小託班家長育兒知識

　　託兒所是孩子離開父母開始獨立的第一步，從依賴父母到開始獨自成長，其中充滿了心酸，其中所有的變化都要父母好好的注意，要老師好好的教導。下面就讓小編來為大家介紹一下吧，希望大家喜歡。

　　1幼兒園託班育兒知識：送寶寶到託兒所家長要注意

　　1、孩子在心理上必須成熟到足以承受和媽媽分開的程度。對於那些還不滿兩週歲的孩子來說，只要他在自己的身邊看不到自己的母親，他們就會誤認為，媽媽永遠地從自己身邊消失了，從而就會產生巨大的心理不安。一般來說，只有當孩子長到3週歲左右的時候，他才能夠產生“媽媽只是暫時不見了，過一會還會回來”這樣的想法。當然，孩子和孩子之間的差異還是很大的。通常，女孩子在這方面成熟的會比男孩子更快一些。對於那些成熟得特別快的孩子，即使在他們2週歲左右的時候就把他們送到託兒所，他們一般也會適應的。對於未滿2週歲的孩子，則要儘可能地不把他們送到託兒所裡去。因為只有當孩子具備了一定的表達能力的時候，他們才能夠把自己的意思正確地傳達給他人。對於未滿2週歲的孩子，他們的表達能力還非常欠缺，所以就很難判斷他們的心理成熟程度究竟如何。

　　2、孩子要具有能夠和自己的朋友達成一定程度的妥協的能力。如果你的孩子現在還處於霸著自己的東西不放、別人連碰都不能碰一下的階段，或者還存在著總是試圖“獨佔”自己老師的情況，那麼，要想把他送到託兒所則為時尚早。

　　3、孩子必須懂得自己上廁所，不隨地大小便，食慾好，不挑食，同時身體也要健康。

　　對於正處在生長期的孩子們來說，他們的免疫系統還沒有得到完全的發育，如果經常和其他孩子在一起活動，就非常容易生病。因此，對於那些身體素質弱的孩子，應該等他們長到一定的程度以後，再把他們送到託兒所裡去。這樣做的話，就可以減少以上情況的發生。

　　2幼兒園託班育兒知識：託兒所的老師們要注意

　　1、託兒所裡的老師要儘可能地多一些。對於那些還不滿3週歲的孩子來說，平均每3-4個孩子就需要有一名老師照顧他們。對於3-5週歲的孩子，則平均每7-8個孩子就需要有一名老師。

　　2、如果託兒所裡的老師所學的專業就是“幼兒教育”的話，當然更好。但是，無論如何最重要的還是她們要真正地喜歡孩子、並且心地善良、熱情。當然，如果你重視的只是孩子的學習，那就另當別論了。

　　3、託兒所裡的通風要好，空間也要儘可能地大。

　　當然，也會存在這樣一些情況：自己住處周圍的託兒所並不能完全具備以上的條件，可是由於客觀的原因，你又不得不把自己的孩子送到託兒所去。在這種情況下，你不要突然就把孩子長時間地送到那裡，而是要有一個過渡期。開始的幾天，你要和孩子一起去那兒呆上幾天;在接下來的一段時間裡，每天你可以和孩子分開1-2個小時左右的時間;然後，再逐漸加大和孩子分開的時間。採用這種方式就可以逐漸減少孩子心理上的不安，使他逐步適應託兒所裡的生活。

　　在這種情況下，託兒所裡的老師也要對這個孩子格外地加以照顧，要經常抱孩子，讓他經常呆在自己的身邊，從而使他和自己逐漸親近起來。有時候，孩子上託兒所上得好好的，可是在某一天突然就不想去了。這時，你就要認真地檢查一下，到底是哪些因素使孩子不想去了。等到這些因素都被完全消除以後，你再送他們去也不遲。如果你為了養成孩子上託兒所的習慣，經常使用強迫的方法硬讓他們去，那麼在不久的將來，很可能就會出現孩子堅決拒絕上幼兒園的情況。

　　如果孩子們硬鬧著不想去託兒所了，那一定是有原因的，即使你暫時還搞不清楚這些原因到底是什麼。你一定要有耐心，你可以先讓孩子休息幾天，然後再送他去。

　　3幼兒園託班育兒知識：孩子不願意去託兒所怎麼辦?

　　1、保持一顆平常心，自己不要太緊張，你一緊張，你的態度、言詞、語調、甚至眼神都會表現出來，孩子也會緊張。

　　2、要表現出愛他，但不要好像他在託兒所受委曲，回來“補償”，給買許多好吃的。好玩的，以使他對比這兩個地方，覺得家裡比託兒所好，不想去。

　　3、和老師經常聯絡，把孩子在家的表現向她反映，希望她更關愛他，讓他快一點渡過這個不適應的階段。

　　4、有意識地在他和家人面前談託兒所的優點，比如老師怎麼怎麼好、玩具怎麼怎麼多、有小朋友一塊兒玩怎麼怎麼開心等，讓他對託兒所更有好印象，願意去。

　　5、既然已經決送孩子去託兒所了，就這樣做下去，過兩三個月再看，如果他還是哭鬧，可以不送，等到三歲再送，那時，他會比較容易適應新環境了。最要緊的一點，是不要經常去託兒所“偷看”他***許多家長都有過這種做法***，當他發現一次，就老會期待再看到你，反而不願在託兒所了。

　　6、在家長可以進行早期教育，自己當老師。

　　4幼兒園託班育兒知識：孩子不願意去託兒所的原因

　　1、年齡：兒童從五、六個月開始到兩歲左右，有一種害怕陌生人、害怕陌生環境的現象，感到在陌生人面前或陌生環境中，沒有安全感;

　　2、氣質：敏感的孩子適應環境慢;

　　3、平時很少見到陌生人的孩子、很少到陌生環境去的孩子，適應環境也慢;