何紹基精選書法作品賞析
何紹基書法,早年秀潤暢達,徘徊於顏真卿、李邕、王羲之和北朝碑刻之間,有一種清剛之氣;中年漸趨老成,筆意縱逸超邁,時有顫筆,醇厚有味;晚年何紹基的書法已臻爐火純青。下面是小編為你整理的何紹基精選書法作品,希望對你有用!
何紹基精選書法作品欣賞
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何紹基生平簡介
何紹基***1799年—1873年***,湖南道州人,字子貞,號東洲,別號東洲居士,晚號猿叟。他是清代詩人、學者、書法家。何紹基代表作品有《惜道味齋經說》、《東洲草堂詩·文鈔》、《說文段注駁正》等。
其父何凌漢,官戶部尚書。何紹基早年是阮元、程恩澤門生。道光十五年***1835年***舉乙未恩科鄉試第一***解元***,道光十六年***1836年***中式二甲進士,後任翰林院編修、文淵閣校理等職,咸豐二年***1852年***任四川學政,因謗卸官,主講濟南、長沙等地書院。何紹基出身於書香門第,其父何凌漢曾任戶部尚書,是知名的藏書家。何紹基兄弟四人均習文善書,人稱“何氏四傑”。
嘉慶四年農曆十二月與弟紹業一同出生於東門鄉東門村一耕讀民家。幼年家境貧寒,他和弟弟隨母就食於州西小坪舅舅廖氏家。8歲隨母入京,早年是阮元、程恩澤門生。18歲應京兆試,取眷錄。道光十一年***1831年***取優貢生。道光十五年***1835年***中舉人,次年中進士,授翰林院編修。歷任文淵閣校理、國史館提調等職,曾充福建、貴州、廣東鄉試主考官。咸豐二年***1852年***任四川學政。為官僅兩年,次年因條陳時務得罪權貴,被斥為“肆意妄言”,受讒言所害,降官調職。遂辭去官職,創立草堂書院,講學授徒,咸豐六年***1856***,由四川出發,經陝西等地到達濟南,主講于山東濼物書院。講學之餘,盡遊濟南大明湖、趵突泉、珍珠泉、千佛山等處,留下許多詩句。咸豐十年***1860年***,受長沙城南書院之邀離開濟南赴長沙。前後在山東和長沙城南書院教書達十餘年。晚年主持蘇州、揚州書局,校刊《十三經注疏》,主講浙江孝廉堂,往來吳越,教授生徒。一生豪飲健遊,多歷名山勝地,拓碑訪古。光緒四年***1873年***,病逝於蘇州省寓,葬於長沙南郊。
書法執筆、運筆、用筆
筆法是中國書法藝術的精華,也稱為用筆,指運筆用鋒的方法。筆法是書法技法的核心,是第一位的。沒有筆法,根本談不上書法。要講到筆法,首先不能忽視的還是執筆問題。
一、執筆法***結合學生訓練***
執筆是書法用筆的前提和基礎。談到執筆,首先要提醒的是關於執筆的一些錯誤觀念。有的說法強調執筆之難,於是有人就認為執筆是一個非常高深的問題。我們認為,執筆固然重要,但是,對於書法藝術而言,執筆只是一個前提而已,並不是最終目的。執筆寫字,好比拿筷子吃飯。筷子能拿穩,把飯菜送到嘴裡,目的就達到了,而筷子的具體執法自然可以不同。用毛筆寫字,執筆方法應該講究,但執筆的目的是要寫出好的字來,千萬不要拘泥於毛筆的執法。只要字能寫好,用什麼樣的執筆方法並不是最為重要的。我們來看看歷史上幾種主要的執筆法。
唐代以前,由於沒有高案大桌,寫字時的執筆方式與我們今天常見的方式就有所不同。著名的顧愷之《女史箴圖》中的女史站立提筆書寫,而傳為唐代的《北齊校書圖》中校書者的執筆姿勢也是與今天迥然不同的。而唐代著名草書家懷素大醉之後,“忽然絕叫三五聲,滿壁縱橫千萬字。”提筆在牆壁上書寫,他的執筆方法肯定又有所區別。到了宋代,蘇軾強調“執筆無定法,要使虛而寬”,他自己執筆卻使用三指執筆法。所謂三指執筆法,就是用三根手指頭執筆,類似於我們今天執鋼筆的方法。據傳蘇軾寫字時手腕也不離開桌面,而是在桌面上輕輕滑動。與蘇軾同為“宋四家”之一的米芾認為,執筆要輕,所謂“把筆輕,自然手心虛,振迅天真,出於意外。”這一點與蘇東坡是相似的,但是,他又認為寫字應該懸腕。
