寫人的作文及教師評語
寫人作文,是學生作文的常見和必須掌握的題材,寫下《聊齋志異》的蒲松齡,被文學大師郭沫若贊曰 畫人畫鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
多少戲人群中幻想你會出現在我面前，微笑著對我說一聲好久不見。你還是那張青春的容顏，就那樣笑著，好像從未受過傷害。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是如膠似漆的友人，你給我不用回報的關心，我給你一個眼神就能肯定的默契。那時的我們，共同追著朝陽奔跑。一晃，就送走了許多年的時光。
2013年，我臨走的那一年。我因父母工作的原因遷上貴港，你哭紅的雙眼至今清晰可見。告別時你唱給我一首歌：“感謝上天讓我們遇見，讓我知道世界上還有這樣一個你，我和你是朋友的祕密，不用再多的話語也能說清……”你聲音並不好聽，為什麼卻讓我的眼淚像珍珠斷了線。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是千金難尋的知音，你給我毫不保留的真心，我給你無需話語就能表達的友情。那時的我們，共同雙手擁抱暖陽。友誼，已經不再需要解釋。
上輩子攢了多少的好運氣，才讓我今生遇到這麼好的一個你。能和你同在一個城市，同一個學校，同一個班級。好可惜，現在的你沒有在我身邊。
幸運的是，我在朋友的朋友口中聽到了你的訊息。我和你的距離已經隔了很遠了。你有你的生活，別人口中的你越來越漂亮，家中的事業如日中天，學習勢如破竹，人緣好。這樣的生活，何嘗不是我所羨慕的。但是兩輛火車，只要背馳而行，就無法再相見了啊!
告訴我吧，你會在什麼時候出現在我面前，對我說好久不見，你還在我身後。我一定會給你一個大大的擁抱：親愛的，我想你啦!
【評語】這是一篇寫人的文章，開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對朋友的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對朋友的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
二
她多愁善感，她看透人生，她苦笑面對，她，就是我心中的名人——李清照。
作為中國歷史上最著名的女詞人，很多人敬佩她的才華，說她是才女。沒有人可以複製她的經典，她留下了名垂不朽的詩與詞，作為她的崇拜者，我似乎讀出了她的苦與樂，她的悲哀與欣喜。
我喜歡她“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那時歡喜的心情，語言樸實但又不乏高貴，沒有一點點的做作，暢遊湖上，不去考慮任何的事情，那時心中是一種怎樣的釋懷與自由啊!望著平靜的湖面，只想欣喜不想憂愁，簡直是一種享受。而夜中尋湖更多了一份安靜與神祕，不小心驚起了鷗鷺，多麼愜意啊!也難怪詩人會發出那樣的感嘆啊!
北宋滅亡後，李清照連續遭到國破家亡的打擊，過著顛沛流離的生活。一句“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，道出了多少對於生活不幸的感慨，道出了她對於自己的不幸而自嘲似的安慰。寫出多少的淒涼，多少的冷清啊!那句“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”又寫出她多少年念舊、懷鄉吊難的情感啊!
我喜歡她的羈放與無拘無束，我驚歎她對於苦難是那種堅定與毅然決然。她是永久的美神，是無法取代的。
雖然沒有留下你的一張照片，但你的美卻勝於沉魚落雁的西施與昭君，高過閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨一無二，你的美無人可替。你的美，令我陶醉，是我永遠的追求!
你猶如一朵搖曳的花，守護著中華史上那一座盛世空城!
【評語】這篇文章寫了李清照一生的遭遇以及詩作的變化，表達了作者對她的敬佩和讚美之情。文章引用李清照的詩詞名句，描寫、記敘、抒情相結合，語言典雅，感情真摯。
三
“你帶我玩耍，給講笑話;你叫我走路，和我咿呀對話;每次我害怕，你總是在那撐起這個家……”《第十八封信》的歌詞在我耳邊緩緩響起，在音樂裡我也有和歌者同樣的心情與感覺，望向窗外，那片藍天，好像就印著爸爸教我走路的時候。雖然忘了，可是心裡暖暖的。
初二馬上就來了，又長大了，而父親也老了一歲吧。隨著年齡長大，我也不常在爸爸身邊，可是也能聽到他擔心的語言，儘管不明顯，老是用一些難聽的語言，可是那藏不住的愛卻在他的行動和眼神中顯現。當他在我身邊時，我沒有什麼行動，也沒什麼感覺，可是當真正獨立的時候，才體會到，爸爸，我很想你。在家裡，遇到不順心事，有他的鼓勵，有簡潔的語言給的安慰，慢慢的心情也隨著爸爸給的安全感和安慰平復;而在學校的宿舍裡，就像一直怕羞的鴨子被扔到那些完全沒接觸的人當中，有一雙雙眼睛盯著你，可是沒有那種熟悉感與溫暖感。只有那無數雙眼睛是不是瞟過自己，讓人全身緊張，又不知如何開口。這是多麼渴望爸爸的鼓勵與安慰，可是回頭，那剛毅的背影卻不在了，那讓人放心的語言也在腦中慢慢回放著。剛進入中學，爸爸鼓勵著我，要我獨立，他說，每個人以後都要自己生活，不可能當啃老族。我知道這是他給我的良言。
歌詞中描寫了父親為家裡打拼，給自己的寶貝安慰與快樂，小時有爸爸的肩膀，和他一起玩笑，現在我大了爸爸老了，該是我給他撐起一片天。歌聲向外飄去，思念也隨歌飄去。
【評語】本篇文章引用了“第十八封信的思念”的歌詞，來引出爸爸的愛。文章語言細膩，用詞準確生動，情感真摯自然。作者對於景物描寫側面烘托人物這一方法的運用更是得心應手。