課堂練習冊語文七年級下冊答案
做對的事情比把事情做對重要。比如說做七年級語文課堂練習冊。小編整理了關於七年級語文下冊課堂練習冊的答案，希望對大家有幫助!
***一***
第10課
鞏固•積累•運用
1.題目略
luō wù cēng sè zhōu sōu
chá lēi 唾 逞 攥
2.題目略
***1***綁 割 運 捋
***2***捋 煮 攥幹
3.題目略
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。 沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
4.今天的人們吃野菜大多是為了嚐嚐新鮮，與過去靠吃野菜度日完全不同。
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.***1***清涼 ***2***冰涼 ***3***陰涼
2.C
3.很恰當，因為當時饑荒，用 “搶”能表現人們急於用柳葉兒來救命。
4.創設清涼的氛圍，反襯生活的艱苦。
5.“天矇矇亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣裡是一片溼潤潤的……” “太陽出來了，老遠老遠淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠遠地罩過來，像要把人化了進去。“
6.因為處於饑荒歲月，非常希望吃上“鮮紅鮮紅”的 “肉做的”大櫻桃，因而看到鮮紅的太陽，產生聯想。
***二***
1.開篇點題，引人深思。
2. 題目略
***1***雨中父親送傘， “我”想著自己的心事卻忘了父親的存在。
***2***雨中 “我”沒接到父親的傘，很生氣， 回家才發現父親病了。
3.“我”始終把這看成是父親的義務，所以不要說親暱，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4.“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛、有力的手臂，為 “我”遮風避雨，給 “我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。
5.略
***三***略
***二***
第11課
鞏固•積累•運用
1.chù màn qì sù sà jīng
塹 釁 逾 嵌 鎦 鏢 攙 奠
2.題目略
***1***憤激 ***2***峻峭 茂密
***3***逾越 ***4***齊集 ***5***顯現
3.題目略
***1***天安門 1952年8月1日
***2***10 20個左右
4.***1***列數字 ***2***列數字、作比較
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.表示 懷念 敬仰
2.第一層***①~③句***：分別介紹碑身、小碑座四周、碑頂。 第二層***④句***：對前面三句進行歸納，說明整個紀念碑既有民族風格，又有新時代精神。
3.C
4.因為紀念碑碑頂是 “上有捲雲下有重幔的小廡殿頂”，這是具有我國民族傳統特色的建築風格;同時，紀念碑碑身和小碑座四周刻有的花紋，象徵了革命先烈們的革命精神，具有鮮明的時代特色。
***二***
1.說明 “小品建築”名稱的由來。
2.“群體性”是中國古代建築的特點之一“群體性”的內涵 以太和殿為例作具體說明
3.“九龍壁”屬於小品建築。 它是 “寧壽宮”中的一個獨立的、但又與整個建築群相配的小建築。 它起到裝點 “寧壽宮”的作用。
***三***
第12課
鞏固•積累•運用
1.題目略
xiān fēn xiè lù xuè fǎng fèn cēn
邃 峻 陵 兀 穆 柩 匾 楣
2.略
3. 題目略
***1***復疊 深邃 安詳寧靜 莊嚴肅穆
***2***潛龍 伏鱉 隱約參錯 依稀可辨 潑墨山水
4.題目略
***1***山巔 ***2***突兀 ***3***栩栩如生
***4***陡然 ***5***值得稱道
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.平臺
2.使用數字可以精確具體地說明建築物。
3.方山如屏 秦淮似帶 城猶潛蛇 山若伏鱉
4.與***處石坊垂直高度差超過70米。
5.不能。 “和”表示只有兩種情況，不符合事實;而 “至”表示一個範圍。
***二***
1.水滴石穿 洞中大廳成因
2.具體地說明喀斯特作用的速度比機械的磨蝕要快得多。
3.示例：不可以。 “相當”表示紅玫瑰大廳和人民大會堂的規模差不多，但仍有差別。 如果換成 “相同”則表示兩者完全一樣。 故不宜調換。
4.示例：古人在山洞中摸索前行，當他到達洞的盡頭***或另一個出口***時，對洞有了透徹的瞭解，於是就有了 “洞達”一詞。
5.示例：這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。 中間是一個米字格，格子裡縱向排列著 “汶川”二字，而這兩個字又組合成一個 “濟”字。 下方是紅十字的標識和 “中國紅十字基金會”等字樣。 它以巧妙的構思表達了與汶川災區人民同舟共濟、共渡難關的主題。
***三***略
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