國家體育總局黨組召開教育實踐活動專題民主生活會

    11月6日下午和7日上午，國家體育總局黨組集中兩個半天時間召開教育實踐活動專題民主生活會，對照“四風”的各種表現，深入查擺問題，深刻剖析根源，嚴肅開展批評和自我批評，實事求是迴應群眾意見，認真制定整改措施，達到了觸動思想、解決問題、增進團結的目的。

    總局黨組書記、局長劉鵬主持會議並作總結講話。中央第22督導組組長劉德旺、副組長張海濤和其他同志以及中央紀委、中央組織部、中央國家機關工委有關同志蒞會指導。

    教育實踐活動開展以來，總局黨組高度重視，帶頭開展學習，先後組織了11次集中學習，深入學習了一系列重要講話精神和中央規定的學習材料，認真學習了接見群先代表時的重要講話精神，聽取了群眾路線專題輔導報告，集體觀河北省委專題民主生活會新聞報道，在學習中不斷深化鞏固群眾觀點。黨組通過多種形式和渠道共徵集到意見建議312條，逐條進行了對照檢查。黨組成員深入聯絡點、全運會賽場和群眾健身場地進行調研走訪。劉鵬同志帶頭與每位黨組成員進行了談心，黨組成員之間、黨組成員與分管部門負責同志之間也進行了談心交心，開誠佈公地交流思想，實事求是地提出批評建議。劉鵬同志親自主持起草班子對照檢查材料，黨組先後4次召開會議進行審議，並徵求了各部門各單位黨政一把手意見，先後修改了七稿。黨組成員親自撰寫個人對照檢查材料，反覆修改，數易其稿。劉鵬同志嚴格把關，逐一審閱提出修改意見。中央教育實踐活動領導小組辦公室和第22督導組對班子和個人對照檢查材料進行了認真稽核把關。紮實的準備工作為召開專題民主生活會打下堅實基礎。

    總局黨組率先把自己擺進去，對照檢查了班子在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定的情況，查擺了“四風”方面存在的對工作的巨集觀思考、科學謀劃不夠；深入基層、深入實際不夠；對賽風賽紀、反興奮劑工作和體育行業作風建設的複雜性、艱鉅性的認識和採取的措施還不到位；對隊伍管理偏鬆偏軟；勤儉辦事業的意識樹立得還不牢固等十個方面的突出問題。針對這些問題，黨組從理想信念、宗旨意識、黨性修養等方面剖析了思想根源，研究制定了整改措施。

    在專題民主生活會上，黨組成員逐一作對照檢查。劉鵬同志帶頭髮言，深入查擺了自己“四風”方面存在的問題，作了誠懇的自我批評，虛心接受了班子其他同志提出的批評意見，並對每名黨組成員提出了批評建議。其他黨組成員積極發言，聯絡自己思想、工作和生活實際，聯絡個人成長進步經歷，開展了深刻的自我批評，並從世界觀、人生觀、價值觀和黨性修養上深入剖析了根源。黨組成員還對遵守政治紀律情況，以及群眾反映強烈的“車輪上的鋪張”、“人情消費”、職務消費、用車、住房和辦公用房等情況進行了逐項對照檢查和明示。每名黨組成員發言後，班子其他同志即向其提出批評意見。提意見的同志直言不諱、直截了當，既有心底無私的坦蕩，又有真心幫助提醒的誠意；聽取意見的同志，態度誠懇、虛心接受，正確對待批評，體現了虛懷若谷的胸襟。

    劉德旺同志代表中央督導組作了講話，對總局黨組專題民主生活會準備工作和會議成效給予充分肯定，指出會議準備充分、程式規範、會風良好、質量較高。同時，對下一步緊密結合學習宣傳貫徹中央十八屆三中全會精神，紮實做好整改落實、建章立制工作提出了建議。

    劉鵬同志作總結講話。劉鵬首先感謝中央督導組在教育實踐活動中給予國家體育總局的悉心指導和幫助，表示要認真領會、切實落實劉德旺同志對總局專題民主生活會提出的改進意見，嚴格按照中央督導組要求做好下一步整改落實、建章立制工作。

    劉鵬表示，黨組高度重視專題民主生活會，每名黨組成員會前都做了充分準備，會上發揚整風精神，既作了深刻的自我批評，又對其他同志提出了明確的批評意見，取得了好的效果，是自己多年來參加的受觸動最深的一次民主生活會。

劉鵬強調，開好專題民主生活會只是一個好的開端，關鍵要把專題民主生活會的效果向下一環節工作延伸，著力從四個方面進一步加強班子建設、推動教育實踐活動不斷深入。一是要堅決克服“闖關”思想，深刻認識到專題民主生活會的目的是要解決存在的問題。二是要從學習系列講話、堅定理想信念、聯絡實際對照檢查、牢固樹立以人為本、執政為民的理念等四個方面認真開展“回頭看”活動。三是著力從加強黨組中心組學習、加快職能轉變、開展“大力弘揚艱苦奮鬥精神和中華體育精神，奮力建設體育強國”主題教育活動等具體工作入手，抓緊修改完善整改措施。四是要在開展“四風”突出問題專項整治上下大工夫。著力從貫徹落實中央頒佈的《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，清理規範全國綜合性運動會，治理“文山會海”、節慶論壇展會活動和推動落實八部委聯合出臺的《關於加強大型體育場館運營管理的意見》等重點工作入手，打好專項整治攻堅戰，切實解決“四風”方面的突出問題。

劉鵬同志最後強調，要“嚴”字當頭，嚴格要求、嚴格標準、嚴格措施，切實做好整改落實、建章立制工作，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。