班組自主管理論文兩篇
班組自主管理能不僅使班組全面精細質量管理，而且使礦井綜合管理水平明顯提高。這是小編為大家整理的班組自主管理論文，僅供參考!
班組自主管理論文篇一
淺談如何做好班組自主管理工作
摘 要：煤礦通過煤礦安全質量標準化與人本精細化管理的創新與實踐，加大安全投入，依據科技進步，加強職工安全技能培訓，推行全面精細質量管理，不斷強化班組自主管理等工作，使礦井綜合管理水平明顯提高。
關鍵詞：煤礦;班組管理
班組是企業的細胞，它雖然是個小集體，大事不多但是小事也不少。企業各項經營指標最終落實到班組，是靠班組來實現的，企業生產出來的產品是由各個生產環節來組成，而各個生產環節是由幾個或若干個班組來控制的，通過班組控制產品的質量和生產成本，班組控制的效果直接影響產品成本，也就是影響產品的利潤。煤炭企業的班組是企業最鮮活的組織細胞，是企業的基礎。企業的生產任務和經營效益的實現是靠各個班組來實現的，因此搞好班組管理可以使班組裡的每一名職工都能心往一處想，勁往一處使保證安全生產，節約生產成本實現經營效益不斷提高。
煤礦通過煤礦安全質量標準化與人本精細化管理的創新與實踐，加大安全投入，依據科技進步，加強職工安全技能培訓，推行全面精細質量管理，不斷強化班組自主管理等工作，使礦井綜合管理水平明顯提高。礦井安全、生產、經營管理工作走上了良性發展的軌道。以煤礦安全質量標準化為基石。以推行全面精細質量管理為手段，把質量標準化、管理精細化作為保障安全、發展生產、強化管理的重要舉措，實現了以安全為軸心、以生產為中心、以管理為重心、以效益為核心的工作經營方略，促進了礦井安全生產，增強了企業經濟效益，提升了企業管理水平和綜合競爭力。
一、班組自主管理工作開展方向
***一***深化煤礦的質量精細化、標準化工作為目標，以規範管理制度為出發點，逐步細化工作流程，強化職工操作過程的動態達標，使工作過程和工作結果都有嚴格的驗收標準，以達到工程質量的穩步提升。
***二***以礦、區隊、班組三級考核體系為基礎，嚴格考核過程，及時兌現考核結果，通過強化約束機制，逐步引導職工自律行為的形成。
***三***推行的班組自主管理的內容為：65333，即通過實施區隊班組六項自主管理。
自主管理安全技能和職業道德能力;自主管理規範安全生產作業行為;自主管理質量標準化;自主管理班組效益效率;自主管理文明素養;自主管理班組效益分配。遵循五項原則：重心下移原則;系統規範原則;強化指導原則;以人為本原則;簡明有效原則。執行三條路徑：利益關聯路徑、明晰整合路徑、選配區隊***班組***長路徑。用好三個自主方式：依章考核;模範藝術;責任共擔。實現三個目標：發揮作用;轉換機制;永葆活力。通過實施六項自主管理，實現個人、區隊***班組***、企業的利益一致統一。
***四***班組自主管理的本質是建立“131“自主管理機制，以”131“自主管理機制實現自主管理。
即一項利益核心引領系統;三項技術設施保證系統;一項宣教保障系統。“131”機制的核心就是一項利益引領系統;通過建立各工種“131”工作流程考核獎罰機制，在各區隊之間開展“131”機制應用競賽，不斷引領職工操作過程規範化，操作結果標準化，實現職工自動自發自主管理。
二、班組自主管理工作具體做法
***一***嚴格三級考核體系，體現利益引領機制。煤礦班組自主管理從礦對班組、區隊對班組、班組對職工三個方面建立起考評體系。對六方面自主管理內容，制定詳細的考核細則和評分標準。一是每個區隊每月評選一個優秀班組進行獎勵。二是煤礦每季度從採、掘、輔助區隊中各評一個金牌班組進行獎勵。獎勵標準均為按出勤每工進行獎勵。同時，獲得金牌班組的班組長給予獎勵。三是班組對員工的考核，是將六自主管理的內容細化分解到個人、到工種，實行A、B兩卡考核。
***二***強化班組“四表”考核，實現班組精細管理。通過建立《班組自主管理標準化建設考核表》、《班組執行考核臺帳》和《班組自主管理日考核表》***即A卡和B卡***幾類基本表，簡化了區隊的表格統計，完善了班組考核機制，彌補了過去對班組長、班組考核不細的缺陷，規範了班組執行流程，實現了班組精細管理。同時，引領和指導區隊、班組做好各項工作，並真實反映班組自主管理在班組建設中的過程和效果。
