教育資訊化年終工作總結

　　隨著現代資訊科技的發展和網際網路的出現，對傳統教育提出了嚴峻的挑戰。各國都把推進教育資訊化作為未來教育發展的方向。今天小編給大家整理了，希望對大家有所幫助。

　　範文一

　　本年度，學校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進資訊科技與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：

　　一、加強組織領導，促進學校教育資訊化規範管理制度

　　學校成立了以校長為組長的教育資訊化領導小組，明確人員職責。資訊化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育資訊化工作，抓好現代資訊科技在課堂教學中的應用。

　　二、完善技術裝備，加快教育資訊化基礎設施建設

　　儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支援，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備微機室、電教室。

　　三、開展教師培訓，著力提高教師教育資訊化素養

　　加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和資訊科技應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過資訊科技手段提高教學水平，培養教師利用各種資訊科技手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對資訊化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的整合與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高資訊素養。全校9名教師都報名參加暑假教育局舉辦的英特爾現代教育技術培訓，並都取得合格證。鼓勵教師參加網路研修。

　　四、深入資訊科技的研究，加強教育資源庫的建設與應用

　　深入資訊科技的研究，利用資訊科技為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

　　五、面臨的問題及未來的發展

　　當然，我校的資訊化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室自20xx年就處於癱瘓狀態，學生的資訊科技課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網路機房設施無法開展網路環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用資訊科技的能力和參與網路學習意識還需要進一步培養等。

　　雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校資訊科技應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的資訊化，利用網路開展教科研活動，逐步開展校際遠端教學與聽課、評課、遠端培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的資訊化，利用網路建立起資訊化的校本培訓機制。

　　總之，學校教育資訊化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過資訊化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校資訊化建設更美好的未來!

　　範文二

　　作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網路已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支援下，我們的校園網路基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園資訊化水平也得到了較大提高，針對我校在資訊工作的要求，我們確立了學校資訊化建設的指導總則和總體目標，並制定了校園資訊化建設的分階段實施方案，以期對今後進一步的校園資訊化建設提供良好的發展之路。

　　一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制

　　圍繞學校資訊化發展方案，發揮資訊科技在教育中的積極作用，促進資訊科技與各學科課程的整合，提高學生的資訊科技能力，提升教師的教學資訊科技水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育資訊化的創新與活力。建立智慧化、網路化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育資訊化和智慧化。進一步完善我校數字化建設步伐。

　　1、組織保障

　　實施資訊化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立資訊化領導小組，形成資訊化管理的工作網路。領導小組由校長、副校長、教導主任、和資訊科技教師組成，共同研究制定學校資訊化工作的規劃和管理制度。

　　2、制度落實

　　將數字化學校建立作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同願景，紮紮實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

　　二、抓建設，確立優化資源配置為特徵的執行機制

　　為了使學校真正實現教育教學活動全面實現資訊化，營造數字化環境，學校加強資訊化裝置的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦裝置、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬體的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、製作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體裝置已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網路化。

　　三、抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍

　　學校在初步完善校園網路的平臺建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

　　1、搭建學校網站系統，營造良好的資訊化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

　　2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把資訊科技運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師製作和運用多媒體技術能力的提高。資訊科技與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

　　3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源新增和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。

　　4、通過網路建立家校溝通和教師間的溝通：

　　1***家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

　　2***教師辦公資訊群的建立：20xx學年起學校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和資訊的交流。

　　四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制

　　教師是實施資訊化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好資訊素養的資訊科技隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用資訊科技進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉資訊科技進行教學研究的資訊科技骨幹隊伍;一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。

　　保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到資訊科技應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育資訊科技方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到資訊科技和網路科技對教學所帶來的衝擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的資訊化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特徵和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校資訊化建設打下了一個良好的基礎。

　　通過全校全體師生的共同努力，我校資訊化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

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