班主任代表班主任工作會議講話稿
班主任是班集體的組織者和管理者,是聯絡各科任教師的紐帶,是溝通學校、家長、社會的橋樑。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
各位領導、各位老師大家下午好：
其實，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運，我幸運我被抽籤抽到本學期的第一次做交流，我很高興學校安排這樣的活動。我從教20多年，擔任班主任工作也有12年多了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學科，還要培養一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什麼經驗交流，只是我的一些工作體會：
一、做好每一個“第一次”，樹立良好的班風。
軍訓的第一天，學校要求7：40到學校，我7：30就滿心歡喜、滿心激動地在教室等待學生的到來。一會兒，學生陸陸續續來到教室，可其中有兩個學生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進教室，我說，進教室不能帶手機，他大大咧咧地對我說，那我與家長怎麼聯絡，我馬上沒收了手機，並藉機召開了十分鐘班會，帶領學生學習了中學生行為規範及學校相關制度，教育學生二中學生行為規範要人人遵守，從今天起，我們就是二中的學生，二中是一所名校，每個學生都要為學校為班級增光添彩，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表、見面問好等，不允許做有損學校班級的事。此後，學生在這些方面做得都不錯，特別是再也沒有一個學生帶電子產品進入學校。
因學校假期維修，到處都是建築垃圾，所以學生走進學校的第一件事就是搞衛生。可對於初一學生來說，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會打掃，我安排生活委員先帶組員去搞，過了一會，我下去一看，偌大的衛生區一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起，要求責任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實。同時，我對生活委員工作做了指導培訓。第一次搞衛生，雖然用了兩個多小時，但當大家把一個假期的十幾桶的垃圾都清理乾淨，地面清潔整齊，雖然個個汗流浹背，但沒有一個叫苦叫累。最後，我讓全班學生都到衛生區，現場告訴大家，以後每個同學都要按今天的標準來打掃，做個有責任心的人。並要求生活委員制定本學期衛生工作安排表，包括室內、室外、衛生間、聯絡點，以後嚴格按照安排執行。
這樣強化學生的責任意識、主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公物維護、室內外衛生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長對生活委員負責，生活委員對我負責。這樣室內外衛生工作井然有序。
我還清楚記得第一次處理同學之間的矛盾是上課後的第三天，那天學生A的父親來學校，說有初二學生教訓他孩子說要小心點，我馬上叫來學生調查。原來學生A是管理做眼保健操的幹部，學生B做眼保健操時動作遲緩，A就對B說：“那個河西堡來的，認真點”，就因為這句話，學生B聽後很不舒服，叫了一個初二的也是從河西堡來的學生給自己壯膽。學生A說他沒記住名子，學生B說，聽A的口氣，根本就是看不起河西堡來的。學生B有點敏感，覺得班上沒有原來的同學，心裡很不安全。下午夕會上，我就此事讓大家討論，最後我說：“我們全班60個學生，來自不同的十幾個學校，剛開學記不住學生的名子正常，但我們既然在一個班，就是兄弟姐妹，就是一個大家庭，就是緣分，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家團結，齊心協力，一起努力。同學們以後遇到什麼事情，首先要找老師，找家長，千萬不能自己找人教訓，這樣後果不堪設想。積極的人象太陽，照到哪裡哪裡亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。希望大家積極向上”。接著我又講了學校以前發生的相關的事例，希望大家引以為戒，最後兩人都認識到自己的錯誤，並握手、擁抱和好，至今成為了好朋友。
良好的開端是成功的一半，班集體是學生健康成長的沃土。俗語說得好“先入為主”，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊會，第一次升國旗，第一次自習課等等，都不能輕易放過，第一次，既要對準學生心靈的弦，把溫暖吹拂到學生心坎上，又要嚴格要求，字字千鈞，讓學生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心，樹“威”靠魅力和智慧。第一把火，倘若能有“教育若只如初見”的魅力，則善莫大焉。
二、 確立目標，建立完善的班級管理體制。
***1***國有國法、校有校紀、班有班規，“沒有規矩，無以成方圓”。因此制定科學的班級考評制度至關重要。學期一開始，我們就利用班會、夕會時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《二中學生一日常規》等校規校紀方面的檔案，從兩操、衛生、學生行為習慣、大型活動等都對學生提出明確的要求，並根據學校有關規定製訂了《初一七班級一日常規考評辦法》，從學習、紀律、衛生、作業、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一週一彙總並及時在“學習園地”中公佈。作業不按時上交次數達到一定程度、常規考評每週扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施。
***2***實行小組管理制度，實行組長負責制，小組成員進行捆綁評價。在執行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學生。
***3***實行值日班長與值日小組制度，當天的值日班長全面負責監督大家在各方面的表現情況。
三、培養一支高效率的班幹部隊伍
班幹部是班主任和學生聯絡的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班幹部時，遵循三個原則：***1***責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易於他人溝通的學生。***2***各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用，利於體現老師的要求。
為了鍛鍊提高班幹部的能力，我帶領他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那!我只是偷偷的關心，暗暗的管理。對於培養班幹部我要總結一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨攬”。
培養班幹部的方法有***1***給班幹部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。***2***應該教他們一些工作方法和技巧。
***3***自己在班級管理中存在的問題：
1.學生的作業仍然不能全交。有的學生交上了但沒做完。
2.常有個別學生忘記作業，建立了備忘錄仍不奏效。
3.早自習收作業忙亂。
4.沒時間和學生談心。
當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。工作著是美麗的!
