教師表彰會領導講話稿
老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像春蠶，默默無聞，無私無畏;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好!
在第30個教師節來臨之際，作為一名初出茅廬的新人，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為教師代表在大會上發言，心情倍加感動。在座的各位，有我的小學老師、初中老師，你們看著我入學、畢業、參加工作，有的是在崗位上陪伴我成長，藉著今天的機會，向各位說句：感謝大家的照顧!
20xx年3月，我作為代課教師在敷溪學校教七年級語文，二年級數學;9月，教一年級兩個班的語文，還擔任一班的班主任。在20xx年8月，我考上了敷溪學校的特崗教師，從此，專職初中的語文及歷史的教學。今年8月，我正式轉正，成為了小淹教師隊伍中的一員。 在這四年的光陰裡，是學生與同事見證了我的成長。回想起剛代課那會，滿腔激情，熱血澎湃，暗自立下巨集偉心願：要帶出優秀班級，要成為名師。但後來發現，理想很豐滿，現實太骨感，一次又一次的挫折打擊了我的自信心。問過自己合適嗎?適合這種甘於清貧的生活嗎?也問過自己能堅持嗎?堅持這種朝六晚十甚至晚十二的工作嗎?更問過自己能忍受嗎?忍受社會、家長對待教育行業的不理解、不支援?每每看到新聞上關於教師的報道，我關心的不是新聞本身，因為那不能代表所有的老師，關心的是新聞評論。社會輿論炮轟，教師已經成為了弱勢群體。在這種大背景下，我更加不知道我是不是該繼續從事教育工作。
四年的教育實踐使我改變了當初的想法，我真實的感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是陽光底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到學生的進步、期末的成績、家長讚許的態度，就有一種成就感。原來，付出是有回報的。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉著明天的太陽。
與學生交談時我告訴他們，不是環境適應你，而是你去適應環境，無論在什麼環境，我們都應該認真學習。教師工作也是，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，更應該以飽滿的熱情，積極主動的態度去學習，向前輩教師虛心請教，多充實自己的文學素養，力爭成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“莫言”，但也絕不能讓“牛頓”和“莫言”在我們的手中埋沒。成績並不能代表一個學生好壞，作為他們成長路上的引路人，我們應該告訴他們只要身上有閃光點，你就是最棒的;只要今天比昨天好，哪怕是一點，都是進步。我們的工作註定了起始於辛勞，收結於平淡。既然選擇了這份職業，就要守候那份平淡，只有經得起平淡的流年，才能收穫滿心的幸福!
我深知“優秀”這個榮譽的獲得，不僅是上級領導和各位前輩對我的肯定與獎勵，更是對我今後教育工作的鞭策和期待。我也知道前進的道路不一定平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教，不斷提高自身素質。
最後祝願所有老師節日快樂!身體健康!
我的發言完畢，謝謝大家!
篇2
尊敬的各位校領導、各位老師：大家上午好!
今天，我能作為學校優秀教師代表在這裡發言，感到十分激動和榮幸，我深知“優秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與學校各位領導的大力支援、熱情幫助分不開的，所以，請先允許我向學校各位領導及各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
首先，感謝張校長給我們老師提供了這麼好的發展平臺，我也很榮幸能夠成為走四方的一員，來我校參加工作至今已有五年多的時間了，在這5年裡，老師們的工資、福利待遇每年都在提升，老師們外出培訓學習的機會每年都在增多，師生參加各中比賽的數量和質量每年都在不斷的增加，我見證了學校的發展，更見證了自己的成長過程，這些成績的取得都離不開每位校長、各部室領導對老師們工作的支援和幫助，更離不開張校長的大力支援和對老師們的關心。
20xx年是我校教學改革力度最大的一年，學校大力實施德國雙元制教學，學校領導高度重視，因此，在教學改革過程中我從思想上高度重視，不斷學習，切實轉變教學理念，深入研究教學方法，結合我校學生實際情況和現狀，不斷深化課堂教學改革，積極探索新的教學形式和教學內容，取得了很好的課堂效果。維穩年也是我校學生外出見習工作不斷深化的一年，在此感謝公司及學生處領導對我的信任、理解、關心和工作上的支援，給我去北京帶隊學習的機會，這是我第一次外出帶隊見習，深感自己肩上的責任重大，因此，在帶隊期間我積極學習，不斷摸索帶隊管理經驗，盡心盡力工作，回校後把帶隊期間所學到的知識用到課堂教學過程中，用到班級的日常管理中，取得了很好的教學效果和班級管理效果。
我能獲得““優秀教師”這個榮譽稱號，離不開電氣工程系全體老師對我熱情的幫助和工作上的支援，更離不開李主任對我工作上的指導和經驗的傳授。今後，我將珍惜這份榮譽，做好本職工作，克服自身的不足，倍加努力的投入到今後的教學改革和學生管理工作中，繼續發揚踏實肯幹的工作作風，不斷學習，努力工作，為我校的大發展貢獻力量。
最後，再一次感謝張總及學校各位領導給我們創造了四方學校這麼好的發展平臺，也再一次感謝每位同事給予我工作上的支援和幫助， 20xx年即將結束，新年的腳步正向我們走來，藉此機會，祝學校各位領導，各位老師及家人，在新的一年裡萬事如意，身體健康，馬年幸福安康!
篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意!
今天能作為青年先鋒崗的代表在這裡發言，我感到十分的榮幸，但更多的是壓力和鞭策。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美。下面我僅把自己這五年來工作的一點體會和認識，做一下簡單彙報。
我是20xx年來到學校的，回顧過去的日子，我感慨良多，我尊重自己的選擇, 熱愛教師職業,我喜歡在講臺上傳道授業的感覺，可說實話，當一名好教師真的不容易。我們是職業院校，這就要求我們的專業教師具有較高的綜合素質，既要懂得理論教學又要懂得實際操作。更要對本學科的上下游課程有所瞭解，真正講好專業課是需要付出很多的。
作為青年教師為了使自己快速成長為一名合格的教師，這幾年裡，我嚴格要求自己，認真對待任教的每一門課程，業餘時間我經常學習與本專業相關的課程，查閱資料，虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，及時更新自己的知識儲備。注意收集工程例項，並將其引入課堂，在課堂上，我用激情點燃廣大學生的學習熱情，使學生在一種興奮愉悅的狀態下接受知識，得到了廣大學生的認可。
我不是師範院校的畢業生，在教學方法、課堂掌控等方面存在不足，為了提高自身水平，我積極學習教育學、心理學課程，並於20xx年通過了高校教師資格考試，獲得了高校教師資格。說心裡話，當老師的最大成就感莫過於自己的教學水平能夠得到別人的認可。我在參加省高校教師專業技能考試後，當得知自己的試講成績為A時，那種喜悅的心情簡直太好了，之前的所有辛苦都忘記了。在教學上，我始終堅信，只要我們努力，就不比任何院校的老師差。我也將這種信念傳遞給我的學生，鼓勵他們堅持付出，提升專業技能，人生就會成功。
在這裡的五年是我成長的五年，在這裡，我從一名剛離開學校的大學生很快成為一名合格的老師。我想, 這得益於我們學校特有的青年教師培養體系, 得益於我們學校領導先進辦學理念的指導, 得益於這裡嚴謹樸實的工作作風的影響。我身邊的各位老師也時刻影響著我, 敦促我前進。再次請允許我向對我工作生活給予親切關懷, 無私幫助, 寬容接納的領導老師們, 致以最誠摯的感激!
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