小學五年級語文下冊威尼斯的小艇
《威尼斯的小艇》是五年級語文課本中一篇介紹性的說明文。小編為五年級師生整理了《威尼斯的小艇》課文資料，希望大家有所收穫!
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》課文原文
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。
我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。
船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》同步練習
***一***基礎知識
1、看拼音寫詞語。
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
*** ****** ****** ****** ****** ***
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
*** ****** ****** ****** ***
2、形近字組詞。
禱*** ***艇*** ***縱*** ***窮*** ***
襯*** ***挺*** ***叢*** ***簾*** ***
姆*** ***籠*** ***譁*** ***艄*** ***
拇*** ***聾*** ***樺*** ***艘*** ***
3、多音字組詞。
譁 huā *** ***huá *** ***
曲 qū *** ***qǔ *** ***
只 zhī *** ***zhǐ *** ***
夾 jiā *** ***jiá *** ***
4、選擇合適的字組詞。
*** 顧、僱 ***工 *** 華、譁 ***笑 船*** 梢、艄 ***保*** 母、姆 ***
*** 簇、族 ***擁 自*** 於、如 ***橋*** 樑、粱 ****** 郊、效 ***外
5、根據句意寫詞語。
***1***.信教的人向神祈禱，乞求保佑。 *** ***
***2***.高聲喧譁談笑。 *** ***
***3***.駕駛小艇熟練靈活，得心應手。 *** ***
***4***.手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。*** ***
6、讀課文填空。
威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：①長度為________尺，“又________又________”，有點像________。
②製作比較講究，“船頭和船尾向上________，像________;
③有________穿行的特點，”“彷彿________”。
④船內舒適自在，________，似________。
***二***、能力提高
1、在括號裡填上適當的詞語。
*** ***的橋樑 *** ***的婦女
*** ***的威尼斯 *** ***的街道
*** ***的交通工具 *** ***的影子
*** ***的水上城市 *** ***的聲音
2、把下列句子補充為比喻句。
***1***.小艇的船頭和船艄向上翹起，像________________________。
***2***.威尼斯的小艇行動輕快靈活，彷彿________________________________。
3、船伕的駕駛技術特別好，“特別好”體現在哪裡?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4、抄寫文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個，並體會這樣寫的好處。
比喻句：________________________________________________________________
擬人句：________________________________________________________________
小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》教學設計
一、教學目標：
1、使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，瞭解威尼斯的風土人情。
2、能合併幾層意思歸納第二、四段的段意。
3、練習有感情的朗讀課文。試著背誦第四自然段。
二、課時安排：2課時
第一課時
1、讀課題
○這“小艇”前加了個威尼斯，你怎麼看?
○我們在讀課文之前，好好琢磨題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學習方法。
2、小艇有什麼與眾不同?威尼斯和小艇有什麼關係?
3、讀讀課文，找出不懂的問題來提問。
4、這篇課文讀完了，你想跟大家說些什麼?
5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那裡的橋樑，看到那裡的人們，看到那裡的月光，看到那裡的一切，你帶了照相機，你最想將哪個地方拍下來?大家讀讀課文，找找看。
6、反饋，朗讀指導。
7、細讀，談談你的新感受，等等交流，注意把自己讀懂了的地方用波浪線劃一劃。
第二課時
1、說說“船伕”。
2、此時此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船伕，你想對他怎麼說?
3、表演。
4、威尼斯的船伕真是厲害，有精湛的技術，又有經商頭腦，對威尼斯的風景點非常熟悉，那麼威尼斯到底有什麼樣的美麗風景呢?威尼斯有什麼地方給你留下深刻的印象，把這些地方用筆劃出來。
5、白天，威尼斯充滿生機活力，晚上，寂靜圍繞著威尼斯入睡，這些情景產生都跟什麼有關。
6、想一想，除了書上用小艇做來的事外，你想想，還有哪些人用小艇做什麼事?
7、學完了這些課文，你想說些什麼話來誇誇威尼斯的風景，讚美威尼斯?把你對威尼斯的真實感受，感覺，想法寫下來。