化學的有效教學方法
化學作為一門理科類課程，在平時的學習過程中，讓人最頭疼莫過於記不完的化學符號，記不完的化學方程式，記不完的化學專業名詞以及其本質含義，有時候很多學生懷疑自己是不是學了一門文科的東西。接下來小編為大家整理了化學學習方法，歡迎大家閱讀!
“五步教學法”分為自學現疑、合作解疑、展示評價、拓展運用和總結反思。它從根本上摒棄了以往“填鴨式”、“滿堂灌”的應試教學模式，真正的做到了讓學生作為課堂的主人，是一種全新的探究式教學模式，目前它正在引爆學習革命，使學生在自啟自發的過程中，為其未來之發展，奠定堅實基礎。“五步教學”法在景縣中學步步推進，已經實施一年有餘，效果很是顯著。在化學教學上這種教學方法更有其獨特的作用。
化學是一門實驗科學，“五步教學”法突顯了它的優越性，把課堂變得既像課堂又兼具實驗室的特點。例如，在我們學習《原電池的形成條件》這一節的時候：
***一***自學現疑 我讓學生提前預習了相關導學案，做好知識上的準備，產生疑問。
***二***合作解疑 分組實驗，我給每個學習小組都準備了導線，電流計，不同的是，給不同的小組準備不同的電極材料，還準備了蘋果、橘子、西紅柿等水果作為電解質溶液。讓學生分組動手實驗探究。學生們興趣很高，有的小組成功產生了電流，有的小組沒有成功，有的小組這樣做成功，那樣做不成功，他們就會主動思考“為什麼?他們的問題出在哪裡?”他們心裡產生了強烈的求知慾，迫不及待的想一探究竟。
***三***展示評價 每個小組展示了他們的實驗結果，從實驗結果可以很直觀的得出結論。
“相同材料的兩個電極無法形成原電池”，“兩個電極不用導線連線不能形成原電池”，“酒精不是電解質溶液，不能形成原電池”“原來水果也能產生電流”。有的小組甚至發現“兩個電極不同產生的電流強度不同，兩個電極間距不同，電流強度也不同”這樣更為高深的問題。有的小組給展示小組提出了這樣那樣的疑問，並對展示小組做出評價，學習氣氛很是濃厚。
***四***拓展運用 我讓不同的小組交換了電極和電解質溶液，產生了不一樣的實驗結果，學生們對知識理解的更全面更透徹了。
***五***總結反思 我趁熱打鐵，對這節知識做了全面系統的總結，解除了學生心裡尚存的疑惑，讓學生不光通過實驗知道怎樣才能形成原電池，更明白了形成原理，並舉一反三，讓學生了解了原電池在生產生活中的重要應用。
高中化學學習方法淺談
1、新課階段：系統整理!系統!系統!
化學和物理不同，其中包含的知識性的考點是非常多的，我認為化學要考高分主要還是要靠熟練掌握和調動學過的知識，從而達到快速做題的目的。於是，我特別倡議在學習新課的階段對知識進行系統的整理。究竟怎麼樣的整理算是系統呢?我用自己的筆記舉個例子：
系統性：統一化，便於提取
當然，無機部分則是按照不同元素進行展開，和有機完全類似。我自己在學新課的時候選擇課前做教輔***重難點五三什麼的都可以，自己定一本堅持做***，上課則是劃重點，課後進行整理。課前做教輔有一個好處就是先摸清楚題目的側重點和導向，再結合老師上課時的講解便可以確定重點***自己整理好後可以打上星標***
化學筆記想要做完整非常費時間，但是如果在新課階段就起步跟上進度的話益處非常大，做完題目以後的糾錯也可以選擇直接在自己的筆記上補充，後期的學習效率能提高不少。我本人當時就是有機筆記完工但無機部分因為怠懶了一拖再拖，最後幾次模考的扣分基本來自於無機和實驗部分。
2、實驗題：把自己的盲點“多合一”
實驗題，考來考去無非就是考製取、提純等流程或者對某個問題的探究。每次不過是換了幾種物質、幾個基團，方程式也長得有些區別，但實驗的原理和本質常常是相同的。所以實驗題複習的正確開啟方式，不是見著一道新題就貼到本子上，把解析抄在一邊;而是把常考的要點分成幾類，把題目拆解開重新組合到這些要點下，把自己的盲點“多合一”。
和物理一樣，化學實驗的要點主要包括的也是原理和細節。但不同的是，物理的實驗有限，只要按照學過的順序一個個整理就可以***參見上期的分享***，化學則需要把實驗拆解得更具體。比方說，製取不同的物質，其中都有一個步驟是蒸餾提純，器材也一樣，那麼完全可以把同類流程考到的要點整合在一張圖的旁邊，得到包含自己盲點的“細節速記圖”。
而實驗的原理，同樣可以依託這些拆解的過程記憶，比如在關於蒸餾提純的筆記旁邊寫類似“乙醇蒸餾除水需加生石灰，原理為……”的補充。把原理相關的內容分不同物質、不同實驗記在通用的流程邊上，才能更好地把握化學實驗的共性與個性，在遇到沒見過的實驗時也不會慌亂。
3、考前的最後一週：書本還有什麼用?
有好多同學到了臨近選考的最後一段時間，就開始瘋狂刷各地的模擬卷，一張又一張，不知疲倦，效果卻不太好，分數也始終徘徊在一個區間內。而等到最後幾天，才開始翻開自己厚厚的筆記，最終因為時間不夠、自己也比較焦慮而看不進去，最後往往是挑了一些看看，因此面對考試時也信心不足。
建議大家在衝刺複習的階段還是要利用好自己的筆記，爭取在還剩最後一週之前完整地複習一遍到兩遍自己的筆記。而在只剩最後短短一週的時候，無法再看一遍的時候，也不必盲目刷題增強自己的安全感，而是給自己定下一個做模擬卷的頻率並嚴格遵守，不能多也不能少。多出來的時間用來幹什麼呢?我當時的做法是，給自己做一份考前“細節難點易錯點tips合輯”。具體的做法是怎麼樣的呢?因為這時候再像之前說的那樣往筆記裡補要點已經是沒有用了***筆記此時已經不會再完整複習了***，所以可以直接拿一些活頁紙、白紙，翻開書本一頁頁仔細看，碰到自己感覺陌生的知識點就抄上去，並且可以對照自己的筆記強化記憶。在考前的一週，我總共用掉了3張A3紙，分別用來記實驗、方程式、其他tips。選考前的最後一個晚上，看著這些整理，心裡覺得非常踏實：自己已經做了能做的，只要放平心態，努力發揮就可以啦!