初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案

　　《念奴嬌赤壁懷古》是河大版初二上冊的語文課文!那麼，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由小編收集整理的河大版，歡迎閱讀!

　　河大版

　　【教學目標】

　　1、知識目標

　　瞭解蘇軾，領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步把握豪放派詞的特點。

　　2、思想目標

　　用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，讓學生體會藝術美的感染力;

　　教育學生正確面對人生道路上的困難與挫折，樹立積極的人生觀，保持樂觀向上的人生態度。

　　3、能力目標

　　掌握常用的鑑賞古典詩歌的方法，培養對意境的感受能力;

　　培養學生開展自主學習、合作學習和探究學習的能力。

　　【教學重點】景物與情感的自然結合

　　【媒體運用】多媒體

　　【教學方式】合作、探究

　　【教學思路】複習知識——誦讀全詞——討論鑑賞——對比閱讀

　　【教學時數】1課時

　　【教學過程】

　　一.匯入課文，激發興趣

　　播放《三國演義》的主題曲“滾滾長江東逝水”引入課題。***板書***

　　二.複習知識，瞭解背景

　　出示幻燈：本詞是他被貶黃州時，遊覽黃州赤壁聯想到了歷史上的古戰場赤壁而作的。

　　三.誦讀全詞，感知意境

　　配樂範讀——全班齊讀 ***教師點評***通過反覆的誦讀來體品詞的意境。

　　***提問：讀完這首詞的感受是什麼?***

　　四.課文分析，討論鑑賞

　　***一***分析上闋

　　1、***出示幻燈***大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

　　***提問：把“大江”改為“江水”，“千古”改為“無數”好不好，為什麼?***

　　2、***展示赤壁風光圖片***體會景與情的自然結合。

　　①討論：“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。”這句話中哪些詞語最有表現力?

　　②展開聯想與想象，寫一段文字描繪赤壁美景。

　　③用詞語概括赤壁景色的特點。

　　3、分析“江山如畫，一時多少豪傑”

　　***提問：這句話在本詞結構上的作用是什麼?***

　　4、教師小結，總結上闋。

　　***二***分析下闋

　　5、***出示幻燈***周瑜圖片和周瑜生平簡介。

　　***提問討論：為什麼要寫周瑜，本詞從哪些角度刻畫這個人物形象的?***

　　板書：小喬初嫁了——年輕有為、瀟灑風姿***柔***

　　雄姿英發——英勇頑強、剛毅果決。***剛***

　　羽扇綸巾——從容閒雅、儒將風度***文***

　　談笑間，強虜灰飛煙滅——鎮定自若、用兵如神***武***

　　6、播放“赤壁之戰”視訊，感受作者非凡的語言功力。

　　7、師生共同討論“人生如夢，一尊還酹江月”。

　　④ 詞的結尾，作者為何會生髮那樣的感慨***“人生如夢，一尊還酹江月”***?

　　詞人從自己與周瑜的對比中，看到了自己的悲哀。

　　***出示幻燈提問：這句有兩種解釋，一種理解是此時蘇軾善於自我解脫，自解自慰，比較達觀，一種理解是此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。***

　　專案周瑜蘇軾

　　年齡24歲47歲

　　外貌英俊儒雅早生華髮

　　職業東吳都督團練副使

　　際遇功成名就功業未就

　　基調豪壯感傷

　　8、教師引導，學生歸納

　　五.拓展練習，鞏固知識

　　A級基礎題***選擇題***

　　B級提高題***問答題***

　　六.學生質疑，佈置作業

　　“強虜”有的版本作“檣櫓”，你同意哪種說法?請寫成一篇500字左右的文章來探討。

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