人教版八年級上冊第三單元試卷

　　同學們在把八年級語文的第三單元的理論知識複習好的同時，也應該要多做一些試卷來複習加深對知識點的印象，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、選擇題<共18分.每小題2分>

　　2、下列成語中有錯別字的一組是*** ***

　　A、自出新裁蔥籠社稷 B、不毛之地學籍軒敞

　　C、目酣神醉妄肆閭左 D、防不勝防突兀忿恚

　　3、對下面句子的主幹判斷正確的一項是 *** ***

　　A、我軍前鋒業已切斷鎮江無錫段鐵路線。 <我軍切斷鐵路線>

　　B、熾熱的炮火映紅了江面和天空。 <炮火映紅了天空>

　　C、敵人的死屍像谷個子似的在山前堆滿了。 <死屍堆>

　　D、我國秈型雜交水稻的培育成功,似世界一大奇蹟。<水稻培育成功>

　　4、下列各句中沒有語病的是*** ***

　　A每當回憶起向王老師學琴的那段生活，他那嚴肅的神態，親切的話語，耐心的指導，總浮現在我的眼前。

　　B他找到了一個補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。

　　C你能不能取得好成績，取決於你的不懈努力。

　　D他進了考場才發現鉛筆盒和草稿紙落在家裡了。

　　5、說話得體的是*** ***

　　A老師對小明說：“這道理很簡單，是人就懂，你怎麼不明白?”

　　B謝謝您的合作，歡迎您再來。 C昨天是我的16歲誕辰。

　　D老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。

　　6、選出能與“四面雲山來眼底”構成對偶的一項*** ***

　　A.千樹萬樹梨花開 B.萬紫千紅總是春 C.萬家憂樂在心頭 D.千錘萬鑿出深山

　　7、按要求變換句式有誤的是： *** 　***

　　例句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動著我。

　　A變換成被動句：在朝鮮的每一天，我總被一些事情感動著。

　　B變換成否定句：在朝鮮的每一天，總有一些事情不能不使我感動。

　　C變換成反問句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動著我嗎?

　　D變換成感嘆句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動著我啊!

　　8、按合理的順序排列下列句子，將字母寫在括號內。*** ***

　　***1*** 四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要讚歎這是高度的圖案美。

　　***2*** 蘇州園林裡的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。

　　***3***攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

　　***4***大致說來，那些門和窗儘量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

　　A、***2******4******1******3*** B***1******3******2******4***

　　C、***1******4******2******3*** D***4******2******3******1***

　　9、下面這句話有兩種不同的理解，請你加以修改，使句子只有一種明確的意思。***3分***

　　原句：學校收到了許多出版社送來的圖書。

　　答：_____________________________________________________　。

　　10餐館一廣告為：“好吃，您告訴大家;不好吃，您告訴我們。”這兩句話看似挺自信，但仔細推敲一下，這樣說仍顯得餐館對自己的飯菜質量沒有足夠的把握。請對這一廣告稍作改動***不改變字數***，使其更顯自信。***3分***

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　　讀下面兩段文字，完成11-15題。***10分***

　　[甲文]永定河上的盧溝橋，修建於公元11***1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫著聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，

　　足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。

　　早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國，他的遊記裡，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也歷來為人們所稱讚。它地處入都要道，而且建築優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

　　[乙文]我們吸收前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。當錶針一指到四點的時候，我們就趕緊起床。走出門外，當真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近圓滿的曉月轉到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時得月與橋的距離是最近的，曉月的光度比初升和正處中天時，卻亮得多。再是這時的曉月是在橋的北側，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠。我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑藉著月光，不僅看得清碑亭上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個大字，也依稀地辨認出了在橋西亭上乾隆書寫的“察永定河”的一首五言律詩。橋下的永定河，在曉月的映照下，波光粼粼，細流淙淙。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，以至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅……，我們不僅想起馬可·波羅的描述：“這是一座無可比擬的世界上最美的橋。”

　　11下面句子中加點詞的作用分析正確的一項。*** ***2分

　　①橋寬約8米 ②石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早

　　A、①表示估計 ②表示程度B、①表示限制 ②表示程度

　　C、①表示程度 ②表示限制D、①表示限制 ②表示估計

　　12、甲文劃橫線的句子運用了_________和________的說明方法。***2分***

　　13、甲文通過說明性的文字介紹了盧溝橋的_________，又通過描寫性的文字向人們展示了盧溝橋形式優美。乙文記敘了夜宿盧溝橋_____________的經過，向人們展示了世界上最美的橋——盧溝橋。***2分***

　　14甲乙兩文都引用了馬可·波羅評價盧溝橋的話，但寫作目的不同。甲文的目的在於說明盧溝橋____________的特點，而乙文的目的在於表達作者對盧溝橋的___________之情。

　　***2分***

　　15根據乙文畫橫線句子的內容，概括“盧溝曉月”的特點。2分

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　　較閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，回答16—20題。***18分***

　　【甲】蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的特點，這才是可取的。有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　【乙】這裡的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹幹勁直，樹皮皸裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老幹粗大，虯枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。這裡的樹，又以造型奇特見長，有的偃如老婦負水，有的挺如壯士託天，不一而足。聖母殿前的左扭柏，拔地而起，直衝雲霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

