孩子學習沒有目標應該怎麼辦

　　孩子學習沒有目標怎麼辦?沒有目標就沒有方向，家長那要幫孩子找回自己的人生，那麼家長的做法是怎麼樣的呢?下面是小編分享給大家的培養孩子學習目標的方法的資料，希望大家喜歡!

　　培養孩子學習目標的方法

　　1、讓孩子瞭解目標的重要性

　　沒有目標，就沒有夢想，就沒有期待。因此，想讓孩子有一個快樂的、成功的人生，父母就必須幫助孩子成為一個目標清晰的人，幫助孩子養成目標管理的習慣。這樣，孩子才不會在生命的航程中徘徊不前，才不致迷失方向和自我。下面的表格將目標清晰的人和沒有目標的人作了對比。父母可以據此作為判斷孩子目前狀況的依據，也可以把它當作培養孩子養成目標管理習慣的標準。

　　有清晰目標的人

　　沒有目標的人

　　有明確的生活目標，知道自己想成為什麼樣的人

　　沒有明確的生活目標，不知道自己將來想要做什麼

　　有將目標寫在紙上的習慣

　　沒有將目標寫在紙上的習慣，只是偶爾在心裡想一下，或者從來不想

　　每週都有一個清晰的計劃，知道自己需要完成什麼

　　不知道自己每天該幹些什麼

　　做事情很專注

　　做事情三心二意

　　生活態度是積極的

　　生活態度是消極的

　　2、科學制定目標

　　總的來說制定目標一定要方向明確，與價值觀吻合，大目標要去分割、量化，這樣才能科學有效。下面家長可以根據SMART原則幫助孩子制定目標：

　　① 具體的***specific***：就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準。“目標”是一個抽象的概念，但包含著相當具體的內容。對於年紀較小的孩子的思維活動在很大程度上還是與當前或眼前的具體事物或其生動的形象聯絡著的。對於數學成績不理想的孩子，這個學期數學考80分就是目標;對於沒有朋友的孩子，交到1個朋友就是目標;對於喜歡足球的孩子來說，這個學期踢進1個球就是目標。② 可衡量的***measurable***：衡量就是指目標應該是明確的，而不是模糊的。應該有一組明確的資料，作為衡量是否達成目標的依據。如果制定的目標沒有辦法衡量，就無法判斷這個目標是否實現，但並不是所有的目標可以衡量，有時也會有例外，比如說大方向性質的目標就難以衡量。比如家長去衡量孩子進步沒有，可以從很多方面來：分數提高了多少分?少玩了多久?多多久書?今天做了多少道題目?舉了幾次手?講了幾次閒話?遲了幾次到等等。③ 可達到的***attainable***：即設定的目標要高，有挑戰性，但是一定要是可達成的。家長不要把自己的願望強加給孩子，如果不是孩子自身願意接受的，會產生抗拒，一旦有一天這個目標真完成不了的時候，下屬有一百個理由可以推卸責任：你看我早就說了，這個目標肯定完成不了，但你堅持要壓給我。④ 相關的***relevant***：設定的目標要和所做的事情相關聯，比如孩子提高英語成績，相關的有練習聽力，口語，寫作，等等。但是在自己薄弱的課程還去幹別的事情做別的作業，那麼就是目標永遠達不到。⑤ 時間限制的***time-limited***：時限性就是指目標是有時間限制的。不能我今天沒完成，我明天還是沒完成那就拖到明天拖到後天。給目標定下期限以後，孩子就會把自己的力量發揮到極致，會為實現目標而全力以赴。

　　3、行動起來讓目標成為現實

　　將學習目標以書面形式寫出來，以起到提醒和督促孩子的作用。注意，對於成績好的孩子，學習目標應該側重保持在什麼程度的範圍上;差點的孩子，則應該側重達到進步程度的範圍上。如果目標只在頭腦中，我們會很容易忘記它，記住：“好記性不如爛筆頭”，如果目標沒有落實到紙上，目標僅是個想法而已。把目標寫下來可以減輕大腦記憶的壓力，用文字固定下來的目標，還可以產生自我激勵的心理功效。幫助孩子回顧與更新目標。

