教育教學表彰會上的講話
教育要以育人為本，教育教學的一切工作都是為了培養高素質的應用型人才，培養德、智、體、美全面發展的新型人才。教學工作是培養人才的主陣地、主渠道。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
尊敬的校領導、同仁：
大家好!
我在巨中工作已是第12個年頭了，回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收穫與遺憾同在。現將自己的教學經歷和感受和大家分享一下。
20xx年的教師節收到來自學生的祝福：“大學的校園很美麗,大學的生活很美好!我在河北大學祝您節日快樂,身體健康,工作順利!張猛。”收到這樣的祝福應該很正常，但是接下來的另一條簡訊：“杜老師：您好，我是張猛，近來安好?首先向您說聲對不起，高考考了462分，其實在23號等成績的時候，我想成績第一個告訴你結果只有462我感到十分……所以沒有好意思告訴您。也許您還記得這件事，也許您忘記了，當年您的學生給您發信息說，‘老師，我考上了夢寐以求的大學，今天我在我的大學裡祝您教師節快樂。’ 當時您說‘作為一個老師，不圖什麼，最幸福的就是看著自己的學生成功了?自己分享他們成功的喜悅，我特有成就感。希望在座的各位三年後也能在自己的大學為我發同樣的資訊’ 我一直記得這句話，希望有一天自己也能在自己的大學為您發這條資訊。由於我的退縮與懦弱我失敗了。我選擇了復讀!經過了一年的復讀，我今天終於完成了我的心願。老師，謝謝您，祝您身體健康，永遠愛您的張猛。”後來他對我講了很多關於這件事對他的影響。
記憶一下回到了20xx年的那個教師節，那時剛送走高三，接新高一才十來天，適逢教師節，我只是在不經意間分享了幾個來自已畢業學生的節日祝福，後來因為文理分科張猛同學我只在高一教了他半年，後來雖然不教他了，但是無論生活上還是學習上有什麼困惑他也經常找我幫忙，只是14年畢業之後就沒再和我聯絡直到15年這個教師節，原來是心裡憋著一股勁呢。張猛當時是文科7班徐克安老師的學生，真沒想到自己的幾句話卻成為他後來發奮圖強的動力。那一刻我感受到了前所未有的幸福與喜悅。
自己不經意的一句話影響了一個學生的高中生活，如果是不經意的傷害呢，那豈不太可怕了。所以作為老師的我們必須對學生要發自內心的去愛。
作為老師我是幸福的，也是無愧於心的，但是作為母親，總感覺自己欠女兒太多，尤其是開設奧數班之後，講一次課要準備很長時間，有些內容高考不怎麼考，奧賽要考，題目難度又大，準備起來很是費神費力，我想我們奧數班老師應該都深有體會，正因為此自己才更忙了，正因為自己忙，已上三年級的女兒，只為她開過一次家長會，因為自己累，經常無緣無故衝孩子發脾氣，有一次女兒也氣急了，"我惹你了嗎，我做錯什麼了?你衝我嚷嚷" 是啊，孩子又沒什麼錯，幹嘛呢，記得有一次，女兒對我說，"媽媽，我長大了絕對不做高中數學老師""為什麼呀?"我問她，"因為那樣我得天天算題，還得上晚自習，就不能給我孩子講故事了，也不能陪我孩子玩了，哪像嬸嬸啊，天天下班回來就能陪著妹妹玩"笑她說得有些成人話的同時，卻是些許的陣陣心酸。
是啊，我們是別人孩子的老師，但也是自己孩子的父母。老師和母親，是我的左肩和右肩，都是我義不容辭的職責，再忙再累我的雙肩都能也必須擔起這雙重的責仼。所以無論多忙也要抽時間陪陪家人，無論多累也要抽時間鍛鍊身體。因為你不僅僅屬於自己，你的肩上還有責任。
最後謝謝領導給我創造各種提升工作能力的機會;謝謝各位同事在工作中給予我的幫助;藉此機會我還要謝謝年邁而又體弱多病的父母及公婆一日三餐為我做好可口的飯菜，等我回家。
篇2
尊敬的校領導、同仁：
大家好!
