家庭條件好的父母教育孩子的方法是什麼
家庭條件好的父母對於教育孩子更要講究方法,正確教育孩子,積極引導孩子的健康成長。以下是小編分享給大家的家庭條件好的父母教育孩子的方法的資料,希望可以幫到你!
家庭條件好的父母教育孩子的方法
一、瞭解孩子正在學習的知識內容。
既然學校教育是主導,那麼,家長就要了解學校對學生的學習要求,瞭解孩子所處年級的課程內容。也可以說,家長要把自己放在孩子的位置,與孩子一起學習各科知識,做一個“陪讀員”,跟孩子一起拼拼音、讀課文、練寫字,一起唱歌、繪畫,一起掰著手指頭算“1+1=2”。通過這些在家長看來不值一提的小事來了解孩子的學習,這個過程一直要持續到孩子掌握基本技巧後才可以稍微鬆一下勁,繼而轉為監督學習、檢查作業、指引技巧上來。這時,孩子的學習上了道,樹立了學習信心,學習輕鬆了,家長也輕鬆了。
二、培養孩子養成良好的學習習慣。
孩子都有貪玩、依賴性強的特徵,如果家長不能給予正確引導,勢必使孩子在學習上懶懶散散、沒有計劃,所以家長要給孩子制定學習時間表,要求孩子按時學習,做完作業後才允許去玩耍。有時候,老師佈置的作業比較少,孩子在學校就完成了,這時,家長要督促孩子採取讀書的方式複習和預習,或者給孩子補充一些有趣味性的習題,使孩子擴大知識面。總之,每天晚上都要給孩子安排一定的學習時間,使孩子養成按時學習的良好習慣。
三、維護學校的尊嚴和教師的威信,樹立學校是“神聖殿堂”的思想。
學校的管理或教師的教育方式等總有不可避免的不足和疏漏之處,當孩子說起時如果抱著埋怨的情緒,甚至盲目仿效時,作為家長應該採取恰當的方式進行解釋,切不可順著孩子的口氣火上澆油,以免誤導孩子。有時候,孩子在某一問題上堅持“老師說的”但又不恰當時,家長更要思考其原因,不能在語言上譴責教師,使教師的形象在孩子的心目中沾上汙點,最好是從其他途徑瞭解教師的真正用意,再採取適當的方法向孩子解釋。
四、為孩子創造良好的學習條件。
在學習用品上,要充分滿足孩子的要求,並讓孩子明白:只要學習需要,父母都會支援。從一年級起,孩子都有家庭作業了,家長在孩子的作業時間內要保持安靜祥和的氣氛,使孩子安心學習。現代的家庭娛樂中,以鄰居好友搓麻將賭博最為普遍,如果孩子在上學,家長應儘量避免在家中賭博或外出賭博,因為未成年人的思想比較幼稚、可塑性強。牌桌上吵吵嚷嚷、髒話連天的不健康氣氛既影響孩子的學習,又容易使孩子產生不勞而獲、投機取巧的不健康心理,損害孩子幼小的心靈。
五、教育孩子在學習中學會合作,在合作中學會交往、生存。
楊振寧博士指出:如果說在過去還有可能一個人獨立完成諾貝爾獎項工作的話,那麼,進入八十年代以來,尤其是進入資訊社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發明創造都是不可能的。在經濟一體化與專業分工日趨精細的大趨勢之下,合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質。現代家庭中獨生子女比較多,而獨生子女普遍存在著缺乏同情心、性情怪僻、惟我獨尊等等不利於團結合作的性格缺陷。因此,家長要注意從孩子的言行中發現他們的缺點,對症下藥,採取有效辦法,逐漸培養他們的合作意識,讓他們在與同學朋友的交往中形成良好的性格。例如,教育孩子與小朋友一起分享食物、玩具;遵守遊戲規則;與小朋友發生糾紛時要理智、寬容大度等等。
六、不能溺愛孩子,包庇孩子的錯誤。
隨著我國社會經濟的發展和進步,人們的生活條件越來越好,有的父母往往把自己小時候的苦難經歷與現在的寬裕生活相比,不願讓孩子受一點苦,從而放縱孩子養成一些不良生活習慣。因此,父母要真正認識什麼是愛孩子、“溺愛孩子等於害孩子”的道理,滿足孩子的要求時要掌握一定的度,不能讓孩子養成要什麼給什麼,連過分要求也得到滿足的壞習慣。家長可以向孩子提出條件,讓他做一些小事,完成後再滿足要求,有時甚至要給孩子一點挫折,讓他知道生活不是一帆風順的人生哲理。
