教育孩子的最正確方法

  子的健康成長是父母都很關注的一個問題,父母也是都希望孩子能夠健康快樂的成長,教育孩子的好方法也是不能忽視的一個問題。今天小編為大家推薦。

  是什麼

  1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

  0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。

  所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裡的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

  2、如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己

  教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行為,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

  3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力

  開發靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養如各種五花八門的早期智力開發興趣班,而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。

  4、合理的管束

  管束孩子是告訴他們行為的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。

  5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀

  父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。建立良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。

  高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

  6、設立明確家規,定期召開家庭會議

  孩子需要知道界限在哪裡,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裡的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立,就應堅決執行,每隔一段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。

  孩子的不同表現

  1、第一類孩子表現:

  上課不用心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現出心不在焉對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊。”實際上,練習孩子用心聽講,要從日常餬口入手,由於餬口習慣和學習習慣是緊密相關的。

  教育的主要方法:首先,父母要練習讓孩子聽一遍就馬上做到.其次,在餬口中,家長可以有意識地練習孩子的聽話能力,如鋪排三、四件事,先做什麼,後做什麼,最後做什麼,家長觀察孩子是否如斯.再次,家長要有意識地練習孩子的留意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽.第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五,家長應儘量要求孩子複述課堂內容,或談上課中印象最深的題目。

  2、第二類孩子表現:

  追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學要坐摩托車、三輪車。

  教育的主要方法:首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的餬口經歷和故事.其次,家長要把家庭收支計劃告訴孩子,並適當徵求孩子的意見.再次,有效地教育孩子計劃用錢,並用典型事例來教育孩子。

  3、第三類孩子表現:

  精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較智慧好動,反應快,接受能力強。

  教育的主要方法:首先,要與孩子建立良好的人際關係,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們輕易在心理上接受教育和指導。其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格分歧錯誤勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的流動時間和空間。再次,耐心教導:即耐心教育與疏浚溝通,通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好,並不那麼符合社會道德與規範,從而自願拋卻自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

  4、第四類孩子表面:

  具有嚴峻惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動,功課不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,餬口散漫。教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始練習,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是匡助孩子制定計劃,並加強督促檢查。三是父母要以身作則,事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣,並持之以恆,堅持練習。

  5、第五類孩子表現:

  對長輩教育抱無所謂立場的孩子。此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當耳邊風。教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們願意服從教導.第三要給孩子以說話的權利,讓他說原因,說理由,哪怕是不準確或不真實。第四要多一點寬容,教育之後,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的不認為意,有的輕描淡寫,有的各唱各的調,這都不利於教育。

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