繼電保護班組管理論文
在電力系統中繼電保護班組是最基層的組織，負責一線生產的重要工作。小編整理了，歡迎閱讀!
篇一
如何加強繼電保護班組工作
摘 要 在電力系統中繼電保護班組是最基層的組織，負責一線生產的重要工作。由於繼電保護班組體現出的特點，對其工作不斷加強具有重要意義。在繼電保護班組工作建設過程中需要結合企業生產特點，從多個方面著手，最終幫助班組穩定發展。本文主要分析了繼電保護班組的重要性，繼電保護班組工作的缺失，加強繼電保護機組工作的對策。
關鍵詞 繼電保護 班組 加強
一、繼電保護班組的重要性
可以理解班組為：一是構成企業的細胞。二是企業萬條線，班組一針穿。
生物體最基本的結構與功能單位是細胞，企業最基本的組織單位就是班組。其緊密聯絡企業生產經營整體過程、結合創造企業經濟效益與文明建設，企業的各級管理人員與部門必須行使各自的職責，實施對應的安排決策。貫徹落實各種決策與安排以後，班組作為最終的執行者，千萬條線都需要穿過班組的針眼，經過班組的巧妙設計，才可以達到管理目標。而管理者目標的實現程度，重點在於班組建設工作進展情況。一個班組平時重視建設，制度完善，執行徹底，就可以很好充分保證在班組實現各項決策與管理目標，順利實現各項任務。
隨著繼電保護班組年齡結構的日趨年輕化，班組成員很多都充滿活力，擁有創新精神以及進取心，負面效應就是個性鮮明，體現出較大的思想衝突，缺乏集體觀念，不利於團結。尤其是近些年來，不斷更新與發展的繼電保護技術，繼電保護範圍不斷在擴大，包括了很多內容。目前繼電保護班組的具體工作包括維護與定檢繼電保護裝置、維護子站和變電交直流、測試交流取樣等，可以這樣認為幾乎所有變電裝置都由繼電保護管理，不能想象是怎樣的工作強度。因此，迫切需要班組積極探索，不斷推進班組工作。
二、繼電保護班組工作的缺失
第一，重視工程、忽略定校。近些年來，電力建設任務迅速增加，由於經濟因素逐步出現了目前重視工程，忽略定校的現象。如此，定校保護工作一再拖延，缺乏重視定校工作，很難找出裝置存在的問題，進一步產生了缺陷。
第二，重視裝置，忽略迴路。作為實驗工作中心的保護裝置，是開展全部工作的關鍵。但是繼電保護牽涉了很多回路，接線工作較為複雜，查線工作十分枯燥，通常會被人忽略。
第三，重視結果，忽略過程。工作人員與管理單位僅關心保護裝置和接線是否正確，處理問題結果正常與否，對於缺陷具體原因、處理經過以及方式是否科學沒有較多提及，分析缺乏深刻性。如此，妨礙了統計缺陷工作的進展，影響了工作的舉一反三，影響了工作人員素質的提升。
第四，重視經驗，忽略理論。隨著不斷普及的微機型繼電保護裝置的應用，日益體現出忽略繼電保護理論學習，僅僅是根據廠家的說明書，依靠經驗對實驗進行模擬，導致很難發現裝置原理和設計缺陷。
三、加強繼電保護機組工作的對策
***一***鼓勵繼電保護班組成員提升工作能力
在電力系統中繼電保護班組管理著很多舉足輕重的裝置，即便是產生1%的誤差都會對電力系統造成不可挽回的損失。因此，繼電保護班組所有成員必須將保證百分百作為共同目標，確保繼電保護班組準確操作率以及自動裝置投入率達到100%。將這一目標作為班組的工作重點，幫助組員在學習工作中投入較多的精力，努力提高自身的整體素質。
可以積極開展差異化培訓，提高團隊綜合素質。推行差異化培訓，位置在班組，重點在組員。其一通過積極瞭解與認識班組成員的思想情況、業務技術等，掌握每個成員的技術不足，編制個性化培訓方案。其二是將安全學習、技術答題、認真講解作為培訓班組活動的具體模式，轉變傳統形式，利用開展每週一條安規、技術大討論等活動，充分調動班組成員的學習積極性。
