電大會計電算化本科畢業論文
會計電算化的管理工作也日益受到越來越多的關注，加強會計電算化的管理已成為當務之急。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
篇一
電氣工程專案中會計電算化的應用
摘要：電氣工程專案的繁瑣讓會計工作變得複雜起來，從電氣裝置的採購到施工的人力成本等核算都需要會計人員完成。這樣的背景下，會計電算化對於處理大量複雜的電氣工程專案會計資料有很大幫助。本文在電氣工程專案會計電算化應用中總結了發現的問題，並提供了合理的改進方法，預測了未來的會計電算化的發展。
關鍵詞：會計電算化;電氣工程;運用研究
會計電算化就是一種完成會計核算操作任務的手段，依靠一個用計算機替代人工記賬、算賬、報賬，同時對部分由人腦完成的對會計資訊進行分析、判斷和利用的過程。電氣工程的專案需要運用會計電算化的手段，合理的對電氣工程專案進行核算。與國際比較，我國的會計電算化正處於實施階段向管理資訊系統階段發展，並進一步朝管理型網路化發展。
一、會計電算化在電氣工程專案中實際應用現狀
目前會計電算化在電氣工程專案中有廣泛的應用，是根據電算化核算的一般程式進行：會計科目設定到基礎檔案設定再到期初餘額錄入。會計科目設定需要認識到各個科目的屬性，也就是按照個人及部門的實際花費在專案上做來往帳，可以將專案和分公司進行有效的分開。根據冶金工業新建、擴建及技術改造工程中的工程量清單數額，可以將電器、儀表燈材料的工程清單進行編制和計算。
二、會計電算化在電氣工程專案中存在的問題及原因分析
管理水平低，管理規範跟不上系統發展，在傳統的手工核算模式下，電氣工程專案公司需要委派會計核算施工成本，需要將專案核算賬目清楚，管理水平的低下會嚴重製約企業管理的發展;其次是電氣會計軟體存在侷限性，對會計電算化的認識不到位，這樣會使得專案核算資金、債權債務不清、賬套數量多的問題越來越嚴重，應注意國家計價規範在電氣鋼工程及電氣管道工程的特殊標準[2]。
三、改進會計電算化在電氣工程專案的運用措施
***一***加強管理者的服務意識和服務理念
作為一名優秀的管理者，需要從全域性出發，對大局有責任意識，應該嚴格按照內部控制的管理原則設定崗位，防止崗位之間存在交叉或者核算和重點專案稽核人一致的現象。管理者需要對電氣管道、儀表管道及不同的工程專案具有綜合的考慮，加強對於內部控制的建設工作，組織完善管理者的管理行為，做好對管理者的使用。
***二***加強對電氣工程專案成本費用核算
首先是計算直接成本，包括電氣裝置如開關、斷路器、電線等成本核算,按專案分類進行合理的專案核算;對於間接費用的核算，需要將長期掛賬的費用分攤到專案中去，要找到正確的成本費用核算的方法。
***三***把握好電氣工程專案核算的目標和原則
做好電氣工程專案核算，主要是明確電氣工程的專案目標，將目標具體化，保證工程質量和節約開支，減少浪費現象的產生，加強對於專案會計核算工作的把握，做好對於專案成本的歸集和分攤工作，提供及時、完整和公允的會計資訊。優化電氣工程專案會計核算的方案，對於核算賬目設定、專案直接成本歸集和專案間接費用要嚴格把握，新的會計成本方案需要嚴格落實電氣工程專案核算原則。
***四***建立新賬套對電氣工程專案進行會計核算
利用原來的賬套，增加專案核算的輔助功能，提升會計核算的記賬功能，在原有賬套的基礎上增加核算輔助功能，在原始資料中新增會計工程專案，在系統的初始材料中新增來往核算內容，靈活的生成業務內容。變壓器安裝、配電裝置安裝、母線安裝、控制裝置及低壓電器安裝、電纜安裝、防雷及接地裝置安裝、電機監察接線及除錯安裝等，都需要綜合考慮計算因素，合理科學的彙總[4]。
***五***確保聯合管理手段的實施順利
電氣工程專案中應該遵照執行會計核算制度和管理者的理念，需要加入會計電算化服務公司和各個部門的配合，主要是對於機構設定、人員安排、職能劃分和人員培訓進行合理的安排，人員培訓是為了提高業務水平和電算化實際的操作能力，需要採用靈活的方式和聘請專家和學者定期的開展講座，組織相關人員參加實踐培訓，對於專業知識要把控好，確保先進的會計電算化知識可以靈活的在電氣工程專案中使用，為電氣工程專案的順利推進服務。
四、會計電算化在電氣工程專案中的發展趨勢