明朝書法家董其昌認為,寫字時要把筆提起來,讓毛筆自起自倒。清代書法家何紹基與眾不同,他認為迴腕法是最佳選擇。而由於疾病導致右手殘疾的高鳳翰則改用左手,同樣成為了很有成就的書家。
一般而言,近代書法家比較推崇的是唐代陸希聲所傳的“五字執筆法”。所謂“五字執筆”,指用“擫、押、鉤、格、抵”五字來說明的執筆方法。由於這種方法要用到五指,所以又稱“五指執筆法”。現當代書法家沈尹默對此有詳細的解說。他認為,所謂“擫”,就是用大指肚子緊貼筆管內側,相當於吹笛子時用指擫住笛孔。所謂“押”,是指用食指第一節斜而俯地出力貼住筆管外側,和大指相配合,把筆管拿穩。所謂“鉤”,是在拇指、食指已經捉住筆管的時候,用中指彎曲如鉤地鉤住筆管外側。所謂“格”,用無名指用甲肉之際緊貼筆管,用力把中指鉤向內的筆管擋住,而且向外推。所謂“抵”,是用小指放在無名指下面,幫助無名指來擋住中指向內鉤的力。五指執筆,應使五指配合得當,切忌用力過大。執筆的深淺高低,因人因時而異,不可過於偏執。
二、運筆***結合學生訓練***
一般講到運筆,有指運、腕運、肘運、全身運筆諸說。
所謂指運,就是用手指運筆。用手指撥動毛筆,這在寫不太大的字的時候常常用到。要使指運而腕不知,指、腕配合無間,堪為上乘。
運腕被很多書家津津樂道。運腕的基礎是懸腕。所謂懸腕,就是使手腕懸空。運腕,就是用懸空的手腕帶動毛筆進行書寫。懸腕看似困難,但是如果堅持下去,兩週便會見效。有的人採取枕腕法來代替懸腕。所謂“枕腕”,就是用左手枕在右手下面書寫。我們認為,這種枕腕法只能在書寫小字的時候偶爾為之。至於有人說,先用枕腕,熟練之後慢慢地就懸起來了,純屬無稽之談。
腕懸起來之後,手肘怎麼辦呢?古人有一種所謂“提腕法”,用手肘放在桌子上,手腕懸起來寫字。當然,如果寫小字,提腕也還是可以的。這種方法把手肘緊靠桌面,手肘成為一個支點,書寫起來很不靈活、方便。因此,一種解決辦法就是懸肘。等到把肘也懸起來了,就可以用懸在空中的腕和肘密切配合,揮運毛筆,寫出得心應手的作品來。
至於全身運筆說,前面已經提到,我們不能把這種說法與玩雜耍似的全身晃動等同起來,如要用全身之力,也只能是暗運,切忌做簡單理解。如果手指、手腕、手肘甚至整個身心都圍繞毛筆而有機配合,那麼,寫出來的字定會不差。當然,這種配合要有機而自然,不能機械、僵化、支離破碎甚至故作姿態。
這幾種運筆方法,與身體部位密切相關,而每種運筆產生的效果又有所不同。不論書寫還是欣賞,揣摩古人書法中的運筆方法,都是提高水平的一個重要途徑。
三、用筆***結合學生訓練***
1、中鋒和側鋒
中鋒用筆指筆桿垂直紙面,使筆鋒在點畫中間執行的用筆方法。側鋒是指筆鋒偏在筆畫一側的用筆方法。中鋒與側鋒是一組對偶範疇。書寫時,在轉折和起筆收筆時可以不斷用到側鋒,而筆鋒應該不斷調整到中鋒狀態。小篆純用中鋒寫出,而楷書、行草書則多用側鋒。有人看到中鋒在小篆中的重要性,就強調筆筆中鋒,否定其他書體筆法的豐富性,有所偏頗。反之,有人看到行草中有很多側鋒,就無一筆不側,全用側鋒橫掃,也是偏激之法。古人所謂“中鋒取勁,側鋒取妍”之說突出了二者的辨證關係。
