市場營銷實踐格式論文

　　市場營銷活動幾乎是任何一個企業部門都必須面對的一項重大專案,它關係到整個企業的命脈,是企業經營的關鍵。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：市場營銷實踐專案管理論文

　　摘要：市場營銷活動中實施專案管理，促進了營銷觀念的變革，使企業文化更加豐富，合理的配置企業資源，降低企業的生產成本，提高企業在市場中的佔有率，提高企業的綜合競爭力。

　　關鍵詞：市場營銷;實踐

　　一、專案管理在市場營銷實踐的應用

　　***一***擬定適合企業發展的市場營銷活動計劃

　　企業採取爭取的市場營銷戰略能夠使企業在激烈的市場競爭中取得成功。企業將正確的營銷戰略作為企業發展的指導思想，能夠為企業帶來更多的經濟利益。企業通過合理分配和組織公司現有的資源，掌握消費者的需求情況，挖掘潛在的市場，生產適合市場和消費者需要的商品。加強對市場營銷活動的計劃和控制，確定營銷活動的目標，擬定具體的實施方案，有利於實現企業的可持續發展。為了擬定最適合企業發展的市場營銷活動之前，要做好市場調研，收集足夠的材料，並結合當地的政治、經濟、政府政策等方面提出計劃。

　　***二***細分市場營銷活動的工作任務，保證每項工作能夠順利進行

　　統計市場調查的結果，確定企業的目標群體，將消費市場細分。通過市場調查報告的結果分析產品生產的優劣勢，建立更加優秀的產品組合，規範產品組合的深度和寬度。在擁有優秀的銷售團隊的基礎上，結合市場現狀，制定符合消費者心理的產品價格，拓寬產品的銷售渠道，才能使產品的銷售額上升，為企業帶來更多的經濟利潤。分解整個市場營銷活動的工作任務，科學安排每一個任務的工作日程，使市場營銷活動有計劃的進行。加強企業團結協作的精神，保證所有的工作流程能夠正常的進行。

　　***三***根據消費者需求生產產品，制定適合市場和消費者的營銷方案

　　根據詳細的市場調查報告，結合產品的生產週期，產品研發和生產部門對現有的產品進行重新定位和稽核。為了使企業在激烈的市場競爭中一直佔有一定的份額，就要求研發部門及時撤掉不滿足市場和消費者需求的產品，根據企業的科技水平研發出新的產品[2]。市場部要估算新產品上市的總成本，根據提出的市場營銷策略，選擇適合市場和消費者的產品價格。為了能夠儘可能的佔據著市場份額，為企業帶來良好的經濟效益，銷售部更具新產品的特點和目標消費人群，選擇最適合產品的銷售渠道和方式。

　　***四***減少營銷活動中由於決策導致的損失，完善每一個營銷環節

　　為了減少在進行市場營銷活動時由於決策產生的損失，企業在整個專案進行的過程中根據實際情況相應的調整風險管理措施。嚴格控制市場營銷活動的各個環節才能保證銷售活動能夠正常進行。完成營銷活動的每個環節，就表示著企業的整個營銷專案都已經完成了。

　　二、結束語

　　市場營銷活動中實施專案管理，促進了營銷觀念的變革，使企業文化更加豐富，合理的配置企業資源，降低企業的生產成本，提高企業在市場中的佔有率，提高企業的綜合競爭力。企業重視培養高素質人才，有利於企業實現可持續發展。從企業的實際情況出發，形成滿足企業發展的市場營銷活動的專案管理，不僅能夠為企業帶來最大化的經濟利潤，促進企業實現可持續發展，而且使企業適應了社會經濟的快速發展。

　　參考文獻

　　1、加強市場營銷實踐教學提高學生創新能力柳榮; 劉洋吉林省經濟管理幹部學院學報2005-10-20

　　2、體驗式市場營銷實踐教學模式探討葉偉英中等職業教育2009-03-20

　　範文二：市場營銷實踐性教學

　　摘要：總之，高校市場營銷專業的實踐性教學應該運用兩條腿走路的方法，使得市場營銷專業的實踐性教學進一步發展，同時市場營銷專業的教師應該將市場營銷專業的實踐性教學進行合理的計劃。