孩子在與小朋友的交往中經常會發生糾紛,家長要慎重對待,特別是自己的孩子有錯時,包庇錯誤就會導致孩子繼續犯錯,要向孩子講明白道理,必要時採取一點體罰手段讓他知道錯誤的嚴重性,也能收到明顯的教育效果。我的孩子在幼兒圓時,稍不如意就動手動腳,有一次,把小朋友的眼睛踢傷了,回家後我叫他跪在地上,過了一段時間才讓他起來,然後告訴他:愛打人,是壞孩子,沒有人喜歡,打傷了別人,爸爸媽媽要賠錢,以後就沒有錢買玩具了。從那次以後,直到現在五年級了,他再也沒有打過同學,甚至自己受了委屈也不動手打人。我想,也許他會變得怕事,但是他卻會擁有更多的理智,從我國的傳統教育理念來說,消除孩子惹禍的根源畢竟不是壞事。
家長教育孩子的建議
愛要有方,嚴要有度
家教往往存在“兩極分化”。要麼愛得死去活來,要麼嚴得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切,使孩子從小不能學著用自己的力量克服困難,自己的事情自己不做,以為別人的幫助理所當然。有的父母則以“愛”為理由,對孩子過份嚴厲,經常罵孩子,甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話,但漸漸失去自尊、自信,失去勇於向上、百折不撓的勁頭,失去敢於說真話的願望。理想的家教應該“愛有方,嚴有度”,父母要對孩子多說一些鼓勵的話,多與孩子分享快樂時光,多給孩子發展的空間,相信孩子一定是最好的。
不要替代孩子選擇
中國家長對待孩子,常有一種“不放心”的心理,很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服,從小讓孩子跟大人睡,孩子上學,幫著檢查文具書本,不讓孩子幹家務活。甚至長大了找工作、結婚,家長都要大包大攬。在這種包辦中,孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺,變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負責任。孩子能做的事,要早日放手讓孩子自己去做。關鍵的選擇,要讓孩子自己去選,以便增加孩子的責任感和自信心。
對多元智力的認識
哈佛大學教授、心理學家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認可,這種理論認為,人至少獨立存在著7種以上的智力,即:言語—語言智力,音樂—節奏智力,邏輯—數理智力,視覺—空間智力,身體—動覺智力,自知—自省智力,交往—交流智力等。這些智力在不同人身上,錯綜複雜地以不同的方式不同程度地組合在一起,使每個人的智力都有獨特的表現方式和特點。因此,我們應該清醒地認識到,智力是多方面的,表現形式各不相同,我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標準也應該多種多樣。不要過早地對孩子下結論,教育孩子一定要善於發現他的長處,予以挖掘發揚,最終就能做到每一個孩子都成功。
錯誤與成功同樣重要
大多數家長總認為“孩子犯錯不好”,但對於孩子的成長來說,錯誤和成功一樣不可避免,一樣有意義。孩子犯錯誤的過程,就是孩子不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯,什麼也不敢嘗試,小心翼翼、膽戰心驚地成長,那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗,也是一種成功。孩子有了錯,家長一定要平靜對待,當它是一件好事,當它是孩子進步、成長的機會,切勿大驚小怪、橫加指責,更不能因害怕孩子犯錯,而不給孩子嘗試與實踐的機會。
父母不要做的10件事
1、不要和別人家孩子比較;
2、不要用物質獎勵孩子;
3、不要制定每天的時刻表;
4、不要給孩子報課外補習班;
5、不要替孩子做選擇;
6、不要反對高中談戀愛;
7、不要打罵孩子;
8、不要對孩子撒謊;
9、不要因為工作忽略孩子;
10、孩子發問時,永遠不要讓孩子“等一等”。
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