校長在學生表彰會上的講話

　　在學生表彰會上，校長會代表學校向受到表彰的同學和班集體表示衷心的祝賀。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一

　　同學們：

　　大家好!

　　今天我們校隆重舉行20xx學年優秀學生表彰大會，表彰了20xx學年第二學期評比出來的25名優秀學生幹部、20名五星品優生、40名五星品學生，這三項先進個人的評比是每學期評選一次，優秀學生幹部從班幹部和學生會幹部中根據平時工作情況進行選拔，五星品優生根據德育分高低每學期每個段評選10名，五星品學生根據每學期期末考試成績進行評選，每個段前10名和進步最快的10名將評選為五星品學生，這些先進個人都將頒發刻有學校標識獎盃，可以永久儲存。表彰了本學期9月份評選出來的3個月五星班級和6個月五星寢室。表彰了本學期軍訓過程中的優秀班級、22名優秀學員、8名軍訓徵文比賽獲獎者。共評選先進個人115人，佔總人數430人的27%。在此，我向所有獲獎同學表示熱烈的祝賀!

　　回顧過去，值得我們每一個梅中人自豪，學校在全體師生的共同努力之下已取得飛躍發展。它承載著全體教師和廣大學生家長的希望，成為雲和教育的一面旗幟。學校領導班子務實團結、廣大教師敬業奉獻、學生學員學習刻苦，管理制度更加健全、學校管理更加規範，大家明顯能感覺到梅中的學生文明瞭、積極要求上進了。今年6月份，我校獲得20xx學年雲和縣初中年度考核第一名。成績屬於過去，未來還需要我們去創造。

　　為迎接挑戰，收穫希望，我想對同學們提幾點希望和要求：

　　第一，樹立一個信心：我能行。俗話說：天生我材必有用。不要為自己的過去苦惱，更不能因學習成績不理想而自暴自棄。今天，每個同學都要樹立自信，發揮潛能，相信你們一定能成功!

　　第二，創立一種學風：我認真。知識是一個積累的過程。任何事業的成功都離不開“認真”二字，認認真真讀書，認認真真上課，認認真真地做作業。大家能感受到學校的變化：寧靜的校園、安靜的教室、明亮的燈光下孜孜以求的莘莘學子，這是校園最美麗的風景。

　　第三，培養一個習慣：我自覺。要嚴於律己，遵守校紀校規。遵守紀律是順利完成學業的基本保證，俗話說：“不成規矩無以成方圓”。學校在學習、生活、活動、衛生等一系列方面都有明確具體的規範要求，只有嚴守規範，嚴明紀律，才能成為合格的學生。學校將進一步加大對違紀、違規現象的處理力度，努力使每一位學生成人、成才。

　　第四，創設一個環境：我文明。說文明話、做文明事。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每個校園都代表學校風貌。只有人人做到文明有序，我們的校園才會讓每位老師、同學感到舒適、安全、和諧。通過上學期文明禮儀教育整治活動，我看到同學們容光煥發、衣著整潔、待人友善，這就是進步，新學期要繼續發揚光大。

　　同學們，我們要珍惜這來之不易的學習機會，也要珍惜學校榮譽。剛才受表彰的同學代表了梅中的形象，望大家向他們學習，也希望這些同學再接再厲，以更高的標準要求自己，發揮先鋒模範作用。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用我們的務實開拓精神去開創梅中輝煌的明天!

　　最後，祝願各位老師身體健康，桃李芬芳，祝同學們學業有成，收穫夢想! 謝謝大家!

　　二

　　親愛的同學們、老師們：大家早上好!

　　陽春三月美好的日子，伴著和煦的春風溫暖的春陽，我們歡聚在這裡，召開xx中學20xx年度優秀學生、優秀團員、優秀班幹部、先進班集體、先進團支部表彰大會。我代表學校向受到表彰的同學和班集體表示衷心的祝賀!

　　獲獎的同學有今天的光榮，肯定是在每一個平凡而充實有為的日子裡，灑下了無數汗水，積極進取，奮發圖強，才贏得今天的無上榮光。你們的成功證明了“一份耕耘，就有一份收穫”、“天道酬勤”的道理! 獲獎的理由只有一個詞：優秀。優秀的方式卻不盡相同。有的班集體得風氣之先成為年級楷模，有的班級團隊活動健康積極向上弘揚正能量;有的是同學獲獎是因為品學兼優身心健康富有社會責任感，有的同學獲獎是因為有領導力能帶來團隊共同進步，還有的同學獲獎是因為熱心社會公益志願者活動„„ 每個同學都渴望取得這樣的成功，渴望獲得老師的賞識，父母的讚許和同學的羨慕。要“優秀”也不難。當你每一節課都認真預習、聽講討論、鞏固複習，穩穩地提高學業成績，你優秀了;當你撿起地上的廢紙放入垃圾桶，當你擰緊漏水的水龍頭，當你離開座位時將桌面清理乾淨凳子輕輕歸位，當你遇見老師同學時主動微笑問候，你優秀了;當你認真上好每一堂體育課，認真參加每次體育活動鍛鍊，身心健康，你優秀了;你能寬容對待別人的過錯，用勇敢的心面對一切挫折，有自信去戰勝艱難困苦，你優秀了。同學們，高尚的品德和良好的學習習慣就是從點滴小事培養起來的。你是否也意識到了這一點?同在一個校園內，朝夕相處，我們大家是彼此奮鬥歷程的見證者。

　　xx中學的育人目標是“培養追求智慧生活的經世之才”，學校構建了“啟迪創新思維、讀書貴以用世”的特色教學模式，從修身、致知、用世三個維度構建了“三維九類、三層百門”的課程體系，以研究性學習教學模式為主導構建小組學習、打造大資料資源庫，必修選修課實施分層分類走班教學。當前浙江省深化課程改革和“三位一體”等高校招考制度改革，為同學們既有共同學科基礎，又有個性發展提供了可能。你是否真正開始去思考未來的職業生涯發展了呢?同學們，請你們相信自己，相信每個人都有成功的潛力，希望你們早一天把潛力發掘出來。領先一步，就早得一分人生的成就，就多得一分人生的無悔和輝煌，將來也會少一點自責和遺憾。這樣終有一天，你能取得今天獲獎同學的成功，受到表彰、被人羨慕的就是你。

　　心動不如行動，行動不如恆動;堅持到底，才會勝利。你一定會越來越優秀 !!

