方面:通過與結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。

　　2、教學理論方面:學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。

　　3.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，並有製作教學軟體的能力，如繪製幻燈片，編制錄音、錄影帶，乃至進行教學用的計算機程式設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。

　　4.課題研究和論文撰寫方面。和指導老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課餘時間進行論文的撰寫。

　　三、具體實施:

　　1.每週至少聽兩次指導老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。

　　2.每天課前對他的教案進行學習，完善自己的教案。

　　3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。

　　4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。

　　總之，我能從中學到很多，正所謂:雙贏原則。

　　篇2

　　一、指導目標:

　　為了更好的提高我們的思想及教學業務水平，通過教師結對活動，使教我們能儘快地成長起來，重視自身的學習，推進以創新能力為核心的素質教育，適應現代教育發展的需要，從而進一步提高我校教育教學質量。我們採用結對子的形式，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍，全面提升我我們自身的教育教學能力。

　　二、結對人員:

　　xxx——xxx

　　三、活動目的

　　作為一名年青教師，應虛心好學，立足崗位，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

　　本學期我爭取做到以下幾個方面:

　　1.在楊春豔教師的幫助下，制定出本學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃和理論學習，學期末作好教學工作總結及培訓總結。堅持閱讀教育教學方面的書籍、系列學科報刊雜誌，並作好讀書筆記、和心得體會。使自己在教育教學上有所提高。

　　2.每星期至少聽一次指導教師的課，每個月至少聽一次同一備課組教師的課、一次同一學科教師的課。

　　3.應提前一週把下週教學設計、教學進度交指導老師審閱，每週至少一次用說課的形式向指導老師彙報一節課並聽取指導教師的意見。

　　4.主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會，心得交談並作好談心筆記。

　　5.本學期至少承擔一課時全校性的教學公開課，彙報結對子的成果。

　　6.學期結束，總結一個學期來向指導教師學習的心得，以書面材料交教科研室。

　　四、活動安排

　　3月: 指定語文學科計劃

　　提前備課

　　聽楊老師的課並寫下體會

　　4月: 請楊老師聽自己的課，懇請給予指導

　　就語文教學中的困惑向楊老師請教

　　探討管理班級的方法

　　5月: 上結對子彙報課，請大家點評

　　6月: 請教語文複習中應注意的問題

　　篇3

　　為了使新教師更快的投入教學狀態，適應教學，並使新老教師之間互幫互學，取長補短，共同提高教學質量，特制定活動計劃如下:

　　1、與新老師談話。讓她端正思想，順利完成轉型。學期初把教學中的一些具體情況告訴這位老師，讓她做好心理準備，以免在以後的教學中遇到問題無法處理。並讓她懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為範”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。

　　2.與新教師共同教材。讓她們儘快熟悉課本，掌握教書育人的基 本功。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什麼?這一課的重點、難點又是什麼?這一課學生要掌握哪些內容?這一課需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要詳細從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握課文後，再撒手讓她自己通課本。

　　3、探索方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，要對新教師具體指導。 讓她們就在平時累積了教學方法，使今後的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。

　　4、定期開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她們在教學中出現的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。安排每週聽課一節課，對新教師聽課評課，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改進。

　　5.跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課 也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發現並學習。通過聽，發現自己的不足，並在以後的教學中及時地糾正。

　　6、研究與討論相結合。在教學中難免會遇到疑問，時時指導她們，並與之討論解決問題的辦法，以豐富自己的教學經驗。

　　通過以上活動，讓新老師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平.