首先，要將會計電算化普及化推廣，同時實現會計電算化從貴族到大眾的轉變，實現會計向資訊化發展的功能。另外，在電氣工程中會計電算化大多采用採用ERP軟體，實現物流、資金的一體化管理，這是一個技術的基礎，將原有的單一模組加以整合，會計核算、應收應付帳款及企業固定和流動資產都可以統一化管理，完成財務業務資訊一體化程序[5]。其次，會計電算化向網路化發展，需要加快推廣普及會計電算化在電氣工程專案中的應用，實現網路財務的自由，整合移動辦公、動態查詢和遠端監控技術，企業要注重科學的理論和方法去改善經營管理，完成企業的資訊化管理程序，為資訊化提供解決方案，成為電算化的一個未來發展趨勢。最後，會計電算化在電氣工程專案中強調個性化發展，其先進的思想和管理模式，往往需要不斷的踐行，傳統的模式已經不能滿足企業未來的發展方向，需要二次開發的平臺來滿足本企業的未來發展。
五、結語
綜上，通過對電氣工程中會計電算化的分析，描述出目前應用的現狀，對於賬戶設定不合理等問題進行了探討，提出了會計電算化在電氣工程中的改進策略，會計電算化也將擁有廣泛的應用前景。
參考文獻：
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篇二
會計電算化的應用及影響
摘要：本文分析了會計電算化在現在企業管理中的重要性，分析了會計電算化的發展現狀，既有會計電算化優越的一面也有一系列的問題存在，並提出了在會計電算化在發展過程中的問題以及相應的安全對策，以期會計電算化能夠更加高效、科學的發展，更好的服務於現代企業管理。
關鍵詞：會計電算化;企業管理;安全對策
隨著會計電算化的發展和企業會計電算化人才的大量需求，會計電算化改變了傳統的單一的會計工作，工作人員更多的參與到經濟管理的過程中去。本文提出了制定企業內部的規章制度、加強對專業人才的培養、加強科學技術的更新以及對基礎理論的研究等一系列安全對策以應對會計電算化過程中的制度落後、裝置落後、軟體落後以及專業人才不足等問題，使會計電算化可以跟上經濟和科技的快速發展，在企業管理過程中體現出更大的價值。
一、會計電算化在現代企業管理中的重要性
企業會計的主要職責是記錄計量企業的經濟活動、監督企業的財務收支狀況，對於投資者、債權人以及管理者做出重大經濟決策和企業管理方案有重要的作用。隨著市場經濟的迅猛發展,傳統的會計工作已經不再完全符合企業的需要，因為企業的經濟運作更加複雜，經濟效益要求更高，因此會計也必須參與到經濟管理的過程中，起到綜合核算以及監督經濟活動的作用。會計電算化簡單地說就是在會計工作中應用電子計算機，就是把現代化的資料處理工具、資料庫、網際網路等計算機技術應用於會計的財務管理工作中,以提高會計的財務管理效益。會計電算化不僅取代了手工記賬、算賬和報賬,還可以對資料資料進行分析和綜合,因此會計電算化不僅實現了基本的會計工作,還可以涉及到企業的經濟管理活動，對整個現代企業管理具有十分重要的作用和影響。會計電算化在控制和協調整個企業經濟運作方面的做用越來越顯著，比如提高了會計工作的效率、保證了資料的準確性和實效性、有助於企業的經營和管理等，因此會計電算化是企業實現現代化管理的重要保證，在現代企業管理中具有重要地位和作用。
二、會計電算化發展現狀
隨著現代企業管理對會計電算化的需要以及會計電算化的不斷髮展，基本完成了手工記賬向計算機記賬的轉變，單一的會計核算向綜合分析管理的轉變，後臺XBASE資料庫向網際網路絡資料庫的轉變。會計的資料處理的能力、綜合核算的能力以及財務分析能力得到了很大的提升，會計電算化的安全性與保密性不斷加強，同時隨著會計工作的不斷規範化和標準化，現在企業管理工作的效益也得到了很大提升。會計電算化正以更加高效、穩定和科學的節奏向前發展。但是在會計電算化快速發展的過程中也現存一些無法迴避的矛盾和問題。主要包括一下六個方面：1.會計制度滯後，現行的針對手工作業的會計制度與會計電算化的應用不相符合，財會制度無法滿足會計電算化需求。2.會計人員的專業知識無法滿足會計電算化技術發展的需要，缺乏精通會計與電子計算機的電算化專業人才。3.會計電算化硬體設施的穩定性、安全性仍存在許多不足之處;軟體的規範性、適用性較差，更新速度較慢，無法滿足會計工作的實際需要。4.企業中各級各部門對於會計電算化的運用程度不一致。5.工作人員的職權和職務相分離，降低了相互牽制相互制約的效力。6.會計電算化系統存在的安全隱患會給企業造成不必要的經濟損失。