　　關鍵詞：市場營銷;實踐性教學

　　一、我國高校對市場營銷專業實踐性教學方式的探索

　　第一，運用兩條腿走路的方法，使得市場營銷專業的實踐性教學進一步發展。要想在市場營銷專業進行實踐性教學，就必須需要專業素質過硬，實踐經驗豐富的教師對學生進行引導。可是因為我國市場營銷專業的發展相對較晚，進行市場營銷專業教學的教師都是比較年輕的教師，大部分都是直接從學校的學生搖身一變成為學校的教師，專業知識相對較高，但是實踐經驗卻十分不足，即使一些年齡相對比較大的教師，也大多數都是從其他專業轉而進行市場營銷專業教學的，市場營銷專業的實踐經驗同樣不足，對於市場營銷專業的實踐性教學是十分不利的。因此，我們要運用兩條腿走路的方法，使得市場營銷專業的實踐性教學能夠得到發展。一個是送出去，也就是將現在有的市場營銷專業的教師送到企業當中去參與企業管理活動，增加教師市場營銷方面的經驗，同時鼓勵教師考取市場營銷方面的專業資格證書;另一個就是請進來，將國內企業中的高層或者是中層管理人員請進到學校中成為臨時的實踐性教學教師，讓有實踐經驗的人員指導市場營銷專業的教師和學生，使其能夠獲得市場營銷方面的經驗傳授，間接的得到市場贏下方面的經驗。同時市場營銷專業的學生在實習的時候也可以請這些專業人士對其進行教導，使得學生能夠更快的在市場營銷方面獲得進步。

　　第二，市場營銷專業的教師應該將市場營銷專業的實踐性教學進行合理的計劃，將教學計劃編制完善，使市場營銷專業教學能夠在規範化的計劃中順利的進行下去。現在，我國的市場營銷專業的實踐性教學還是處在一個發展中的階段，對此方面的教材基本上屬於一片空白。因此，高校應該針對市場營銷專業實踐性教學的實際目標以及現在市場上對市場營銷專業人才的要求，制定出符合現實的教學計劃，並且組織有經驗的教師對教材進行編寫，引導其他教師進行實踐性教學，讓每一個實踐性教學的步驟都清晰明朗。實踐性教學的目的就是為了能夠最大限度的提高學生的市場營銷專業的專業能力，使得學生的綜合素質能夠得到大幅度提高。

　　第三，對傳統的市場營銷教學模式進行改善，使其更加適合現在實踐性教學的發揮。在以往的教學中，課堂教學一般都是按照小時作為教學單位進行教學，大部分的課程都是在一個星期裡輪流進行教學，絕大多數的課程是在教室內進行教學的。這種教學模式對於實踐性教學是十分不利的，因此，我們應該對其進行改善，使其按照職業能力來作為教學的單位進行教學，同時讓學生能夠在學校外進行實踐性學習，增強學生的實踐能力。而且，對於校外的實踐性教學，如果只是單純的一兩個教學課程的安排必然是達不到要求的，高校應該根據實際情況對教學安排進行完善，獨立安排一段時間進行市場營銷專業的實踐性教學學習。除此之外，還應該將每個學期按照三個學期來進行安排，在第一個和第三個學期進行理論性比較強的課程教學，將第二個學期安排為實踐性比較強的課程教學，這樣的安排有利於學生對理論知識具備一定了解的基礎上進行運用，鍛鍊實際操作能力，在實際操作能力獲得一定發展的時候，對理論知識進行鞏固，最大限度的提高學生的專業綜合素質。

