有關計算機本科畢業論文
從計算機的誕生到網路的發展,電腦保安已成為多數人關心的話題。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：計算機應用型人才培養方案改革實踐
摘要：本文對計算機技術應用型人才的教育模式進行實踐探索。依據多地區經濟發展需要及行業企業對計算機應用型人才的實際需求，加強理論研究，勇於創新嘗試，實現計算機應用型人才培養方案的不斷改革。
關鍵詞：應用型人才，教育模式，階段性成果，創新點
1計算機專業畢業生所面臨的就業危機
1就業人數與企業需求不成比例。隨著計算機在各個領域的廣泛應用，計算機專業技能的培養，也被其他專業及個人所重視。即使不是計算機專業的畢業生，在校期間也進行過計算機的相關培訓或自主學習。他們的專業性雖然不比計算機專業的學生，但他們的能力已經能滿足企業的需求。同時他們還具有自己的專業，這樣的畢業生對於企業來說可能更為合適。這樣用人單位就可以選擇其他專業畢業生，從事企業中計算機技能要求不高的崗位。
2學歷不佔優勢。對於一個企業而言，具有大量高學歷的員工是企業形象的一個提升。同時在大家眼中計算機專業是個高技能專業，很多企業認為學歷和能力成正比。就好像大多數人都認為學習能力和學習經歷成正比一樣。
3高職院校在學生的綜合能力培養上稍有欠缺，使學生的競爭力減弱。計算機專業的學生，最大的特點是善於與機器，生活在單一的二進位制生活中。而在現實的工作中，這樣的非yes及no的情況，使他們在融入企業時缺少靈活性，不善於與他人溝通。
4計算機專業學生，學習方向缺少目標性。計算機專業知識覆蓋面廣，學生在學期間沒有明確的專業方向。明確的專業方向可以調動學生的學習主動性，提高學習效率和質量，為步入社會工作做好準備。高職計算機專業的學生一般對自身的特點及社會的需求不夠明確，過分依賴學校的課程規劃。
2培養計算機技術應用型人才方面的主要嘗試
1從分析學生未來工作崗位和崗位能力入手，科學界定高職計算機專業人才培養方向，研究原有的人才培養模式，分析原有教學程序與人才培養目標存在的差距，找到培養模式改革的切入點。
2在改革初期，依據本地區經濟發展需要及行業企業典型工作任務調查、分析，同時配合學院骨幹校建設，以學院“百門課程”建設工作為契機，構建“計算機專業學習領域課程體系”，討論、分析、建立“專案式教學”、“模擬企業環境真題真做”、“專業能力綜合測評”及“專案式教材”模版。
3正進一步加強校內、外實訓基地的建設，並且得到了落實。
3實踐過程的主要創新環節和改進計劃
1服務濱海高新區經濟發展需求，適應計算機相關行業企業崗位的發展需要，培養具備個人發展能力的計算機應用技術技能人才，人才的培養是專業發展的源動力。預計在以下方面實現突破：a.結合濱海高新區經濟發展的主要特點，形成符合計算機專業發展特色的專業人才培養方案及教學計劃。b.構建以適應職業崗位需求為導向的人才培養模式、以培養計算機綜合應用能力為中心、獲得計算機行業職業崗位能力，實現入學即入職的人才培養目標和以學生為中心的，教學為引導的分層遞進人才培養模式。c.將計算機行業企業的典型工作任務進行分解，結合實踐需求，原有課程重新整合構建計算機專業課程體系框架、核心課程標準制定，模擬工作場景的操作過程指導課程實施過程及學生學習情況的綜合評價。
2在高職計算機專業人才培養模式改革過程中積累了經驗，同時也發現了問題。a.需要進一步完善與規範專案式教材，教材的內容要符合行業企業專案建設標準及工作流程，要求編制老師有豐富的專案實踐經驗，對行業某個工種環節要非常熟悉，所以必須為教師提供企業實踐機會，要求教師既要完成教學任務又要兼顧企業工作，在時間安排上存在著一定的困難。b.人才培養模式改革無借鑑性，需持續進行。c.企業作為供應鏈式人才培養模式中的重要環節，對學校改革參與的積極性不高。d.課程實施過程中嚴重缺乏雙師素質教師。