此外還需要對繼電保護班組學習設施不斷完善。繼電保護班組員工可以將建設班組作為機會，構建學習園地、圖書廣角、技術培訓基地，配置相關的學習工具以及各種學習軟體，通過多媒體工具學習工作相關工作技能。
***二***創新班組流程標準化的工作模式
對於基層班組來講，標準化便是一個流程的標準化。繼電保護班組必須有計劃、有目的的劇集班組的技術精英，從班組管理、創新科技、日常維護等工作著手，實行全面彙總，構建班組工作框架。再從每個環節著手，分層實行標準化。也就是隻要啟動某項工作，利用流程圖所有參與人員都可以確定自己的工作任務。
例如，繼電保護中最簡單的更換CT工作。班組工作負責人按照標準化流程：第一，攜帶圖紙和資料。第二，在班組工作記錄中獲得定值單。第三，現場蒐集CT臺賬。第四，結束工作以後，按照標準化模板製作保護與CT報告。第五，對班組臺賬檔案中的內容進行修改。第六，在定檢週期表中對定檢時間積極修改。第七，根據定值單規定對其實施管理。第八，通過標準化檔案進行歸檔。這樣才是完成全部工作。
建設流程標準化，班組必須實現：其一調查分析崗位工作流程，分解操作程式，尋找弱點。其二是對於主觀問題，對操作流程積極改進，產生一種工作優化程式，進一步實現良好的效果。其三是根據有關規定，從本質上對不規範行為有效控制，推動各項班組工作順利開展。
***三***採取繼電保護班組長動態管理
***1***貫徹執行選拔班組長方法，構建班組長成長制度。通過組織任命、民主推舉、崗位競聘等方式多方面挑選人才;構建班組長退出機制，定期對班組長開展考核選聘活動，促使班組長產生競爭意識，有壓力和動力，進一步產生激勵制度。積極培養班組骨幹，形成班組長成長梯隊。***2***堅持標準，選擇優秀的班組長。對候選人的政治思想、業務技能、政治能力、管理水平等科學評價。***3***最大程度調動班組長工作熱情。不能達到指標，班長沒有業績，管理缺失，班長負有主要責任。***4***綜合培訓班組長業務能力。利用內培為主、行業溝通為輔的模式，為班組長提供條件，對管理知識方法認真學習，拓展知識範圍，加強管理意識。
***四***班組結對幫扶，建立溝通平臺
積極開展先進班組結對幫扶後進班組，第一是後進班組必須對先進班組的成功經驗積極借鑑，聯絡本班組的真實情況科學吸取和完善，產生一套具有極強可操作性、針對性的建設班組思路。第二是利用請進送出等方式達到班組互動、實施定點幫扶，產生大團隊的團隊合作精神。
堅定思想先導，實現文化指引。第一，班組長要善於開展思想政治工作，通過理想資訊對班員進行教育，採取任務形勢對班員進行鼓勵。第二，要對班員充分尊重與關心，充分維護班員的合法權益，真正幫助班員解決工作生活中的一系列問題。第三，不斷強化民主意識，利用座談會、民主生活座談會等形式，鼓勵班員出謀劃策，蒐集科學建議。第四，班組要積極開展一些健康的活動，強化班組的凝聚力。
四、結束語
繼電保護班組建設工作必須與文化建設緊密結合，在共同利益下幫助班員形成共有價值觀，以及形成一整套科學的行為規範，並且對員工的思維方式和行為標準進行轉變，產生班組軟實力，進一步推動班組工作順利開展。
***作者單位為國網湖南省電力公司道縣供電分公司***
[作者簡介：吳暉***1976―***，男，湖南寧遠人，大專，繼電保護技師，主要研究方向：電力系統繼電保護技術及班組管理。]
參考文獻
[1] 賀家李.電力系統繼電保護技術的現狀與發展[M].北京：中國電力出版社，2013.
[2] 王靜.電力系統繼電保護班組工作的發展建議[M].北京：中國電力出版社，2013.
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