講話稿三：初中班主任工作會議講話稿
前一階段，由於多雨，各班寢室、清潔區的衛生有所滑坡，剛才政教處通報了週一檢查的情況，近來全國各地相繼出現安全事故，加上天氣逐漸轉暖，也為學生的管理帶來難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:
一、強化衛生管理，做好疾病預防工作。
按剛才通報情況看，我們的班主任在觀念和認識上存在問題，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴重，教室窗臺、天花板有蛛網等。班主任只存在佈置，沒有檢查落實，其實每天三餐飯後，學生大約花了半個小時打掃衛生，很多學生完成任務應付，而我們的班主任不知道，責任在我們班主任不到現場督促，或班幹部沒有發揮好。
衛生工作，不是應付檢查，而是要從學生身心來考慮，讓學生居住在一個清潔優雅的環境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學生煩躁，晚上學生睡覺紀律很差，班主任查寢也是走過場，學生是否都進寢室了，是否有出去上網的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學生上好安全課。
三、加強教學管理，做好中考心理輔導和期末複習備考工作
離中考不到一個月時間，七、八年級期末考試也只有一個多月時間。九年級學生情緒波動較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導工作。七、八年級要抓緊新課的學習和引導學生搞複習。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場”工作，“六勤”就是要眼勤，勤於觀察學生的動向;嘴勤，要勤於做學生的思想工作;手勤，要勤於記錄和勤於給學生示範;耳勤，要勤於傾聽學生的心聲;腦勤，要勤於動腦，想點子解決問題;腳勤，勤於到寢室、教室去轉一轉。“六到場”指早操到場、學生搞衛生時到場、三餐飯後及時到班、課外活動到場、上課時經常到班邊去轉一轉、晚查寢到場。
我們出現問題，主要是我們班主任在思想上有鬆懈倦怠意識，所以入到了電視劇和網路上去了，不願意到處去走一走看一看，時刻要想到如何讓學生在思想上淨化、精神上升華、學習上提高;要提高和諧意識、服務意識、質量意識。
在此，我拜託我們的全體班主任，在工作上，要務實，手要硬，一起抓，多想辦法，團結一心，把後階段的工作做細、做實，讓班級和學校的工作上一個新的臺階。
篇2
各位領導、班主任，晚上好!
今天晚上學校領導安排我在班主任會上發言，我深感不安。為什麼呢?我既不是優秀班主任，也不是先進工作者，沒有什麼好的經驗可介紹，只有踏實的工作和虛心學習的精神，希望能通過經驗交流多向在座優秀班主任學習。現在就將我的班主任工作做一個介紹。
我們高二年級班主任是一支老中新結合的班主任隊伍，以前在汪老師帶領下取得了不少優秀的成績，現在在李組長的帶領下，和諧奮進，努力再創佳績。我們組的班主任團結協作，有大局觀，全組工作一盤棋。作為高中班主任，在管理上結合學校具體實際情況，我們學校要想在社會上有知名度，高考必須要有優秀成績，學校要生存，必須保證後進生不留失。我們班主任跟據這一具體實際情況來管理班級，為了取得好成績，把各班最優秀的學生放到長郡班，集中優勢資源培養，爭取把有可能培養出的人才儘量培養出來，有潛質的學生創造條件培養。上一屆學生，朱勝奇老師在高三第二學期還輸送一名學生到長郡班，最後考取大學，這就是一個成功的例子。平行班要耐心細緻做好學生的留生工作，讓學生順利度過三年高中學習。我們年級的留生工作是做得比較好的，現在，作為平行班的我將我的管理方法介紹如下：
我班學生有49人，借讀生7人，溢價生15人，學生基礎差，有許多畢業證可能都拿不到的學生也在就讀高中，這些學生上課不聽講，不是打瞌睡就是講小話、玩手機、看小說，任課老師叫苦連天，管理難度較大。
為了管理好他們，讓他們順利讀過三年高中，我做了以下工作：
一、全面瞭解學生
瞭解班風、學生，瞭解全班主要優缺點，並分析原因所在。瞭解家長普遍的文化層次、家庭狀況，瞭解學生個性特徵***包括能力、氣質、性格、愛好***，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生，為以後有針對性的管理提供依據。
二、用愛心喚真情
對於學習有主動性，學習有潛力的同學，經常在學習、生活上給予照顧，幫助他們找出學習問題所在，如何提高學習效率，讓他們時時刻刻感受到老師的關心，讓他們知道自己的希望所在，不斷努力學習。
對於學習習慣較差的學生做工作更要耐心，經常與他們談心，與家長聯絡，使學生有一種被重視和關懷感，讓他們感受到老師是真心去幫助他，從而激發學生自己真心去改變。
對於經常違紀，行為習慣較差的同學，不是一違紀用就處分，潛送回家等極端的方法去對付他們，不要因為他們的違紀就對他們另眼相看，而要用教師寬大的胸懷去包容他們，感化他們，要允許他們犯一點錯，知錯能改就是好學生。
三、開展班級活動，團結同學
充分利用第八節課組織班集活動，培養團結協作能力，增強班集凝聚力，讓學生的生活豐富起來。
四、用個人魅力吸引學生
我認為教師的個人魅力表現在要有寬闊的胸懷，很強的責任心，對學生有愛心，還要有淵博的知識。有了這些素質學生才信服你，你才能在學生當中有威信，才能帶動學生。
五、做好後進生和控流保學工作
作為平行班，最大的任務就是留住學生，轉化好後進生。我首先是不怕擁有後進生，敢於去接納，不要怕他們影響班級量化，應該這麼想，留住他們並轉化他們才是我們教師的責任，才是我們最大的快樂。有這樣的思想境界，開展起工作才能有條不紊，才能想盡各種辦法去留住學生，使學生順利完成高中學業。
六、成為任課教師的好助手
幫助任課教師落實教學任務，多與任課教師溝通，及時瞭解情況，解決問題。
有不少班主任總認為各科教學是任課教師的事，成績怎樣跟班主任沒有關係，班主任只要抓好常規管理就可以了，這其實是一個認識上的誤區。誠然，對於一個班級來說，抓好常規樹立好班風會為良好學風的形成奠定基礎並提供保障。但如果各科教學不能取得較好的效果的話，時間一長必然會影響班級學風。而一個班級如果沒有一種積極向上濃郁的學習氛圍的話，那良好的班風又如何能維持呢?反之，好的學風也必然會帶支班風朝著良性方向發展，班級常規管理也自然不成問題了，兩者是相輔相成的。所以，作為班主任應該積極配合任課教師把教學工作做好。
總之，師愛是教書育人的基礎，是熱愛教育事業的具體化。讓我們都關愛每一個後進生，把他們變成人人喜愛的學生，使之成為棟樑之才，為了祖國的明天，更加燦爛輝煌地展現他們的才華。
篇3
尊敬的各位領導，尊敬的各位同事，大家好!