　　第四，高校應該加強學校與企業之間的聯絡，將市場營銷專業的實踐性教學成果發揮到最大。高校與企業之間應該聯合建立校外的市場營銷專業實踐性教學基地，對學生進行開放性的教學，讓學生能夠在社會中、企業中鍛鍊自身的市場營銷專業能力，這對於學生未來的發展是十分有利的。在實踐性教學基地進行開放性教學，所獲得的效果是在課堂上進行理論知識教學所不能比擬的，因此對實踐性教學必須嚴格把握，重點管理，使其能夠真正的鍛鍊到學生，真正的提高學生的綜合素質。高校安排學生進行實踐性教學的時候，必須將學生進行統一的安排管理，由專門的教師對學生的學習和生活等各個方面進行管理，最大限度的發揮實踐性教學的作用，使得學生能夠獲得最大的發展。

　　二、在市場營銷專業的實踐性教學中應該注意的幾個關係

　　首先，是理論知識教學和實踐性教學之間的關係。理論知識的學習是進行實際操作的基礎之所在，是學生未來發展的基礎之所在。而實踐性教學是以理論知識教學作為基礎的，將學生的整體綜合素質進行提高，使得學生能夠更好的適應社會對市場營銷專業人才的要求。在進行市場營銷專業教學的時候，應該改變以往理論知識為絕對主體的觀念，將實踐性經驗也納入到專業知識教學體系當中，意識到實踐教學對於學生未來發展的重要性。對教師的訓練同樣應該注重對其專業實踐經驗的培養，使得教師的教學能夠在實際的基礎上進行教學，更有利於學生未來的發展。高校應該對理論知識教學和實踐性教學進行合理的教學安排，將實踐性教學集中安排在同一個學期內完成，不但能夠最大限度提高學生的實際操作能力，還有利於對學生的實踐能力進行綜合的檢驗。

　　其次，是專業技能培訓和職業能力培養之間的關係。在對市場營銷專業的學生進行實踐性教學的時候，不但要重視對其專業技能方面的培養，還應該重視對其職業能力方面的培養。所謂職業能力，不但包括了專業能力，同時還包括了學生之間的協同合作能力、交流能力、社會交往能力、心理承受能力、組織管理能力以及敢於承擔風險的精神等等。這些方面的素質培養都是需要學生在進行技能鍛鍊的過程中進行培養的。也就是說，在進行實踐性操作培訓的時候，要讓學生不但能夠學習到單純的學習技能，還能夠進一步的提高學生的綜合素質。

　　最後，是計劃性的專業培訓和隨機性的專業培訓之間的關係。所謂計劃性的培訓，就是高校對學生進行有計劃的培訓，在培訓之前就已經計劃好了培訓的時間、內容和要達到的目標等等。而隨機性的專業培訓則是讓學生按照自己的興趣愛好以及專業特長進行不同種的技能培訓選擇，相對來講隨意性比較強。如果高校要進行隨機性的專業培訓，因其隨機性相對比較強，要進行組織教學難度比較大，但其相比較計劃性的整體專業教學而言，能夠更大限度的提高學生的專業技能，讓學生的綜合素質得到最大程度的提高。因此，高校應該儘可能的為隨機的專業培訓提供可能性，讓學生能夠在個性化的教學環境中發揮自身的潛能，將教學效果發揮到最好。高校應該將計劃性的專業培訓和隨機性的專業培訓進行合理的安排，將其有機的結合起來，使得學生的綜合素質得到最大限度的提高。

　　三、結束語

　　總之，高校市場營銷專業的實踐性教學應該運用兩條腿走路的方法，使得市場營銷專業的實踐性教學進一步發展，同時市場營銷專業的教師應該將市場營銷專業的實踐性教學進行合理的計劃，將教學計劃編制完善，使市場營銷專業教學能夠在規範化的計劃中順利的進行下去，再加上對傳統的市場營銷教學模式進行改善，使其更加適合現在實踐性教學的發揮，就能夠最大限度的進行並且發揮出市場營銷專業實踐性教學所能夠獲得的效果，使得市場營銷專業學生的綜合素質得到最大程度的提高。

　　參考文獻

　　1、高職市場營銷專業實踐教學體系構建研究——以惠州經濟職業技術學院為例陳彩虹廣東技術師範學院2015-06-01

　　2、以“校內外並行運作”視角研究“市場營銷”實踐教學品質王瑞豐中國電力教育2010-12-01