2、藏鋒與露鋒
藏鋒是指筆鋒藏於點畫中不外露,與露鋒相對應。.與“藏鋒”相反,“露鋒”是指朝筆畫行筆方向下筆,筆鋒外露。藏鋒和露鋒主要體現在起筆和收筆上。一般而言,藏鋒用筆寫出來的點畫形態是圓渾的,而露鋒用筆寫出來的點畫形態則是尖銳的。起筆時的藏鋒就是“欲右先左、欲下先上”。比如寫橫向筆畫,就是先向左行筆,藏住筆鋒後再往右行筆;寫豎向筆畫時,先往上行筆,把筆鋒藏在點畫內部再往下行筆。依此類推,所有的藏鋒都是用此辦法。收筆處的藏鋒,就是在筆畫末端沿著筆畫行筆相反方向提筆收鋒,形成一個圓渾的點畫形態,這種用筆又叫“回鋒”。起筆時的露鋒是朝著點畫行進方向直接下筆,形成的點畫形態呈尖銳狀。收筆時的露鋒也是順著筆畫行進方向逐漸提筆輕收,點畫尾端尖銳如針。一般俗稱的“垂露豎”是藏鋒收筆,而“懸針豎”則是露鋒收筆。
3、提按
指毛筆在執行中的升降運動。提按使點畫有輕重之分和粗細之別。蘇東坡有一個非常恰當的比喻,他認為,書寫中的提按就如行走中腳的起落,剛提起就要放下,才放下又要提起,只有這樣,行走才有意義,書寫才會成功。小篆中的提按比較含蓄,而其他書體則非常明顯。點畫的輕重是很多書法作品都非常注意的,有時甚至是鑑別真偽、區別好壞的標誌。比如黃庭堅的行書《寒山龐蘊詩》,臺北故宮與美國小約翰·m·顧洛阜各藏一卷。臺北故宮所藏本提按對比明顯,尖細的起收筆顯示出作者所用新筆很好的彈性。而顧洛阜所藏本點畫要粗重一些,點畫的提按對比沒有那麼明顯。我們從“萍”字和“箭”字、“如”字的橫畫的比較中不難看出二者的區別。仔細觀察兩幅作品,會發現前者點畫起伏大,有變化,而後者點畫則比較平直,提按變化沒有那麼豐富了。
4、節奏
用筆節奏是指用筆中的速度快慢。書寫速度直接影響書寫效果,書寫時的節奏也是用筆的一個重要方面。與西方書寫用紙相比,手工製造的中國書畫用紙顯得粗糙而不光滑,這樣就導致毛筆書寫速度不像在機制紙上那麼快捷,而有更大的摩擦力。又因為紙張的吸水性,所以用筆必須保持相當快的節奏。速度可以稍慢,而節奏必須加快,這樣產生了書寫中一系列變因,效果也不斷變化。過快或者過慢的速度與單一的節奏一樣,難以產生有生動的作品。一般而言,由於速度、節奏帶來感染力的作品多為行草書,而楷書、篆書、隸書則可以以比較接近的速度、比較單調的節奏來完成。但是好的書家寫篆書、隸書、楷書時也能有行草的意趣。
5、筆勢
以上用筆方法,除了提按有毛筆在空間上的上下運動之外,其他幾種用筆幾乎都是在平面上的運動。而筆勢強調的是毛筆在空中的運用,就象水電站必須依靠水的落差產生的勢能來發電一樣,書法的效果也需要筆尖在空中的落差來達到生動的效果。書法史上,越是生動的書法作品,空中用筆就越多。古人所講到的翻筆、筆畫之間的呼應,主要依靠這種用筆。練習時,可以將毛筆提起,在空中尋找落點,一旦找到,便如老鷹捉小雞一樣,下筆迅猛快捷,落紙寫出點畫。
四、姿勢
書寫的姿勢對於練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如,減輕疲勞,提高
書寫水平,而且還能促進少年兒童身體的正常發育,預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。因此,必須引起重視。
正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
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