3研究工作的推進計劃：a.繼續修訂和完善四個專業的《人才培養方案》。b.進一步實踐“供應鏈人才培養模式”、“以培養學生動手能力為中心、以取得職業資格為導向的人才培養模式”和“以學生為主體的，分層次人才培養模式”。c.實施計算機專業學習領域課程體系，完成2016級專業程序修訂。配合學院骨幹校建設，以學院“百門課程”建設工作為契機，完成“專案式教學”建立、“模擬企業環境真題真做”編寫、“專業能力綜合測評”建立及“專案式教材”編寫等任務。
4通過調整研究計劃增強改革力度
結合本地區經濟特點及學生的就業發展趨勢，制定特色計算機專業人才培養方案。針對計算機相關專業各自的特點、主要就業方向及區域經濟引領下對各類人才的需求，分別制定突出特色的計算機網路技術、計算機資訊管理、物聯網應用技術和軟體技術各個專業人才培養方案初稿。在特色人才培養模式的研究中挖掘全新切入點。構建以市場人才需求為起點和終點的，供應鏈人才培養模式研究。借鑑行業企業員工培養培訓計劃、社會高知名度計算機專業技能培訓機構的目標式培養策略，使得“供應鏈”人才培養模式更加具有時效性。在研究中針對計算機網路技術、計算機資訊管理、物聯網應用技術和軟體技術分別確定適合本專業未來職業發展的計算機職業資格考取計劃，統計取證率作出分析評價。構建以學生為主體的，分層次人才培養模式研究中讓學生成為實踐者、參與者和應用的創新者，學生代表加入專題研討。依據行業企業典型工作任務，構建計算機專業學習領域課程體系的研究。與本學院的課程教學改革相結合，將專業核心課程的優秀改革方案進行分項式研究，一項一項對比總結，提煉科學合理的時序任務課程設計方案，重構學習領域課程體系。在構建專案式課程標準，模擬真實工作過程的課程實施過程及綜合能力評價體系研究中加入專業課程考核評價方式的研究。結合職業崗位應用需求和教學實踐體會，從確立考核目標、建立考評體系、設計考核內容、分配考核權重等方面進行實踐，並分析和評價考核方式改革的結果和成效，為進一步深化教育改革和提高教學質量做出有益的探索。
參考文獻：
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[3]唐先紅.資訊與計算科學專業學生實踐能力培養方法的研究[J].教育教學論壇,201232.
範文二：計算機網路安全問題及防範
【摘要】當今社會已經進入網際網路的資訊化時代，計算機的普及與網路的盛行，給人們的生活帶來了極大的便利，也豐富了人們的文娛生活。但是也隨之帶來了一些問題，網路中帶來的計算機病毒，木馬程式，垃圾郵件等為資訊保安帶來了嚴峻的考驗。本文詳細介紹了計算機網路安全方面的問題，並根據這些問題提出了一些網路安全的防範措施，旨在提高人們對於網路安全的重視，增強人們的網路安全防範意識和能力，營造一個良好的上網環境。
【關鍵詞】計算機;網路安全;問題;考驗;防範措施
當今社會，伴隨科學技術的迅速發展，計算機和網路已經深入到了千家萬戶，人們在享受著網路帶來的物質和文化生活的便利的同時，往往忽略了計算機網路帶來的安全隱患，最終影響了網路的良性使用。因此，增強網路安全的重視程度，提高網路安全防護的能力，對於提高預防和降低安全隱患具有深遠的意義。
1計算機網路安全問題的表現
計算機網路安全問題表現在多個方面，下面就對其逐一詳細介紹。
1.1病毒的入侵
計算機病毒是一個程式，是被寫入計算機程式的一段程式碼，能夠破壞計算機的相關功能或者資料，而且，它就像生物病毒一樣，可以自我複製，自我繁殖，而且可以捆綁到某些檔案上，當檔案被複制或移動到其他使用者上時，又實現了病毒的轉移和擴散。計算機病毒具有很強的破壞性，它可以破壞或刪除資料檔案，降低計算機的工作效率，給使用者帶來了很多困擾。
1.2黑客和木馬程式
