小學五年級語文下冊彩色的非洲

　　《彩色的非洲》這篇五年級語文下冊課文從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化。小編為五年級師生整理了語文課文《彩色的非洲》資料，希望大家有所收穫!

　　小學五年級語文下冊《彩色的非洲》原文

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及面板油黑髮亮的非洲人，構成了七彩的非洲!

　　作為彩色之源的赤道驕陽，是那麼熾熱、那麼明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲雲彩，浩瀚的天穹顯得並不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。

　　充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉村、市郊還是城裡，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆裡的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮豔。非洲的花之所以多，是因為那裡的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白裡透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身於花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園裡，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到。可是多達一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經過防腐處理，製成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發出讚歎。這還是凝固的色彩呢你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身於五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館裡，房內房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍牆，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟裡種著綠草彩花。置身這座賓館，彷彿回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

　　非洲的藝術也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的;非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的湧動與無限的活力。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。

　　小學五年級語文下冊《彩色的非洲》同步練習

　　1.讀一讀，填一填。

　　***1***充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，*** ***，*** ***，到處是*** ***色，處處是*** ***。

　　***2***芒果樹開的是星星點點的*** ***，仙人樹開的是金燦燦的*** ***，玉蘭樹高擎著*** ***的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團*** ***，一排是一片*** ***。

　　***3***到了開花季節，一條條街道，都成了*** ***色的長河。人在街上走，就像置身於*** ***深處。

　　***4***還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了*** ***的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，*** ***、*** ***、*** ***、*** ***，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

　　***5***其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地*** ***著，*** ***著，*** ***著，*** ***著，令你目不暇接，不住地發出讚歎。

　　***6***人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的*** ***，非洲的舞蹈*** ***、*** ***、*** ***。

　　2.想一想，填詞語。

　　天空。 *** ***

　　美妙得無法用語言形容。*** ***

　　眼神傳達或內心懷著情意。*** ***

　　豪放、豪壯。 *** ***

　　在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。*** ***

　　小學五年級語文下冊《彩色的非洲》教學設計

　　教學目標

　　1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的讚美之情。

　　教學重點

　　瞭解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。

　　教學流程

　　一、談論非洲，揭示課題：

　　同學們知道非洲嗎?老師這兒有幾張圖片請大家欣賞你們印象中的非洲是怎樣的?

　　***學生綜合自己在電視、報刊等媒體獲得的資訊，談對非洲的印象。***

　　今天，我們一起來學習一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。***板書課題***出示課件

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1課前老師讓大家預習了課文現在我們檢測一下大家預習的情況。***出示幻燈片***看誰認識這些字詞，找同學來讀一讀***找兩到三名同學領讀***。

　　2同學們已經認識這些字詞了，那我相信大家也讀了這篇課文，讀了課文以後，你覺得非洲是怎樣的?可以用哪些詞語來形容?出示課件

　　設計意圖：交流閱讀感悟，引發認知衝突，激發求知慾望，為進一步感悟文字奠定基礎。

　　3現在同學們在自讀一遍課文想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”?

　　生：自由讀文。然後找生彙報師出示課件設計意圖：通過言語實踐幫助學生理清文章脈絡;同時訓練學生的邏輯思維，在暴露學生思維狀態中糾正概念混淆，層次不清等思維混亂問題。

　　三、細讀課文，感悟非洲：

　　1師：讓我們一起來看看是什麼孕育著這樣一個世界?如果你剛踏上非洲這片神祕的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。”你想對非洲說什麼?出示課件

　　是的，一踏上非洲的這片神祕的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請你再次朗讀，再次感受這種不同尋常的美麗!

　　面對神祕的非洲你想了解它什麼現在請你用自已喜歡的方式方法自已學習最感興趣的段落，邊讀邊想象：你彷彿看到了怎樣的畫面?

　　2***學生自由朗讀，自由想象畫面。學生朗讀自己喜歡的句子，並描述自己看到的畫面。***

　　3生可隨意彙報

　　語言文字是有色彩的，是有畫面的。

　　1.賞讀彩色的植物;：你彷彿看到了怎樣的畫面?

　　***學生自由朗讀，自由想象畫面。學生朗讀自己喜歡的句子，並描述自己看到的畫面。***2-3人③***展示非洲植物圖片，配樂***讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。

　　***學生先欣賞圖片，自由誦讀書中語句;然後配樂朗讀。***

　　④此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地?

　　設計意圖：這個語段作者用色飽滿，想象奇麗，植物形象鮮明，因而採用朗讀、想象、描繪等方式，引導學生入境，在充分地讀中強化形象，積累語言。圖片的呈現，一是為了印證想象，豐滿形象;二是為了營造情境，感悟文字。

　　2.比讀彩色的動物：

　　“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。”在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，為什麼?人們曾說：非洲是上帝創造的伊甸園，這裡是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲

　　設計意圖：作者通過強調色彩詞，表現非洲色彩斑斕的特點，這是本文的一個重要的語言現象。引導學生通過比較感悟文字的表達特點，有利於提升學生的語感品質，也有利於學生文章意境的體驗。

　　3.悟讀彩色的非洲人：

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的!人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

　　設計意圖：讓學生潛心會文，在描繪非洲人生活、藝術的語言文字中體悟非洲人的性格。

　　4.感受“天”、“人”和諧：

　　俗話說，“一方水土養育一方人”。我們似乎可以從非洲的自然環境中找到非洲人性格的某種聯絡。比如說──赤道驕陽那麼熾熱、那麼明亮，不就像非洲人樂觀開朗的性格?

　　不就像

　　***學生小組合作，聯絡上下文感悟非洲的環境與非洲人的性格之間千絲萬縷的關係。***

　　設計意圖：設計這個環節，意在引導學生再次整體回顧課文，希望達到理解的深化，思想的昇華。

　　四欣賞課件

　　五課後作業，拓展延伸：

　　收集、查詢有關非洲的圖片，並且運用課文語言給圖片配上解說詞，可以舉辦一個非洲風情展覽會。

　　設計意圖：非洲的動物是學生比較熟悉，比較感興趣的內容，可以通過作業引導學生自讀課文，旨在順應學情，突出重點，起到繁簡相宜，節奏明快的效果。

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