三、會計電算化在會計工作中的應用
1.改變人們對會計電算化的認識。人們對於電算化的認識可能還僅僅停留在會計工作由手工轉向計算機操作的層面，實際上會計電算化進一步豐富了會計工作的內容，由原來的單一的會計工作轉變為分析企業經濟形勢、參與企業經濟管理的深層次工作。會計電算化使現代企業會計的工作效率大大提高,會更多地參與到企業經營管理活動中,使會計的工作職能發生大的轉變。會計電算化對工作人員有了更高的要求，必須同時精通會計知識和熟練掌握計算機的使用，成為會計電算化的專業人才。現在企業管理的工作人員必須緊跟經濟和科技的發展節奏，不斷更新知識結構,會計專業的基礎上還要熟練掌握計算機的應用以及經營與管理方面的知識，才能更好的適應會計電算化，進一步參與企業的經濟管理。
2.安全對策。從當前企業會計電算化的發展現狀來看，在制度、設施、科技、人才、安全等方面仍然存在一系列的問題，將嚴重影響會計電算化在企業管理中的作用。因此，對企業管理中會計電算化優化與完善提出以下幾方面相關的安全對策：***1***加快會計電算化制度的改進。企業應該針對會計電算化的應用，結合財務賬戶設定、財務處理程式以及登記方式等特點，制定出符合會計電算化的財務會計制度，使企業中的會計及財務管理工作在規範的制度下良好的執行。***2***建立健全的會計電算化條件下的規章制度，形成良好的企業內控環境。比如注意對電算化許可權嚴格控制;明確管理、操作及維護人員的職責範圍，起到相互制約的作用;針對系統內?a href='//' target='_blank'>咳嗽幣?屑嘍膠途儔ǖ南低騁苑樂鼓誆咳嗽斃孤┕ぷ骰??通過對使用的軟體、文件等設定多級密碼等一加強保密作用;***3***加強相關軟體的開發，及時更新軟體的應用。我國應該儘快建立系統的會計軟體設計體系，及時採納使用者反饋的意見並對軟體進行改進和更新。***4***培養會計電算化的專業人才。企業必須加強對會計工作人員的專業培養以提升會計的專業水平，使工作人員熟練掌握資訊系統的操作與管理，使會計電算化在財務管理中的更好地應用。***5***統一協調企業之間以及企業內各部門之間會計電算化的應用，便於交流和管理，使會計電算化在企業經濟管理的過程中發揮更大的作用。
3.注重會計電算化理論的研究。隨著科技和經濟的快速發展,會計電算化的發展也瞬息萬變，因此對於會計電算化要在理論知識的主導下不斷學習、不斷更新。會計電算化的發展依賴於電算化會計理論的發展,因此，對於會計電算化理論的研究決定著會計電算化軟體的發展。電算化會計產生和發展的過程,就是不斷突破傳統會計的理論和觀念,不斷提出新問題、開發新課題、研究新方法、形成新理論的過程。新的會計理論的確立,使電算化會計獲得進一步發展和完善，對新問題的發現和新課題的研究又會形成新的會計電算化的理論和方法。因此，企業必須注重工作人員對電算化會計理論的研究,建立並不斷完善和更新電算化會計理論體系,以適應會計電算化快速發展的節奏。
四、結語
隨著經濟和科技的日益發展，會計電算化已經成為企業管理必不可少的應用，本文分析了會計電算化過程中出現的制度落後、裝置落後、軟體落後以及人才不足等問題，也創新性的提出了改變人們對會計電算化的認識，針對會計電算化出現的問題的安全對策，比如制定相應的對策，制定企業內部的規章制度、加強對專業人才的培養、加強科學技術的更新以及對理論的研究等，以期會計電算化可以跟上經濟和科技的快速發展，在企業管理過程中發揮更大的作用。
參考文獻：
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篇三
高職會計電算化課程教學做模式分析
摘要：針對高職會計電算化課程實施“教學做一體化”教學模式，本文提出幾點建議，主要是從思想上貫穿“教學做”的理念、從教材選取上符合教學做的內容、從教學過程上增加教學做的案例等五個方面，改善傳統講授教學方法。
關鍵詞：會計電算化;教學做;思想
隨著“教學做一體化”模式不斷推廣，大多數課程已經把這種教學方法運用到實踐中，只是運用的方式各不相同，層次也不齊。“教學做”提倡的是理論與實踐的充分結合，重在實踐教學，這種教育模式與職業學院培養技能型人才的教學要求相同，特別是實踐性較強的課程，那麼在會計電算化課程如何實施呢?
