人教版小學數學教材的插圖圖片

　　學數學中的插圖並不只是為了數學課本看起來好看，顏色鮮豔，它們都有自己存在的意義，與課堂內容有著緊密的聯絡，下面是小編整理的。

　　小學數學課本中的插圖有什麼好處

　　助學生對知識點進行理解

　　數學的學習相比於其他學科來說，需要學生有一定的邏輯思維和想象力，否則一部分內容可能會不太容易理解。數學課本中單純的文字描述很難將所表達的意思生動地表現出來，給學生的理解帶來了一定的困難。課本中的一部分插圖就是專門將數學中碰到較為抽象的概念生動形象地展示出來，讓學生更容易理解。

　　例如，在三角形的學習中，會講到三角形的穩定性，但是單純地在文字上或口頭上講述學生根本無法理解三角形為什麼會被稱為最穩定的圖形。課本中的插圖可以引導學生自己去製作一個三角形，然後通過親自實驗，發現根本不能通過拉伸改變三角形的形狀，就容易理解為什麼說三角形具有穩定性了。

　　類似輔助學生理解所學知識點的插圖還有很多，教師在課堂中也不能忽視課本中的插圖，而是要引導學生去認真觀察，並且深入思考，必要時自己還可以在備課時多準備一些圖畫，輔助課堂教學。

　　提高學生的思維能力

　　數學並不是一個獨立的學科，無論其自身所包含的知識點之間，還是與其他學科、與我們的生活都有密切的聯絡。數學教學的目的也並不是單純讓學生學會書本上的知識點，而是要讓學生培養數學思維，真正地感受到數學的魅力。

　　課本中的文字是靜止的，對於學生來說文字枯燥，並且很難掌握，更別說從中掌握到數學思維了。而圖畫雖然也不會發生變化，但是它鮮豔的色彩和有趣的內容可以達到文字達不到的效果，用圖畫自身的吸引力發散學生的思維，提醒學生要進行多方面的探討。

　　隨著科技的發展，學校的硬體裝置也逐漸完善起來，目前我校已在各個教室中配備了一體機，以幫助學生學習。教師可以充分發揮一體機的優勢，將教材中的插圖在一體機中展示出來，給學生帶來更生動直觀的感受。甚至可以利用一體機的功能，讓插圖動起來。例如，在追擊問題中，教師就可以嘗試將插圖中的人物做成動態，讓時間和速度都能夠形象地表現出來。這種利用插圖由靜變動的方法讓學生更好地理解題目中的要求，也對解題方法進行了啟發，從而培養他們的數學思維能力。