　　4、不斷調整目標

　　對目標的完成情況要進行經常性的評估，這一方面可以成為孩子繼續行動的動力，另一方面，在實現目標的過程中，往往也會發生一些問題，比如階段性目標定得過高、過低或偏離總目標;前後目標脫節;措施不十分科學有力等等，所以一定要不斷地回顧和總結，及時地調整更新目標。比如一個月過去了父母就要引導孩子在月末對上一階段目標完成的情況進行評估。評估過程主要分為三步

　　第一步：評估目標完成的程度，即哪些目標圓滿完成了，哪些目標部分完成，哪些目標沒有完成。

　　第二步：總結經驗教訓，對於順利完成的目標，分析有哪些好的經驗，對於沒有完成或完成得不好的目標，分析其背後的原因。

　　第三步：目標調整，對過高和過低的目標進行調整，使其更符合孩子的實際情況。

　　孩子學習沒有目標方向的原因

　　第一，孩子不自信是孩子學習沒有方向、沒有目標，沒有動力的首要原因。

　　好多孩子不是不愛學習，而是感覺自己學不好，首先自己把自己否定了。所以一定要增強孩子的自信心，多給孩子些鼓勵，不要總是漫罵。

　　第二，孩子沒有意志力，在學習中遇到了困難就退縮了。

　　第三，有些孩子認為，即使我不好好學習，將來也能過的不錯，因為我有自己的父母呢。

　　第四，破罐子破摔。孩子確實很讓家長頭疼，在學校調皮搗蛋，不愛學習，所以放學回家後，家長就總是向孩子發火。

　　這樣很容易導致孩子破罐子破摔，反正家長也不相信我了，我也就無所謂了，愛怎麼樣怎麼樣。

　　總之，要想讓孩子有目標的去學習，還要學的好，必須要他內心想去學，如果只是家長一個勁的施加壓力，不但起不到預期效果，反而會適得其反。

　　孩子不會制定學習目標的原因

　　1、家長錯誤的教育方程式

　　家長每次教育孩子都是採用：“要好好讀書，將來考上一個好大學才有個好工作才有出息”。再問及“孩子的生活目標是什麼?他怎樣為自己設計了人生之路?”回答還是“考個好大學，將來才有好前途”。很顯然，不知不覺間，“學習=考大學=孩子人生目標”已成為名正言順的教育方程式，被家長們認同。而孩子們則懵懵懂懂地開始著、正在進行著為期十幾年的基礎教育或是大學教育。作為學習的主體——孩子們像被蒙了眼罩轉圈的驢子，被動、盲目地為分數和家長而學，全不知自己在幹什麼，要去哪裡。

　　2、缺乏業餘興趣愛好

　　人如果有某一項興趣愛好，就會有想去研究的動力，很多職業規劃都是需要根據每個人的興趣特長來規劃人生目標。事實上，很多沒有生活目標的人都是缺乏對自己的一個定位，不知道自己擅長什麼，也沒有固定的興趣愛好。現如今的孩子除了揹負過重的學習負擔，還要接受家長安排的各式各樣的學習輔導班，特長專業班來應付升學，孩子沒有機會去培養與發展自身的興趣愛好，所也是到知道孩子沒有目標追求的一個原因。

　　3、目標不夠長遠，容易安於現狀

　　有的孩子沒有目標是因為沒有太大的“野心”，喜歡和不如自己的人比較，覺得做人做到這一步就可以了，如“只要考上大學就可以了”，“只要有個工作就可以了”，“家裡不需要我養活”等等。或者有的孩子目前條件還不錯，覺得生活比較安逸，對現狀很滿足，對未來自己的發展沒有一定的規劃，家長把孩子的發展路線都設計好了，孩子也喪失了自己規劃的能力。

　　4、目標過於籠統，不明確

　　眾所周知，學習是一種持久而艱苦的腦力勞動，目的不明確就不會付出極大的努力，孩子上中學後開始逐漸明白事理，但是因為孩子閱歷尚欠，對於好好學習以後就能有出息，找好工作沒有一個深刻的體會，光用道理激發不了孩子的學習動力，很多課本的知識比較理論，當孩子無法應用於現實生活，而考大學找工作的事情又遙遙無期的時候就會出現沒有動力沒有目標的狀態。如果在此期間，出現一些充滿誘惑的娛樂，對於玩心重的孩子往往自制力不足，很容易受到誘惑，比如目前網路遊戲。