初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案

  《念奴嬌赤壁懷古》是河大版初二上冊的語文課文!那麼,作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由小編收集整理的河大版,歡迎閱讀!

  河大版

  【教學目標】

  1、知識目標

  瞭解蘇軾,領略蘇軾豪放雄邁的詞風,初步把握豪放派詞的特點。

  2、思想目標

  用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,讓學生體會藝術美的感染力;

  教育學生正確面對人生道路上的困難與挫折,樹立積極的人生觀,保持樂觀向上的人生態度。

  3、能力目標

  掌握常用的鑑賞古典詩歌的方法,培養對意境的感受能力;

  培養學生開展自主學習、合作學習和探究學習的能力。

  【教學重點】景物與情感的自然結合

  【媒體運用】多媒體

  【教學方式】合作、探究

  【教學思路】複習知識——誦讀全詞——討論鑑賞——對比閱讀

  【教學時數】1課時

  【教學過程】

  一.匯入課文,激發興趣

  播放《三國演義》的主題曲“滾滾長江東逝水”引入課題。***板書***

  二.複習知識,瞭解背景

  出示幻燈:本詞是他被貶黃州時,遊覽黃州赤壁聯想到了歷史上的古戰場赤壁而作的。

  三.誦讀全詞,感知意境

  配樂範讀——全班齊讀 ***教師點評***通過反覆的誦讀來體品詞的意境。

  ***提問:讀完這首詞的感受是什麼?***

  四.課文分析,討論鑑賞

  ***一***分析上闋

  1、***出示幻燈***大江東去,浪淘盡,千古風流人物。

  ***提問:把“大江”改為“江水”,“千古”改為“無數”好不好,為什麼?***

  2、***展示赤壁風光圖片***體會景與情的自然結合。

  ①討論:“亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。”這句話中哪些詞語最有表現力?

  ②展開聯想與想象,寫一段文字描繪赤壁美景。

  ③用詞語概括赤壁景色的特點。

  3、分析“江山如畫,一時多少豪傑”

  ***提問:這句話在本詞結構上的作用是什麼?***

  4、教師小結,總結上闋。

  ***二***分析下闋

  5、***出示幻燈***周瑜圖片和周瑜生平簡介。

  ***提問討論:為什麼要寫周瑜,本詞從哪些角度刻畫這個人物形象的?***

  板書:小喬初嫁了——年輕有為、瀟灑風姿***柔***

  雄姿英發——英勇頑強、剛毅果決。***剛***

  羽扇綸巾——從容閒雅、儒將風度***文***

  談笑間,強虜灰飛煙滅——鎮定自若、用兵如神***武***

  6、播放“赤壁之戰”視訊,感受作者非凡的語言功力。

  7、師生共同討論“人生如夢,一尊還酹江月”。

  ④ 詞的結尾,作者為何會生髮那樣的感慨***“人生如夢,一尊還酹江月”***?

  詞人從自己與周瑜的對比中,看到了自己的悲哀。

  ***出示幻燈提問:這句有兩種解釋,一種理解是此時蘇軾善於自我解脫,自解自慰,比較達觀,一種理解是此時的蘇軾有些消沉,憤懣無法排解,只好寄情山水。***

  專案周瑜蘇軾

  年齡24歲47歲

  外貌英俊儒雅早生華髮

  職業東吳都督團練副使

  際遇功成名就功業未就

  基調豪壯感傷

  8、教師引導,學生歸納

  五.拓展練習,鞏固知識

  A級基礎題***選擇題***

  B級提高題***問答題***

  六.學生質疑,佈置作業

  “強虜”有的版本作“檣櫓”,你同意哪種說法?請寫成一篇500字左右的文章來探討。

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