一、在教學目的上，貫穿“教學做”的思想
“教學做”的思想要求老師和學生都有明確的認識，改變以前在教學過程中老師為主角、學生單純聽講的教學方法。因此，在引導思想上，要充分結合具體的業務來教學，讓學生思考，如果企業需要你去做會計，如何反映你是一個學過會計專業的學生?如果我們企業是剛開始經營的那麼如何去建賬，單位需要準備哪些器材?這些問題雖然看似簡單，但是很多同學都不能準確回答出問題的提出讓學生更加明白知識的必要性，也就是要想找出答案，就得自己思考。通過提出問題引入新課程內容，帶著疑問去學習。
二、在教材選取上，體現“教學做”的內容
教材作為成功教學的載體，對教學質量的好壞有直接影響。雖然大部分會計電算化教材涉及到學生應知應會的基本理論知識，闡述具體操作步驟，方便了學生課上練習和課後複習，但是沒有準確體現“教學做”的本質，因此在教材上要選取體現某一具體崗位任務的案例。如在出納崗位上明確出納工作的具體內容，在會計電算化下操作的具體步驟，操作的結果又是如何反映的。為此，在選取教材時一定要多加案例，與實踐充分結合。
三、在教學配備上，增加實踐教學設施
高職教育培養的是技能型人才，要求學生有較強的動手能力，解決實踐中的簡單問題。作為會計專業的主幹核心課程——會計電算化課程，在教學過程中，要求教師重視理論與實踐相結合、充分強調實踐教學。所以，在硬體配備上，要求為學生提供實訓裝置，如，實訓資料、實訓案例、實訓的計算機、實訓的財務軟體，不能單一按講課式配備一個老師，而是需要多個老師，對教學中遇到的各種問題充分講解，為加強執業能力的培養和訓練打基礎。要達到這種強化實踐的教學目的，需從兩個方面考慮：首先，將以往的課程章節的理論知識與實踐訓練內容組合成教學專案，用“任務驅動法”完成教學，教學環節和教學進度等均由實際操作訓練專案的需要確定。其次，採用在實訓場所講授理論，邊講授理論邊讓學生動手操練的方法上課;將教學與工作融為一體，讓學生感受情景教學的氛圍，在案例教學中學習知識。
四、在教學環節上，注重培養學生認知力
成功的教育不僅要有好的老師，還要有學生的配合，師生恰當的配合可以營造和諧的課堂氣氛。良好的學習氛圍，使學生對所學的知識產生強烈的學習興趣。為此，要使學生在有限的課堂時間裡獲得更多的知識，就要培養學生敢於思考的能力。這需要老師對學生的錯誤理解給予肯定，因為“錯”反映學生知識的缺陷，特別是會計電算化課程，是一門操作性比較強的課程。如果學生沒有問題，操作下去，很難發現程式內部的邏輯關係，前後內容的應用關係，以及各個功能操作後的結果，更不代表學生對這門課程的掌握。“正確”正是在對諸多“錯”的辨析中逐步形成的，每一個“錯”都是學生進步的足跡。
五、在教學過程上，把“做”作為教與學的中心
“教”的目的更好地做，反過來“做”可以反映“教”的好壞和教的疏漏，為此課程裡應該設定更多的“做”。在會計電算化這門課程中應設定具體的任務，這些任務都是與實際企業吻合的各個崗位，讓學生去體驗在具體的崗位下如何工作，如何做到自己既能判斷經濟業務的內容，又能運用會計電算化知識進行資料的處理，特別是在具體的任務下要充分體現教與學的結合。如果遇到無法判斷的問題，就可以去聽老師的講解。雖然會計電算化課程是一門操作性比較強的課程，但在重視實踐教學的同時，也要注重理論知識的講解，避免把會計電算化課程當作是財務軟體培訓來講，理論與操作結合時，兩者要平衡兼顧，在實踐教學中最好是分幾個步驟來完成:首先，講解基礎知識，特別是與其他課程的銜接關係;其次，進行軟體的操作演示，在演示的過程中充分體現軟體和手工進行業務處理的差別與聯絡;然後，學生進行實際操作，在學生操作的過程中針對學生出現的錯誤操作可以進行跟蹤講解。
綜上所述，“教學做一體化”教學模式不僅要求高職院校改變以往的單向傳輸式教學為服務學生掌握知識、訓練技能的雙向合作式學習，而且要為學生掌握知識、技能和人格塑造，要建立配套體系，同時教學管理部門轉換角色變管理為服務，要為教學的實施提供支援。
參考文獻：
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