今天，有幸作為優秀班主任代表在這發言，深感榮幸。過去的一年，學校領導、政教、年級組的指導和任課老師的密切配合下，班級工作取得一定的成效，班級學生的成績有了巨大的提升。藉此機會，我在這兒向各位領導、老師們彙報我在班主任的工作中一些心得和體會，不當之處，請指正。
一、以身作則，發揮自身表率作用
當一位好教師，做一位好班主任是我投身教育奮鬥目標。20xx年進入三高以來一直擔任班主任工作，當時沒有信心，也沒有班級管理工作經驗，是一個新手。後來在領導關懷鼓勵下，在老教師的幫助下，我漸漸地適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作的渾身也衝滿了幹勁和拼勁。在與學生接觸中，我漸漸感受到，班主任對學生的影響很深。班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處之時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先做到”。比如，教育學生講文明、懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。自此我明白了，想要感染學生，就要先做出榜樣，我相信身教勝於言教，往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作態度去影響感染學生。對工作認認真真，對學生充滿愛心，讓學生感受一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的養成教育，樹立正確的班級風氣
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們常是筋疲力盡，心裡嘮叨不斷，學生難管。其實，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就會得心應手一些。比如，我根據班級的實際情況，明確各個崗位的負責人，然後以小組進行評比，優勝小組獎勵小紅旗一面。學生一旦養成了良好的習慣，班級管理就會取得事半功倍的效果!同時，在全班開展一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感情和道德上的約束力，因為學生最不願意的就是他在班級心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關係和諧發展，避免了許多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。
三、用愛和鼓勵感化後進生
轉化後進生是班級的重點工作之一，是班主任義不容辭的職責，後進生不是天生的，他們中有些是受不良風氣的影響，有的是缺乏良好的家庭教育所致，有的是身心發展中多種消極因素導致的結果。由於後進生存在著一些缺點和錯誤，因此常受老師批評，家長的指責，同學們的白眼。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。作為班主任，我從不歧視，而是給他們更多的關愛。這兒我將一位已畢業的學生所發給我的資訊與大家共享，原資訊如下：真的謝謝英語老師，您對我英語學習一直支援與鼓勵，課堂上從來不批評我，留足面子給我。從前英語老師從來不會鼓勵我，只知道一味的刁難我，上課站到下課，甚至動手。我的人生之路有您更精彩。我是一個不善言談的男生，一直沒有謝謝老師!***該生今年高考考入重點大學***看到學生髮自肺俯的語言，頓時覺得所有的付出與勞累都是值得的，好班主任是需要鼓勵的，好學生更需要鼓勵，鼓勵使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點，爭取更大的進步。
總之，班主任的工作是一個系統工作，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結，研究和探索。在今後的工作中，讓我們一起以飽滿的熱情投入到班級管理工作中去，投入到教育教學中去，爭取做出更輝煌的成績。
最後祝各位領導，各位老師工作順利，身體健康。祝三高的發展越來越好，謝謝大家!
篇3
尊敬的各位領導、各位同仁：大家上午好!
丹桂飄香，金秋送爽。在這充滿收穫的季節裡，我首先祝各位領導、同仁工作愉快，身體健康!在此，對給予我親切關懷，無私幫助的領導和同仁們，表達最真誠的感激和最衷心的祝福!今天，我作為職教部教師的代表在此發言，感到無比光榮和自豪!
我於2014年秋分到職教部，至今擔任普高班歷史課教學和班主任工作。在工作中能取得點點成績，與領導的關懷和同仁的幫助鼓勵分不開，現在我想借此機會，與大家分享我工作中的感受。
首先，作為一名青年教師，在沒有任何經驗的情況下，要想在教育教學方面取得好的成績，我覺得要虛心學習，認真按照學校領導的要求去做，時刻把學校的要求和佈置的任務放在心上。經常有同事與我探討如何將班主任工作及教學工作做好，我都是這樣回答的：自己的勤奮努力很重要，不過我覺得很關鍵的一點是要把學校的要求和學校各級領導佈置的任務落實好。記得剛到職教部的時候，鄒主任找我談話，讓我代高一普高班的班主任，當時心裡很沒底，因為大家都知道，職高的學生基礎差，學習習慣差，性格也比較叛逆，難管理，所以當時我就對鄒主任說，我沒有代職高班主任的經驗，也不知道該從哪裡做起。我能行嗎?當時鄒主任就對我說，年青人應敢於擔當。面對這種情況，在以後的工作中我牢記鄒主任的教導，認真履行崗位職責，一絲不苟的完成工作任務。當然也取得了很好的效果。
其次，作為一名青年教師，勤奮工作，刻苦鑽研很重要。要想在工作中作出成績，不多流點汗水是不行的。記得在高一上期我一人上兩個年級的歷史課，由於我們職教部沒有教學一體機，每當輪到我上課時，只要沒有特殊事情，我基本能按照學校要求提前候課，寫好板書，方便學生學習，這種做法我一直保持到現在。來職教部到現在一直做班主任工作，除了認真執行學校的坐班及作息時間外，我還時常利用自己休息時間與學生交流談心，深入班級督促學生學習。因為我相信天道酬勤，沒有經驗，可以用汗水彌補。
再次，作為青年教師，我深切地體會到，學高才能為師。高中是培育人才的基地。要想成功地引導學生獲得更多的知識，教師必須具有較豐富的知識。而知識是無止境的，只要持續不斷的學習和研究，才能在教壇裡遊刃有餘。三年的教學生涯使我深深體會到，教師的工作看似平凡，意義卻非常重大。因為學生未來的命運，很大程度上取決於教師。教師如果不能盡職盡責，那麼學生一生的發展就會受到很大的影響。我一直告誡自己，一定要爭取做一名稱職的教師，千萬不能耽誤學生。
總之，在以後的工作中我會戒驕戒躁、虛心學習、努力工作，按要求完成學校及領導佈置的各項任務。最後，再次衷心祝願各位領導、同仁身體健康、工作順利!我的發言完畢。
謝謝大家!
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