教育孩子的隨筆

  對孩子的教育,其實並不難,只要我們抓住機會,利用身邊發生的小插曲,下面小編為你整理了幾篇關於,希望對你有幫助。

  篇一

  望子成龍,望女成鳳,希望自己的子女出人投地,本是天下做父母的共同期盼,但現實生活中事與願違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法,愛得恰到好處?以下四條教育法則供你參考。

  1、魚缸法則

  養在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養多長時間,始終不見金魚生長。然而,將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原來三寸的金魚可以長到一尺。

  對孩子的教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,一定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步,知識的日益增加,父母應該剋制自己的想法和衝動,給孩子自由成長的空間。

  2、狼性法則

  狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會將任何事物當成理所當然,而傾向於親身研究和體驗,大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣,因而它們能不斷在環境中發現食物,瞭解危險,從而有力的生存下來。

  因此,要培養孩子超強的學習能力,一定要培養孩子對於世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上,就能不斷對工作有新創見和新靈感。

  3、南風效應

  北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。

  南風效應告訴人們:寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評自己孩子的父母,最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好修養工作,這樣才能更好地教育孩子。

  4、羅森塔爾效應

  羅森塔爾是美國心理學家,1966年他做了一項關於學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束後將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後,羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的祕訣很簡單,因為老師更多的關注了他們。

  每個孩子都可能成為非凡天才,但這種可能的實現,取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。

  孩子的成長方向取決於父母和老師的期望。簡單的說,你期望孩子成為一個什麼樣的人,孩子就可能成為一個什麼樣的人。

  你是這樣批評孩子的嗎?

  1.低聲:

  父母應以低於平常說話的聲音批評孩子,“低而有力”的聲音,會引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓斥的效果要好。

  2.沉默:

  孩子一旦做錯了事,總擔心父母會責備他,如果正如他所想的,孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會緊張,會感到“不自在”,進而反省自己的錯誤。

  3.暗示:

  孩子犯有過失,如果父母能心平氣和地啟發孩子,不直接批評他的過失,孩子會很快明白父母的用意,願意接受父母的批評和教育,而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

  4.引導:

  當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時,往往會把責任推到他人身上,此時回敬他一句“如果你是那個人,你會怎麼解釋?”,這就會使孩子思考:如果自己是別人,該說些什麼?這會使大部分孩子發現自己也有過錯,並會促使他反省自己,把所有責任嫁禍他人是錯誤的。

  5.適時:

  孩子的時間觀念比較差,又天性好玩,注意力易分散,剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此,父母批評孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,就起不到應有的教育作用。

  篇二

  當今社會由於家庭生活水平不斷提高,孩子普遍存在嬌氣,霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象。這種狀況怎麼解決呢?

  一、消除家長對孩子造成的恐懼

  由小學到初中孩子處於過渡轉型時期。因此,學習成績不穩定。家長心情比較著急,如果輕易對孩子發火,孩子與家長之間容易產生對立情緒。這時,家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。希望家長不要一看到考差了就發火,以免孩子失去信心。家長要對孩子的學習從過程去要求,這樣比從結果去要求更科學,效果更理想。

  二、為孩子建立自信心

  當孩子需要幫助時,家長的幫助要留有餘地。當孩子問你這道題該怎樣算時,不要隨口告訴他。要問做難題時老師都教你們用什麼方法解決?多讀幾遍題能想出來嗎?畫畫圖看看,想好了告訴我怎麼做。這樣既培養了孩子的學習方法,又能使孩子體會到成功的喜悅,同時建立起了自信心。

  三、與孩子一起學習做孩子的知心朋友

  與孩子一起學習。讓孩子體會到人要不斷學習,不斷進步,要活到老學到老。 家長要與孩子溝通,建立朋友式的關係,教育孩子健康成長。在教育孩子時,一定不要使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要諷刺、挖苦孩子。這樣會打擊孩子的自尊心,給孩子造成極大的心理壓力,阻礙了孩子的成長和進步。

  四、加強與班主任及老師的溝通和聯絡。

  孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關鍵。這樣通過班主任及老師的培養,孩子看電視少了,看書多了。家長感到很欣慰。

  五、多給孩子一些表揚和鼓勵。

  多給孩子欣賞的目光,有利於培養孩子良好的道德行為習慣和 品質,有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就 會看到孩子與眾不同的長處和優點,看到他的點點進步,肯定他, 堅持鼓勵他,耐心引導他,平和看待他,並以實際行動支援他, 孩子就會把自己的優點發揚光大,不斷進步。

  篇三

  培養和教育孩子長大成人是家長應有的義務和責任,如何培養孩子長大成人,怎麼樣使孩子在家庭中受到良好的教育,並且不斷地成長進步,談以下幾點看法:

  一、 關愛但不溺愛

  孩子誰家都是一個,可以說孩子身上寄託著父母的希望和快樂,生活上的百般關愛自不必言,但關心過多就對孩子沒有多少好處了。俗話說“早媽媽早長大,窮人的孩子早當家”,教會孩子做自己力所能及的事是很必要的,如。。。。從小培養孩子獨立自主的能力,並且要教會孩子懂得如何去關心別人,讓孩子在被關愛中心懷感激。如果只是一味地去溺愛他,事事家長包辦,事事家長干涉,那就可能成為一個既無生活能力又自私自利的人。因此關心、體貼、照顧孩子是應該的,但不能過分地寵愛,否則將適得其反。

  二、 嚴厲但不嚴力

  對待孩子一定要公正,經常講道理而不是倚老賣老,孩子做任何事總有他一定的道理和主意,即使是做錯了,也先不要批評,要講道理,問問孩子為什麼要這麼做,然後耐心開導,對症下藥,做好深入細緻的思想工作,孩子想通了自然就改了。不要一不合自己的心意就對孩子亂罵亂打,這種簡單粗暴的做法看似見效快卻間了孩子與父母之間的感情。故在管教和培養孩子時要嚴格要求但不蠻橫無理,更不能施加壓力。“望子成龍“的心情人皆有之,但適當地減負減壓,減輕孩子的心理壓力對孩子的身心健康和成長進步更為重要,父母在管教孩子時一定要方法得當,吸取”拔苗助長“的教訓。

  三、 撫養但不順養

  培養出一個身心健康的孩子是一種學問,在生活中不管是優點還是缺點都順著孩子的做法是不對的。孩子就象一棵小樹,缺點就象沒用的枝叉,修剪時小樹會疼,但不修剪,任其自然發展,那他永遠長不成一棵大樹,我們主張對孩子的缺點要毫不留情地去批評並監督改正。縱子如子,縱容孩子的缺點無異於將孩子推向邪路。因此培養和教育孩子時,要經常的把握孩子的成長進步,適時地校正方向是必不可少的。

  四、 正孩先正已

  誰都希望自己的孩子正直、無私、勇敢、大度、明辨是非,這些品質不是與生俱來的,而是在他生活的社會環境中逐漸磨練出來的,在兒童時期,父母的言傳身教是一個很重要有因素,父母是孩子的第一啟蒙老師,父母 的一言一行、一舉一動對孩子的言行舉止起著潛移默化的作用。從

  俗話說“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”。還是有一定的道理的,在孩子面前,你的做事風格和言談舉止是孩子的樣子,你不文明就別怪孩子亂扔亂吐;你大大咧咧就別怪孩子馬馬虎虎;你遇事得理不讓人就別要求孩子心胸寬廣。總之,要求孩子做到的你首先要能做到,要讓孩子成要讓分成人,要讓孩子成人先要自己學會做人,父母在生活上要做好孩子的榜樣。

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