感謝學校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動，不知道要說什麼，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會後請多加批評指正!
在座的班主任經驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學習的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養!在我們的團隊中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章。總是讓學生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢遊於“廬山之境”。有一次我們在討論班風建設，他竟然忘情的把我們當成了他的學生，實在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學生，親切又自然;黃愛杏老師，對學生一絲不苟和執著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優秀的同學買獎品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當他聽到佳佳同學父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家裡，當爹當媽又當老師，“門前三包”。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝列舉。
我本人當班主任不是很久，好在領導的關心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死衚衕，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡。“上課為什麼要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學期不給你報名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是衝突。下面是我當班主任的幾點感觸：
***一***轉變觀念，樂於奉獻。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著衝突，不情願的態度來對待學生，倒不如調整心態承擔我們那份愛的責任。都這麼多年了，我們能改變什麼?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業務水平的機會。同事們，反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!
***二***重視養德教育，落實人格教化。現代教育是人文教化的缺少導致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題，社會問題。進而影響到社會治安，國家的***。學校在不經意之間變成加工廠，學生成了流水線上的“機器人”。作為班主任責任重大啊!應不時利用時間讓他們接受傳統文化薰陶，接受聖賢人的品德教育。教育方法應靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸樑，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養他們優美的人格。學校也應制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網站，辦品德報，設立孝親節等
***三***作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區，每天都在重複同樣的話，紀侓，衛生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學生無動於衷，反而在背後說，“管家婆”“囉嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學生自自然然就跟從。有一次我在二樓的後走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學，二班，三班，四班，五班的幾位同學也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!
***四***注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學生，壞的學生;只有懶的，不爭氣的學生”。我們要向學生傳遞這種資訊，老師的眼裡只有好學生。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學生是教出來的，壞學生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強。”提倡做五好人，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。
***五***在做班主任的過程中，要強調認真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務，煩，很煩，每天同樣有幹不完的“活”。特別是遇到反叛固執的學生這時千萬不要跟他們較真。“有退步時須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鑽牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學生問題不能解決時，應回頭反省，檢討自己。往往問題就出現在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一隻手指指責別人時，另外四隻手指在指責我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學生，這時我們要使出我們的內功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學生轉過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。
親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經都關閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!
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