就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課後題

  《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課後練習題,小編已經幫您整理好啦,快來看看吧!

  《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課後題

  一、基礎部分

  1.下列成語運用不正確的一項是***   ***

  A.這不是一件稀有的、獨一無二的作品。

  B.請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。

  C.這是某種令人驚駭而不知名的傑作。

  D.在不可名狀的晨曦中依稀可見。

  2.雨果,________國作家,代表作有小說__________、__________、__________等。

  希臘有________,埃及有________,羅馬有________,巴黎有________,而東方有___________。書信的開頭要有_____________________,結尾要有____________________,結尾最好有敬祝語。

  3.請摘錄信中讚美圓明園的語句,並細細體味所含的思想感情。對後文寫對圓明園的破壞起什麼作用?

  閱讀下列語段,完成5~9題。

  這個奇蹟已經消失了。

  有一天,兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫,另一個強盜放火。似乎得勝之後,便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規模的劫掠,贓物由兩個勝利者均分。我們看到,這整個事件還與額爾金的名字有關,這名字又使人不能不憶起巴特農神廟。從前對巴特農神廟怎麼幹,現在對圓明園也怎麼幹,只是更徹底,更漂亮,以至於***  ***。我們所有大教堂的財寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的***  ***的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品,還有大堆的金銀製品。豐功偉績!收穫巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

  我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。

  將受到歷史制裁的這兩個強盜,一個叫法蘭西,另一個叫英吉利。不過,我要抗議,感謝您給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治於人者的過錯;政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜。

  法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望******,解放了的乾乾淨淨的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。

  現在,我證實,發生了一次偷竊,有兩名竊賊。

  先生,以上就是我對遠征中國的全部讚譽。

  4.填寫文中空缺的三處詞語。

  5.“這個奇蹟”指______________________,“兩個強盜”指______________________、_________________________。

  “他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。”用了_________修辭手法。

  “這就是文明對野蠻所幹的事情。”指_________________________________________。

  6.畫出諷刺侵略者的語句,談談蘊含其中的感情。

  7.從全文來看,結尾句和__________________照應,用了_________________________修辭手法。

  8.概括本文段的中心意思。

  二、提高部分

  閱讀下面文字,完成10~14題。

  忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這麼高大。

  “我的朋友啊。”他說,“我——我——”

  但是他哽住了,他說不下去了。

  他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:

  “法蘭西萬歲!”

  然後他呆在那兒,頭靠著牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“散學了,你們走吧。”

  ***都德《最後一課》***

  9.文中畫線句屬_________描寫,表現了韓麥爾先生的什麼感情?

  10.該文段的主人公是***   ***

  A.韓麥爾先生 B.小弗郎士

  C.韓麥爾先生和小弗朗士 D.鎮上的人

  11.為什麼“我”會覺得韓麥爾先生形象高大?

  12.對文中句子理解有誤的一項是***   ***

  A.表現了韓麥爾先生祖國必勝的信念。

  B.表現了韓麥爾先生面對祖國被佔領的殘酷現實,陷入了極大的痛苦之中。

  C.表現了韓麥爾先生上課時間太長,過度勞累。

  D.表現了韓麥爾先生的心聲,也表現出法國人民的愛國精神。

  13.簡答為什麼韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲“臉色慘白”起來。

  三、試一試

  14.仿照下面句式,以“熱愛”開頭,寫一段話。

  興趣是什麼?興趣是熱,興趣是愛。因為興趣,我們拋棄了興趣之外的享樂;也因為興趣,我們探索奧祕去,收穫成果。