　　【丙】由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長6公里，兩旁栽種著許多法國梧桐。這些行道樹在長成後，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵墓以前，就已逐漸進入莊嚴肅穆的氣氛之中。

　　16、三段文字都寫到“樹”，但各有不同的特點，如甲文所寫的樹木特徵是“高低錯落，充滿畫意”。請從乙丙兩文中選擇有關詞語，概括樹木的不同特徵。***2分***

　　乙：______________________________ ;丙：________________________________ 。

　　17、三段文字寫樹都強調了氣氛，如甲文突出繁華歡悅，乙文突出 __________________ ，丙文突出 ____________________________ 。***2分***

　　18、對這三段文字採用的說明方法，下面不正確的說法是*** ******2分***

　　A.甲乙兩文多處採用了打比方的說明方法。 B.甲文沒有采用作比較的說明方法。

　　C.乙文采用的主要說明方法是舉例子。 D.甲乙丙三文都採用了摹狀貌的說明方法。

　　19、從說明順序來看，甲乙兩文都是____________ 順序，丙文是___________ 順序;從文段結構看，甲文是 _____________ 結構，乙文是__________ 結構，丙文是並列結構。***4分***

　　20、有人認為甲文段中寫的“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。”不妥，因為既然“沒有”就無說明的必要。請簡要談談你的看法。***8分***

　　答：_________________________________________________________________ 。

　　***三***閱讀《人能與鳥比翼齊飛嗎》完成21-25題***9分***

　　①人類自古以來就嚮往能像鳥一樣在藍天上翱翔。據《後漢書》記載，我國在1900多年前就有人用在鳥的羽毛製造成翅膀試驗過飛行。直到17世紀，歐洲還有人試圖這樣模仿鳥類飛行，但都未以成功。這是為什麼呢?

　　②經過長期研究，人類終於弄明白：人的肌肉能量與鳥類比較，相對來說要小得多，因此靠雙臂來扇動翅膀，是無法克服自身重量進行有效飛行的。撲翼飛行的失敗，並不能阻擋人類的探索。1783年，人們利用輕於空氣的飛行器——氣球，第一次升上了天空。隨著生產技術和科學的發展，人們又在重於空氣的飛行器方面探索，開始也進行過撲翼機的研究，但是由於鳥類飛行時翅膀的運動十分複雜，限於當時的生產技術水平，還不能提供輕而堅固的材料和高效率的動力，這種嘗試仍未成功。後來，還是鳥類的翱翔***不需扇動翅膀***和風箏的飛行給人以啟示，終於採用固定機翼的形式，於1903年發明了世界上第一架有動力的載人飛機，實現了飛行的理想。

　　③從那以後，航空事業有了飛速的發展。今天，千姿百態的飛機飛向藍天，為國防和國民經濟服務乘坐飛機已成為極普通的事了。不過，人們感到乘坐飛機並不能享受在藍天自由飛翔的樂趣。於是，許多航空愛好者們絞盡腦汁進行撲翼飛行的研究。不久前，科學家們製成一種“機械鳥”，它以一臺小電動機為動力，扇動兩隻3米長的滌綸薄膜翅膀，便可輕盈地飛上天空。這種撲翼機可用於體育

　　運動，也可用於軍事偵察和通訊聯絡，引起各國航空界的極大關注。我們相信，在科學技術高度發展的今天，人類一定能實現像鳥一樣在廣闊的藍天中自由翱翔的美好願望!

　　21文中表明當今飛機種類眾多的詞語是 ____________________ ，表明研製撲翼飛行器並不容易的詞語是 __________________________。***2分***

　　22文中②提到了兩種飛行方式。其中飛機的飛行應用的是________________ 的方式，“機械鳥”的飛行應用的是 ____________________的方式。***2分***

　　23文章結尾處與開頭“人類自古以來就嚮往能像鳥一樣在藍天上翱翔”一句相呼應的句子是 ________________________________________________ ，這兩句話在文中的作用是____________________________________。***2分***

　　24本文運用了___________ ______________ ______________ 的說明方法。***回答不少於3種******2分***

　　25本文的說明順序是 _______________________ 。***1分***

　　***四***閱讀《難忘的一課》完成22-25題***7分***

　　***1***那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。

　　***2***鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席捲而入，牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭________了下來。往日很溫和的歐陽老師_________：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們_______地望著他。

　　***3***“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

　　***4***幾十雙眼睛在問。

　　***5***“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”

　　***6***教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裡。我們擠在屋簷下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什麼，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

　　***7***誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規規矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。

　　***8***就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生。

　　***9***以後的歲月裡，我時時想到那一課，想起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室裡，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。

　　26、在文中第***2***自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是____________。***2分***

　　A. 丟今非昔比驚歎 B. 降神態自若驚恐

　　C. 栽一反常態驚異 D. 飄判若兩人驚詫

　　27、下邊沒有用比喻修辭的一個句子是_____________。***2分***

　　A. 厚實的衣服像鐵塊冰塊

　　B. 外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打

　　C. 滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷如室外的天氣

　　D. 大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了

　　28文中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是：__________________。***1分***

　　29作者在第***8***自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什麼作用?***2分***