小學作文範文加批改評語
小學階段正處於學生作文生涯的起步階段,是為學生未來寫作打基礎的時期,對於學生未來的寫作產生至關重要的影響。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
放學後，我獨自走在羊腸小道中，手捧著一壺茶，漸漸陷入沉思———假如我是一壺茶……
假如我是一壺茶。我正在尋找口渴的人。我來到了田野，農民伯伯正用步滿老繭的手招呼我，歡迎我，我再也停止不了我那不由自主的“腿”***杯底***了，我來到農民伯伯面前，再把自己奉獻給他，農民伯伯欣慰地笑了。
假如我是一壺茶。我來到了教室裡，看著柴老師那張低沉的臉，正不由地滲出汗來，看她那麼辛勞，我既心疼，又敬佩，我連忙把自己奉獻給老師，讓她潤潤嗓子，解解渴讓老師不再勞累。老師笑盈盈地望著我。
假如我是一壺茶。我來到了郵局。瞧，郵遞員叔叔又要再次工作了。看，他是多麼賣力，多麼起勁。豆大的汗珠正一刻不停地滴向我，我驚訝極了，我從郵遞員叔叔的自行車上滑了下來，郵遞員叔叔看見了我，欣喜若狂。臉蛋笑開了一朵美麗，可愛的牽牛花，他把我添了添。頓時，汗珠消失了，他望著我甜滋滋地笑了。
我想：農民，老師，郵遞員是多麼得辛勤啊!我要為他們做貢獻，學習他們的高貴品質。
我，是一壺茶嗎?是，是的。我是一壺充滿愛心的茶，一壺解渴的茶，一壺蘊藏著不怕苦，不怕累精神的茶。對，我要做對人民有用的茶。
“嘟嘟，嘀嘀……”一陣喇叭聲打斷了我的沉思，雖然我不是一壺真實的茶，但在我內心深出就有著這樣一壺茶。
【點評】本文是一篇想象作文。小作者展開豐富的想象，要把手中的茶送給：農民，老師，郵遞員……文章自始自終充滿著對勞動者的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二
生活中的幸福不像大海那樣轟轟烈烈，也不像泉水那樣沉寂無聞，它就像清澈的小溪，雖然是涓涓細流但更加溫暖人心。
母親自從我開始上學就十分關注天氣情況，幾乎每天都要看天氣預報。當天氣預報說要下雨時母親總會早早的催我帶雨傘，而我總是不理會她的催促。那天早上天陰沉沉的，烏雲像猛獸一樣從遠處的天空撲了過來，奇怪的是母親並沒有像往常那樣催促，而是自己忙自己的。走出家門天越來越陰暗了，最後下起了雨，我匆匆跑到了學校。轉眼之間放學的時間到了，走出教室，雨依然還下著，算淋著雨回家，剛踏出一步，一把傘從我沒拉好拉鍊的書包裡掉了出來，這時候我懂了，我攥著傘就像攥著幸福一樣回了家。
還記得那是發生在幾天前的事情，那時期中考試馬上就要開始，唐老師正在講臺上給大家講機讀卡的填圖方法。之後同學們都陸陸續續進入了考場。只有我一個人在那裡徘徊要不要回家，因為我的2B鉛筆和直尺都沒帶，離考試開始只有5分鐘了，同學小鈔見我非常焦急問了我事情的緣由，之後他便打開了他的筆袋，我原來以為他要準備考試了，沒想到他拿出了他剛買的直尺和2B鉛筆。“啪”的一聲直尺，鉛筆變成了兩半，他遞給了我，笑笑說：“快去考試吧，不然就遲到了”我的眼淚從眼眶中流了出來。那一刻我手裡攥著的是幸福。
是啊!生活中到處都充滿了幸福。
【點評】這篇文章開篇點題，隨後通過自己親身經歷的兩件小事來說明“生活中到處都充滿了幸福”。文章運用總分總的結構，首尾呼應，使文章結構完整。文章語言樸實，但引人深思。
三
張建是我姥姥隔壁鄰居家的一個小男孩，面板黝黑，大眼睛，長睫毛，高鼻樑，長得非常可愛。
他是一個聰明機靈的孩子，也是我的忠實粉絲。
去年暑假的一天下午，涼風習習，是夏日裡難得的好天氣。爸爸帶我去田家姥姥家玩。張建一見我就姐姐前姐姐後地叫個不停，還屁顛屁顛地跟在我屁股後邊轉。我在姥姥家翻箱倒櫃，他眨巴著眼睛說：“你是在找鞦韆吧?”我眨眨眼驚奇地問：“你怎麼知道啊?”他紅著臉，詭祕地說：“每次來你都要盪鞦韆的嘛!”我在心裡默默地說：“佩服，真佩服，這麼小的孩子居然會察言觀色。”於是，他連忙找來鞦韆，還叫來了我的小表妹培培。我們跑到屋後的一片樹林裡，找了相對較平的一塊地，和相對較大的兩棵樹。我連忙往上一爬，可怎麼都爬不上去。他笑眯眯地說：“姐姐，快下來。看我的!”說完，他縱身一躍爬上了樹，把手一伸說：“姐姐，把繩子給我。”眨眼功夫，他就把繩子繫好了。可以蕩了!可以盪鞦韆了!我要他先蕩，他卻堅持要我先蕩。我坐在鞦韆上，可怎麼都蕩不起來，張建靈精一動趕緊跑在後面一推，並叫培培在前面拉。鞦韆蕩起來了，我們笑啊，鬧啊，唱啊，跳啊，是那樣開心，那樣歡樂。我們三人輪流蕩著，輪流拉著，輪流推著，是那樣的友好，是那樣的和諧。不知不覺，天快黑了，我不經意地看了一下手腕，張建立馬就明白了我是在看手錶，是在看時間，他馬上就說：“姐姐，我們回家吧!”
多聰明機靈的孩子啊!我們歡跳著依依不捨的回了家。
【點評】這篇文章小作者採用總分總的結構，用具體的事例為我們展現了一個機靈可愛的孩子的。本文運用語言描寫，將張建的細緻觀察與聰明形象具體得展現了出來。語言流暢，結構完整。是一篇不錯的文章。