　　三

　　同學們，老師們：

　　大家中午好，首先代表學校向今天所有獲獎的同學們表示熱烈的祝賀，祝賀在座的各位同學在即將過去的一學期中通過自己的努力和才情得到認可和表彰，你們是全校同學學習的榜樣，當然更要感謝培養、陪伴各位同學成長的文來的老師們，正因為他們的辛勤付出，同學們才能在文來這座大森林裡茁壯成長。

　　同學們在不斷成長的同時學校也正在大踏步地向前發展，辭舊迎新之際學校又收穫一系列重量級獎項，古詩文大賽蟬聯10連冠創造上海語文界的傳奇，九12班韓翰飛同學以滿分榮獲“大同杯”上海中學生數學競賽一等獎，學校也榮獲了上海市學生陽光體育運動先進學校和29屆頭腦奧林匹克比賽第一名等獎項，這些獎項的獲得也讓我們欣喜地看到文來初中的綜合辦學實力毫無疑問已進入上海市頂尖初中的行列，那麼對在文來校園裡學習生活的同學們而言，有個問題自然而然擺在我們所有人面前，那就是怎樣讓自己在文來初中變得更優秀，更出類拔萃，這也正是我今天要和大家共同探討的主題：文來初中的優秀學生應該是什麼樣的?或者說我們理想中的文來學子的形象是怎樣的?

　　這個話題就從我們的賀歲片說起，20xx年12月31日全球首發的賀歲片《書包裡的文來》又引起廣泛關注，從四位主人公的故事中我們發現了文來優秀學生所表現出來的三高特質，那就是“高分值、高素質、高價值”，我覺得這三高很好地概括了文來的優秀學生形象，也很符合學校的辦學特點和培養目標。下面我就談談我對這“三高”的理解，與全體同學共勉。

　　第一“高分值”。學生時代能否取得高分值很大程度上體現了你的水平和能力，作為文來學生而言這更是理所當然的，在座的同學都是經過層層選拔進入文來初中的，只有打下堅實的學業基礎才可能有今後的長遠發展，才有可能成為社會各行各業的精英，人類歷史的發展也反覆證明學生時代的學業水平對一生髮展的重要性，今天獲獎的同學中有很多也是學校各級獎學金的獲得者。當然這個高分值不僅僅體現在學科學習上，在文來初中豐富多彩的校園文化和校本課程中，同學應該在課外實踐、科技、體育、藝術等多方面都能取得高分值。就像臺灣著名作家龍應臺在寫給他兒子安德烈的一段話中所說的那樣：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。學習對於學生而言就是你的工作，力爭高分值你是責無旁貸的。

　　第二“高素質”。對於文來學子而言這三個字尤為重要，因為文來一直是公認的全市素質教育開展最好的初中之一，陽光自信、綜合素養高這些都是我們引以為傲的文來人特有的標籤。關於高素質可能有不同的理解，但有四句話是公認最好的對高素質的內涵闡釋：“根植於內心的道德修養、主動為別人著想的善良、無需他人提醒的自覺、以約束為前提的自由。”這四句話恰恰與文來的辦學理念和追求是高度吻合的。“根植於內心的道德修養”既是我國傳統文化中對人的修養的最高追求，也是學校“人文立校、主動發展”辦學特色中強調的人文底色，每位文來人都應努力充實自身的人文修養。“主動為別人著想的善良”這句話也正是學校人文底色中一貫提倡的“常懷感恩之心、與人為善，成人之美”。“無需他人提醒的自覺”無疑是主動發展的很好詮釋，本學期開學典禮仇校長致辭的主題是“學會規劃”，作為文來人的確應該自覺地、主動地去訂立發展目標，在充分分析自身實際的基礎上明確自己長期和短期的目標是什麼，為了實現目標應該怎樣去做，如何一步一步得去實現自己的目標。“以約束為前提的自由”則是提醒我們時刻保持清醒的頭腦，明白做事的界限在哪裡，做任何事都保持合適的尺度，就像學校主動發展的內涵中提到的那幾句話：個人約束和個人激勵相結合，個性才情和公序良俗相協調。

　　第三“高價值”，我想有了前面的高分值和高素質，高價值的實現也就是自然而然的事了。從長遠來看，文來學子要立志成為社會的精英，能為社會的進步和發展創造高價值;就目前而言，同學們一樣可以在學校裡通過努力和奉獻創造屬於自己的高價值。在學科競賽、科藝體競技賽場上爭金奪銀是高價值，在社會實踐中公益奉獻也是高價值，學習生活中幫助別人共同進步也是高價值，就價值而言，我覺得有影響範圍大小之分，但沒有貴賤之分。每位同學只要牢記將自己的才能、知識、品行等轉化為積極有益的貢獻，那就是創造高價值，傳播正能量。

　　最後用賀歲片中的結束語來結束我今天的發言：“原每位文來學子都能留下高分值，帶走高素質，去創造高價值。”

　　謝謝大家!

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