關於父母教育孩子的方法有哪些

　　父母教育孩子並沒有那麼簡單，需要講究方法。那麼?一起來看看看，以下是小編分享給大家的關於父母教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!

　　關於父母教育孩子的方法

　　1. 緩和你的怒氣

　　憤怒之下的你，心情惱得像一堆火，而你說話的聲調就像風，風越大火越旺，越是大吼大叫，心情就越糟糕;但是，如果你嘗試著忍一忍怒氣，壓低一下自己跟孩子說話的聲調，你會發現你會變得稍微冷靜、理智一些，最起碼不會讓你更加憤怒。

　　2. 給孩子更多信任、尊重

　　有心理學者說，你說話的聲調高低，跟你傳達給別人的信任，是成反比的!也就是說，當你對孩子大吼大叫時，孩子感覺你不信任他;當你說話柔和時，孩子就能感覺到你的信任!

　　事實就是這麼神奇，比如：當孩子手拿香蕉皮準備扔時，你一句怒吼“別扔地上!”這時候，其實你在內心是預設孩子會扔在地上的;如果你認真、輕聲地說一句“寶寶，放垃圾桶裡吧!”這時候你是預設孩子會放到垃圾桶裡的。關鍵是，你語氣中傳達出的這種信任或者不信任，孩子都能感覺得到。

　　3. 減少孩子對你的害怕、牴觸

　　當孩子犯錯時，你憤怒地大吼大叫，結果無非兩種：

　　孩子被你嚇住了，滿腦子的恐懼感，根本沒心思去思考為什麼錯了，只盼著你趕快結束訓斥;

　　孩子被你激怒了，大吼大叫回擊你，也不考慮錯在哪了，只想著如何跟你對著幹。

　　但是，當你語調平靜、嚴肅、稍低一些跟孩子談話時，你會在孩子眼裡變得“不怒自威”，孩子對你也就沒有那麼多的恐懼和牴觸，這時候你再跟孩子講道理、辯對錯，效果就會好很多。

　　關於父母教育孩子的啟發

　　啟發一：讓孩子翻身“當”老師，愛上“學習”

　　讓孩子“當”老師的目的是什麼?考高分，爭名次?NO!為什麼?因為……有人曾用胡蘿蔔和兔子來比喻孩子的學習。

　　伸手把胡蘿蔔放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什麼要好好學習呢?因為這樣才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。”這，是一個境界。

　　而更好的狀況是，沒有胡蘿蔔，兔子也會往前跑。為什麼呢?因為這隻兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿蔔或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑去。這，則是最佳的學習境界。

　　所以，讓孩子“當”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學習”，把學習焦點放在學習的成就感上。如果父母親能實現這目的，孩子便不會特別注重跟別人比，而是隻該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。這麼做，就會培養出熱愛奔跑的兔子。並且，通過培養孩子發自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發揮潛力，取得他真正應有的學習水平。

　　啟發二：讓孩子沐浴在賞識的陽光下

　　案例中孩子通過教給父親講學，一方面鞏固了知識要點，另一方面獲得了信心和動力，從父親那兒得到了種被重視的感覺。賞識是教育的真諦，是孩子心理健康發展的需要。

　　著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時，他的音樂老師說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風在吹百葉窗。”回到家後，卡羅素很傷心，並向母親哭訴。那時，他的母親肯定地說：“孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天唱歌時比昨天樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的!”後來，卡羅素回憶自己的成功之路說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”

　　當孩子取得成績時，他內心充滿自豪和信心，這時他們特別需要有人來分擔快樂，分享成功。所以，父母們不妨找準時機，創設情景，恰當地賞識孩子。

　　啟發三：增強孩子的自理與獨立能力

　　現下很多家長都有能力並付諸實際行動去輔導孩子作業，時間久了，可能孩子遇到稍難點的題，便而直接向父母求救了。其實，有時候這麼做不好。

　　一位媽媽在部落格中寫下了這樣的教育心得：“教育孩子的過程，讓我感觸很深，也總結了一些經驗教訓。我就是太‘認真負責’了，久而久之，孩子把我充當了他學習中的柺杖。有一段時間，一開始學習，就喊媽媽，離開我就不行。現在我再慢慢地放開他，逐漸讓孩子丟掉柺杖，增強他的自理能力。”

　　案例中農民父親的育子之道也隱含出相似的主題。由於父親自身知識的侷限性，他無法輔導孩子學習。表面上看，這是件壞事，但換個角度又何嘗不是件好事?正因為父親知識的侷限性，他的兒女們才只能夠靠自己去思考，去找方法解決學習上的難題。或許孩子會因此花費更多的時間和精力，但卻無形中培養了孩子自理和獨立能力。

　　啟發四：傾聽孩子的聲音並真誠地作出反應

　　傾聽是溝通的前提，這點毋庸置疑。相信每一位父、母都懂這個道理，然而也許你忽略了一些細節，比如傾聽後的行為。不妨先聽小編講個故事吧。

　　李豔芳***媽媽***忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可五歲的女兒偏偏有道算術題不會做，過來找媽媽幫忙。李豔芳心裡很煩，但壓住火氣跟她說“知心話”：“甜甜，媽媽現在忙死了，作業等會兒再做，體諒一下媽媽啊!”結果，女兒去看動畫片了，李豔芳後來也忘了這事，第二天早晨醒來，女兒發現作業沒寫完……另外“身體語言”不可忽視，美國人類學家的結論是：所有影響力中，語言佔7%，音調佔23%，表情及肢體動作各佔35%，可見其作為溝通工具的作用。

　　啟發五：放下架子，跟孩子“好好說話”

　　很多家長在教育過程中缺乏和孩子平等交流的前提，他們說話或做事時，很容易不自覺地自帶“高高在上”的腔調。於是孩子從學校“受教育”回來，還得繼續聽從家長的“灌輸式教育”，殊不知孩子很討厭家長的這種教育，於是便很容易“發展”成叛逆的孩子。

　　沒有一位家長不希望，不去努力同孩子交流，可為何成效常不令人滿意?答案就是家長並沒有真正地同孩子處於平等的交流狀態。靜下心想一想，平時是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，而對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的正常聲音了?放下架子，跟孩子“好好說話”有時候比長篇大人們的道理更有效，更能讓你和孩子成功交流。