七年級思品教學計劃

  為培養學生良好的心理品質和高尚的道德情操,塑造學生良好的性情,使其健康成長,初一政治教師制定了教學計劃, 下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。

  篇一

  一、教學指導思想:

  按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。

  二、學生情況分及析及對策想法:

  本屆大部分學生已經掌握、瞭解一定的道德認識,具有良好的道德情感,形成了良好的道德行為,能靜心聽講,舉手發言,能較完整的回答老師的問題,“快樂”成了他們學習生活的主旋律。但有些學生還不能適應,上課好動,愛做小動作,注意力不夠集中,需教師耐心引導,幫助他們體驗學習的愉快,形成樂觀向上的生活態度;幫助他們熟悉和適應學校生活,體驗到集體生活的愉快。

  本學期任教七年級八個班思想品德課。從學生近段學習狀況來看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由於學生小學沒有正規接觸這一科目,分析歸納能力顯得有些差距。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

  三、教學內容分析:

  本學期教材共有三個單元:第一單元自尊自信,有“我是中學生了”“天生我才必有用”“知恥近乎勇”和“人格不可辱”四課組成,這一單元把培養學生自尊心自信心作為主線,使學生在學習和生活中能正確的認識自己,有著現實的重要意義。第二單元善於交往,有“敬人者人恆敬之”等六課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元學會學習,有“希望從這裡開始”“學習新天地”和“要魚還是要漁”三課組成,這一單元著重強調學生的學習,從為什麼要學習、怎樣來學習兩方面展開講解,使學生對學習有正確的理解,也是本冊教材的核心部分。

  四、本學期主要教學工作:

  1、繼續鑽研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

  2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

  3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

  4、積極開展課堂評優活動,不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法,大膽開拓創新。

  5、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

  6、切實抓好學科培優工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率,把學科成績躍上新臺階。

  7、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

  8、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

  五、本學期教學目標及實現方法:

  ***1***教學目標

  通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,增強處事能力,促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾,健康成長。隨著日益擴大的開放,教會學生了解本國文化、風俗,吸收其他民族文化的精華,善於與人交往。在錯綜複雜的交往中,如何以誠心待人,做一個尊重懂禮貌,講禮儀的人。培養自尊自信,能正確認識和評價自己,正確看待眼前事物,以一種積極的健康的心理去面對學習和生活。

  ***2***實施方法:

  1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

  2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

  4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

  第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

  第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

  第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

  第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

  篇二

  一、學生基本情況分析

  初一年級學生中有的同學心理素質好,能及時調劑自己適應特定的環境,性情良好;一部份同學活潑開朗,熱情大方,屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜,謹慎謹慎、沉默寡言,偏向內向型性情;也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差,如性情孤僻,妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識,用以幫助他們更好的熟悉自己,以使自己向著良好的方向發展。

  二、教材內容分析:

  初一年級思想品德內容都圍繞著"珍重生命、新的學習環境"這一中心內容來編排,內容編排逐層遞進,由淺入深,由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內容編排符合學生身心發展的規律,具有時代感,力求體現以學生髮展為本,培養創新精神,珍惜受教育的權利,加強實踐環節等推陳出新增進素質教育的理念。

  三、具體措施:

  1、平常教學工作,認真備課、上課、批改作業。

  2、上課之前教師先出示所講內容的提綱,學生根據提綱預習,然後教師根據提綱講授。

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