***三***現場管理和宣教結合，促進職工動態達標。為使職工按章操作，自主的動態達標。首先在現場要求班組做到一崗一責，使每道工序，每個環節的工作，事事有人管，人人有責任，操作有標準，工作有考核。同時，實施動態式管理，實行程式化、精細化管理，將班組成員每一天、每一時、每一事全過程的程式化操作作為每人每天考核的組成部分，規範職工的行為。其次，將現場管理和宣傳教育相結合，針對現場管理職工操作過程中存在的問題，煤礦充分利用多媒體廣播、電視、音像製品、板報、牌板、橫幅、自主管理式“五型”班組建設體系叢書、班組自主管理知識競賽、自主管理研討會，“三違”人員現身說法等形式多樣的活動，具有實時性的宣傳，做到宣傳教育具有針對性，使自律的意識逐漸的深入人心，潛移默化地規範職工的行為，使職工自主、自律、動態達標。
***四***採取多種舉措，引領職工實現自主。在班組自主管理工作開展之初，應成立以礦黨政領導擔任組長，職能部門為成員的班組自主管理領導小組，主要負責重大事項決策，並對包保區隊進行定期幫扶。由工會牽頭，統一聯動，統一決策、統一檢查，解決區隊在實際工作開展過程中的眾多困難和問題。同時，通過開展班組自主管理知識競賽、班組自主管理研討會等活動，逐步引導職工自律行為的養成。
三、班組自主管理工作開展的效果
***一***基礎管理由“粗放”向“精細”轉變。過去的班組管理內容比較廣泛，制度較多，但較零散、不規範，往往是今天一個制度，明天一個標準，實施起來比較單一，尤其在班組和班組長管理上，只有制度，沒有班組長日常考核機制，班組考核也不盡完善，經過去年以來對班組制度的完善和整理，班組、班組長和職工都建立了考核體系，逐步建立起煤礦的自主管理體系，使煤礦班組管理工作變得系統化、規範化和科學化。逐步實現了班組管理由“粗放”向“精細”的轉變。
***二***安全生產形式得到了進一步鞏固和加強。實施班組自主管理進一步使安全生產形勢進一步穩固發展，在一定程度上，促進了安全生產。實施利益引領，提高職工按章操作的積極性，減少違章作業。同時，在現場管理上，實施動態檢查和靜態檢查相結合的方式，發現“三違”及時制止，並積極幫扶教育，不斷促進安全生產。
班組自主管理論文篇二
班組安全自主管理的探索與實踐
摘要： 石油開採屬於高風險行業，安全工作是企業管理的重點，是企業持續發展的根本保證，班組是安全管理工作的基礎和落腳點。隨著採油單位發展規模的不斷擴大，原油產量的不斷攀升，班組數量也在不斷增加，所以加強班組安全生產管理是企業安全生產工作中的一項重要內容。
關鍵詞： 班組安全; 自主管理; 激勵
中圖分類號： TE13 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631***2012***06-0035-02
一、概述
長慶油田第五采油廠地處陝北黃土高原地區，海拔高，工作地域具有點多、線長、面廣的特點。隨著該廠原油產量不斷攀升，生產井站數量、員工數量也在不斷增加，安全管理難度加大。該廠在認真貫徹落實上級部門安全管理規章制度的基礎上，通過推行班組“五化三優”安全自主管理，全廠的安全管理水平大幅提升。“五化三優”安全自主管理即“基礎工作制度化、安全管理目標化、班組管理規範化、崗位操作標準化、班組氛圍民主化，優化班組安全環境、優化班組成員安全責任心、優化班組責任激勵機制”。
二、班組安全自主管理方法的探索實踐
***一***選拔勝任的員工擔任班組長
1、要有良好的政治素質。班組長負責著班組的安全工作，要自覺服從單位的安全生產管理，要堅持正確的安全工作方向，在原則性問題上要旗幟鮮明，服務於安全生產大局。
2、要有較強的安全理論知識。班組長是排頭兵，應好學上進，具有較強的安全理論知識，這樣才能用以指導安全管理工作，才能解決問題，為安全生產服務。
3、要有良好的個人修養。班組長要成為遵守紀律的模範，自覺執行安全規章制度，增強組織的紀律觀念。還應有踏實的工作作風，過硬的崗位操作技能，具有一定的組織管理能力和溝通協調能力，對待工作嚴肅認真，堅持以實際行動解決安全管理問題。
4、要有強烈的敬業精神。安全工作本身就具有一定的難度，要長期幹好不容易，所以班組長要熱愛安全工作，要有強烈的使命感和集體榮譽感。
