六年級作文和評語

　　作文教學一直是令人頭痛的問題,學生最怕寫作文,寫作能力在六年級不好好培養,初中時就更難了。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　致我的同學

　　親愛的小紅：

　　你好，藉此刻，我想告訴你一切還有一聲“謝謝你”。

　　六年的春秋，眨眼就過去了，我在母校裡所發生的事，一點一滴都記錄在我的腦海中。就如同漆黑夜空中的點點星光。而你則是我天空中最耀眼的一輪月亮。

　　開學的那一天，或許你早已忘記了，可我還是銘刻於心。你的笑容，你的聲音。

　　你還記得嗎，那一件事——那天，考試來臨了。可因為我考試前的貪玩，成績一落千丈。我非常的後悔和傷心。而你看到了，並沒有來取笑我。而是走到我跟前，微笑著，明亮的大眼睛，對我透露出滿懷的鼓勵。用甜美的聲音，輕輕地說了一句：“加油噢。”

　　我以前一直認為自己恐懼的是畢業考試，但真正到了這個時候，我才發現我怕的不僅是這個，還有和你分別的那一天。你那鼓勵的眼神、真誠的幫助，讓學習中的我信心百倍，你的點點滴滴讓我得生活的健康、充實、朝氣蓬勃!你的一切一切讓我無法忘懷，謝謝你。

　　祝你

　　學業進步

　　小明

　　6月19日

　　教師評語：本文用書信的形式回憶了“小紅”同學帶給自己的幫助和鼓勵，以表達內心的感激之情，並抒發了對曾經共度的小學生活的無盡懷戀。語言流暢自然，樸素而親切。

　　二

　　XX年07月25日 星期一 天氣：晴

　　俗話說：“天有不測風雲。”我覺得用這句話來形容夏天，真是太恰當不過了。

　　暑假裡的一天，天氣熱得厲害，灼熱的太陽毒辣辣地烘烤著大地。上午一絲風也沒有，柳樹垂頭喪氣，沒有一點生氣。地面上連只螞蟻也難找——它們也受不了這樣的天氣。

　　到了下午，天還是很熱，樹葉微微搖動著。謝天謝地，終於起風了!一會兒功夫，風大起來了，吹得塵土亂飛。我高興地跑出去，享受著這珍貴的涼風。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏雲迅疾地籠蓋了半邊天。

　　風一陣緊似一陣，可還是無法把熱浪趕跑。“啪嗒”，一個涼涼的東西打在我身上，雨!這麼大的雨呀，剛開始下，就有一分硬幣把麼大!雨點不斷的往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的 ，真爽!但馬路上還是熱乎乎的。

　　雨越下越大了，最後一絲熱氣終於被“驅逐出境”了。密集的雨點“砸”到人身上，還真是有點疼呢!我渾身上下溼漉漉的，像只落湯雞，趕緊往家跑。這時雨更大了，沒頭沒腦的往下“澆”。透過茫茫的雨簾，只見河邊那一排柳樹閃著翠綠的顏色，柔軟的枝條使勁地左右搖擺，還有那一叢慈孝竹因為葉子上沾滿了水分而都垂下了腦袋……過了10分鐘，雨小了，更小了……

　　夏天的雨來得快，去得也快，轉眼天晴了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽又露出了笑臉。樹木經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。

　　夏天就是這樣——變幻莫測。

　　教師評語：日記中作者對夏天的一陣大雨進行了描寫，突出夏天“變幻莫測”的特點。文章結構完整，條理分明，符合日記的格式;景物描寫上採用擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽又露出了笑臉。”

　　三

　　《極道鮮師》這部電視劇是我在大學三年級的時候看的，那時是以一個學生的角度在感受，覺得有這樣一個老師真是太幸福了。而現在的我是從教師的角度來感受這部片子，因為我班級的學生調皮程度不比裡的班級遜色。

　　一直很欽佩仲田由紀惠詮釋的熱血教師。的確,當老師的,要有一顆信任學生的心.就算學生再頑皮,愛學生的心不能冷卻。我時常把自己和那個甘願當老師的黑幫大小姐做比較,有時甚至覺得,可惜自己的武功沒那麼了得,眼裡也沒有足以震懾住這些孩子們的殺氣,不過,我相信自己擁有和她一樣的熱愛學生、相信學生的心，有著成為好老師的潛質。

　　在壓抑的教育系統裡，在教師主宰的學校裡，她為學生奔走，堅持自己的理念，作為育人者，她真的很稱職，從學生的利益出發，處處為學生著想，信任自己的學生，這正是我所向往的老師形象。真正的去了解學生，瞭解他們行為背後的原因，而不是一味指責，這才是老師不是嗎?爭取讓每一個學生都不掉隊，讓他們意識到自己的價值，幫他們樹立信心，這也是老師不是嗎?可惜，現在我們的教育正走向所謂的“精英教育”、“末位淘汰”，跟不上的就放棄，不聽話的就開除，我們的教育，已經不再是育人了，不是嗎?也許已經走得太遠了。

　　教師評語：這是一篇觀後感的作文，小作者運用簡練、樸實的語言敘述了《極道鮮師》中的故事情節，抒發了自己的感想，比例比較協調，突出了中心思想，結構安排比較合理，思考深刻。