六年級作文例文及評語

　　三四年級是鼓勵學生把文章寫開,解決“寫什麼”的問題,這個階段既是作文的啟蒙階段,又是由簡單訓練到複雜訓練的過渡階段。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　皮皮是隻小白鼠，可可是隻小灰鼠，她倆是好朋友，一塊兒生活，生活得很愉快。

　　開始，她們是分工幹活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做飯、刷碗。這樣一來，皮皮的活兒總是顯得那麼輕鬆，總是很快就幹完了。久而久之，別的動物們都說可可太傻了，幹嘛要幹這麼多的活?剛開始，可可並沒說什麼。但時間久了，老是聽別的動物們這麼說，她自己也覺得不大公平了，就對皮皮說：“咱倆抽籤決定誰什麼活吧!”皮皮有些不大高興，但還是答應了。抽了次籤，結果兩人的活兒掉了個兒。

　　皮皮挺不自在，便開始打水。誰知她對這個活兒很不熟悉，水在半路上灑了許多。她想：“這真是自找麻煩，我原本的優勢是熟悉森林，知道什麼樣的柴火好燒，幹嘛讓我做不熟悉的活兒呢?”再說可可，原本覺得拾柴火挺容易的，誰知道找來找去，就是不知道該撿什麼柴，只好隨便撿了一些，結果根本就燒不著。這一下子，她明白了：這拾柴火併不容易啊!

　　後來，兩人又將活兒換回去了，生活又重新愉快起來。

　　原來，每個人都有他***她***各自的長處，也有各自的短處。在生活中，應該發揮自己的長處，避開自己的短處，這樣做效率才會高，生活才會愉快!

　　【點評】這是一篇描寫皮皮與可可的童話故事，讀了你的文章老師彷彿看到了皮皮與可可拾柴火、打水、做飯、刷碗的情景。老師很贊同你寫的那句話“在生活中，應該發揮自己的長處，避開自己的短處，這樣做效率才會高，生活才會愉快”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　二

　　今天是夏令營的第2天，我們去了南京博物館參觀，令我留連忘返。

　　我們分別去了石器館、玉石館、紡織館、徐家展堂以及青銅館，讓我來向你們一一介紹吧!

　　首先，我們來到了石器館，裡面陳列這許許多多的瓶瓶罐罐，琳琅滿目。各色各樣的鍋碗瓢盆，十分古典。一個圓形的盤子被雕刻成了花朵模樣，片片花瓣彷彿真的那麼柔軟，那麼嬌豔欲滴，這麼逼真的藝術品，可是贏得了我們陣陣讚賞聲呢!瞧!那屏風更加栩栩如生，幾隻鳥兒站在樹枝上，眼睛中放射出神采，立體感覺錯落有致。鳥兒有的在枝頭放聲歌唱，有的在天空中與夥伴快樂嬉戲，還不時會頭看看，鳥兒們似乎真的在翩翩起舞，那精湛的工藝已達到了以假亂真的境界，可為是精妙絕倫，美不可言!這可是我最喜歡的。

　　進入玉石館，一些殘缺不全的瓦片像嬰兒一樣乖乖地沉睡著，躺在鬆軟的沙石中。

　　再看紡織館，一塊塊雲錦安詳地躺在金邊鏡框裡，畫上的圖片色彩鮮明，活靈活現，那密密麻麻的一針一線，比絲綢更輕柔，更美麗，它可是南京的特產哩!

　　來到徐家展堂，你立即就會被五顏六色的石頭所包圍，彷彿置身於滿是石子的雨花溪中，五彩繽紛的石頭有紅有黃有綠有灰讓人目不暇接。石頭上，各種各樣的圖案千姿百態，美麗極了。

　　彆著急，還有青銅館呢，那裡面的瓷器，可是讓我們大開眼界呢!

　　每一個館都很有特色，大家也都很有收穫，真是一趟愉快的旅程啊!!!

　　【點評】這是一篇關於參觀南京博物館的遊記，作者按照遊覽順序，敘述時井然有序，邊敘事邊抒情，對於博物館裡讓人大開眼界的藏品的描寫,語言簡練而準確,一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。