隨著我廠井站、班組數量的增加，在實際安全生產管理過程中，基層單位特別注重選拔那些素質優秀的員工作為班組長人選對其進行重點培養，提高其綜合素質，使之能夠勝任班組長崗位。
***二***班組安全實施“五化三優”管理
1、基礎工作制度化。班組的基礎工作是班組做好一切工作的基礎，更是做好班組安全管理工作的關鍵。一是要健全安全管理制度，健全完善的安全管理制度是班組開展工作的基礎，是規範員工行為的依據，是引導員工的安全標準。二是完善各類臺賬記錄，臺賬記錄是班組安全工作的記載，是班組安全活動的集中反應和安全工作水平的體現。因此班組要對巡迴檢查記錄、班組安全活動記錄、員工安全培訓等資料進行真實、及時、準確的填報，做好第一手安全資料。制度是規範員工的安全準則，臺賬記錄是班組安全活動的集中反映，資料管理也是班組安全管理的重要環節，因此班組要加強基礎工作管理，實現基礎工作制度化、規範化。
2、安全管理目標化。班組是一個集體。安全工作要做好，首先要制定安全目標，具體目標、指標做到量值資料化，把目標指標按照各崗位進行分解，形成不同崗位的小目標。其次是安全目標的實施，要實現安全目標就要加強班組成員相互間的信任，增強集體責任感，明確崗位安全責任，激發班組成員對待安全工作的積極性、主動性和創造性，科學開展安全管理工作。再次要開展安全目標的考核，要以崗位責任制為基礎，考核要從嚴從實，嚴格把關，相互監督考核，對安全目標指標的實施情況每週進行小結，月度進行考核，考核要和安全責任制掛鉤，避免以硬指標掩蓋軟指標的做法。
3、班組管理規範化。班組是小集體生產單位，班組的安全生產行為應該規範化管理。一是規範員工行為，作為班組主體的員工其行為必須進行規範，員工的勞動紀律，崗位操作，巡迴檢查，裝置維修保養等工作過程都必須按照制度進行，嚴格遵章執行。二是規範班組管理，班組應針對當前存在的薄弱環節，進一步完善班組的崗位責任制、交接班制度等制度，力求用制度管好事，用制度約束人的行為，用制度規範班組的安全管理。三是規範班組安全監督，班組應建立班組長與成員之間、成員與成員之間的相互監督，對“三違”行為都有權利提出批評，也都有義務接受批評，安全工作人人平等，不能有特權。
4、崗位操作標準化。崗位標準作業程式是我廠目前推行比較成熟的管理方法，班組員工操作應以崗位標準作業程式為指引，規範操作，按照要求熟知本崗位該幹什麼，怎麼幹，幹到什麼程度，養成良好的崗位操作習慣，提高勞動效率和員工的技術水平，有效杜絕違章操作發生。加強崗位標準作業程式的培訓，抓好日常作業的標準操作，在單人作業上讓員工通過自我學習和思考，加強業務水平，規範作業行為。在相鄰作業、關聯作業、交叉作業上，與HSE作業計劃書相結合，做到密切配合、互相監督、互相連鎖，達到“標準操作有提示，關鍵步驟有確認，危險作業有監護”的目的。
5、班組氛圍民主化。班組民主化管理就是充分的尊重人、信任人、培養人，激發人的創造性，最終為企業帶來經濟效益。班組安全工作只有通過有效調動員工的積極性，培養其對安全工作的熱情，讓其感受到自身的價值，安全管理工作才能做好。班組安全工作要全員參與，人人出主意，想辦法，同甘共苦，這樣才會創造出良好的安全成果。強調人性化管理，班組應實施人性化的管理理念，班組在安排工作時要充分考慮員工的操作技能、學歷、性格、性別、年齡等因素，合理將進行組合搭配或分工，以求工作相互取長補短，取得好的結果。搭建員工成長平臺，班組應幫助每個人成長，幫其制定個人職業發展規劃，多為員工成長創造條件和機會，助其實現個人夢想，最終實現提高整個班組的人力資源素質。
6、優化班組安全環境。一是班組長要學會授權，要保證班組的安全決策順利進行，班組長就要給班組創造良好的執行環境。班組長學會正確的、恰當的授權，以保證各項安全工作的順利開展。二是班組長要會作安全宣傳工作，在推行新的安全管理制度、落實上級新規定、解決安全問題時必須加強宣傳和輿論引導，讓員工充分的瞭解形勢，充分的認識安全工作，充分的化解各種矛盾和誤解，減少開展安全工作的各種阻力。三是安全措施要得力，任何一項安全決策的實施都有風險，要保證安全決策順利實施，就必須制定科學、合理的實施預案，對自己可控的風險要有應對措施，對不可控的風險也要制定對策。在出現問題的時候要勇於承擔責任，不推不卸，充分為班組創造良好的安全環境。