黑客通常對計算機程式，設計等了如指掌，能夠在不被允許的情況下，入侵對方電腦系統，竊取計算機資料。木馬程式潛伏在計算機中，使外部使用者能夠輕鬆竊取資訊資料，威脅了本機的資訊保安，降低本機的工作效率，甚至造成本機系統的癱瘓。
1.3使用者操作不當
使用者操作不當也是造成網路安全問題的重要原因。由於網路的普及，現實生活中不論男女老少都能接觸到計算機網路，但是對計算機資訊保安的防護缺乏認知，使用者的賬號口令簡單易洩露，而且不懂得采取相應的防護措施，更加造成了計算機網路安全隱患的盛行。
1.4網路系統自身漏洞
計算機網路最鮮明的特點就是開放性，一方面這種開放性加大了資訊的共享性，加強了計算機使用者之間的交流;另一方面，這種開放性不可避免的使計算機網路易入侵，易攻擊，這種自身的漏洞應成為網路安全亟待改善的部分。1.5垃圾郵件和間諜軟體電子郵件的公開性被一些不法分子利用，垃圾郵件被強行加入他人的郵箱中並強迫其接收。間諜軟體，顧名思義就是起到間諜作用，在使用者不知情的前提下自行安裝，竊取使用者資訊，或者散播，使用個人敏感資訊，嚴重威脅了使用者的隱私。
2計算機網路安全問題防範
為了應對計算機網路安全問題，要充分了解防範措施，從而提高應對網路安全問題的能力，以下就要對這些防範措施進行詳細講解：
2.1安裝防火牆及防毒軟體
所謂防火牆，實際上是一種隔離技術，在內部網路與外部網路之間，公共網路與專用網路之間設立了一個安全保護屏障，避免內部網受到非法使用者的入侵。防毒軟體又稱為防毒軟體，用於消除電腦病毒，隔離木馬程式或非法軟體等，要注意，防毒軟體要定期更新，以確保其防毒效果。安裝防火牆及防毒軟體，是檢測並及時消除計算機網路安全隱患，保障網路安全的有力手段。
2.2應用檔案加密和數字簽名
檔案加密，是一種新型的數字化加密技術，是防止隱私資料被盜取或者毀壞的重要方法。數字簽名是在其基礎上的另一種加密技術，它是為了確保資訊交流的真實性，加強傳送檔案的人的資訊驗證，保證了資訊的私有性。
2.3加強應用賬號的保護
計算機網路應用五花八門，無論是購票出行，辦公學習，網上交易，還是網路遊戲，即時通訊，尤其現在手機APP的發展，各種應用層出不窮，相應的賬號和密碼就變得混亂繁多，因此很多人為了方便記憶和登入，將應用賬號設定為相同或者相近的名稱，極大威脅了計算機網路賬號的安全性。因此要加強網路使用者賬號和密碼的保護和管理，儘量不要使用純數字，而要夾雜一些字母，符號，而且還要定期地改動密碼。
2.4掃描漏洞，下載漏洞補丁
系統漏洞很容易被不法分子利用，通過植入病毒等方式控制使用者的計算機，竊取使用者的重要資訊和資料，造成資訊的洩露，危害使用者的自身利益。因此要定期掃描系統漏洞，可以下載一些常用的防護軟體，像360安全衛士，瑞星，金山毒霸等進行漏洞掃描，並下載漏洞補丁，提高計算機自身防護能力。
2.5利用入侵檢測和網路監控
入侵檢測是一種檢測入侵行為的技術，它綜合了統計、網路通訊等技術，通過網路資料等獲得資訊，或者捕捉計算機系統內的關鍵資訊點，來監控和檢測系統是否被入侵，是否有違反安全策略的行為，它被認為是安裝防火牆之後的雙重保險，增強了內外攻擊的實時防護，極大增加了計算機網路的安全性。
3結語
隨著經濟社會的進步和網路技術的發展，計算機網路安全問題日益凸顯，不得不引起社會各界的重視。網路安全的防護是一項長期且艱鉅的任務，加強網路環境的維護，提高計算機網路安全的防範能力，是目前面臨的嚴峻的挑戰。
參考文獻
[1]袁劍鋒.計算機網路安全問題及其防範措施[J].中國科技資訊，2006，15：150+157.
[2]徐囡囡.關於計算機網路安全防範技術的研究和應用[J].資訊與電腦理論版，2011，06：43~44.
[3]千一男.關於計算機網路安全風險的分析與防範對策的研究[J].電腦知識與技術，2011，29：7131~7132.