幼師教學教育生活隨筆

　　科學研究已經證實，幼兒教育不僅關係到幼兒個體，而且是社會幼兒福利是否完善、教育是否公平的體現。接下來小編為大家整理了，歡迎閱讀!

　　篇一

　　阿鋮早上來幼兒園還是有些情緒不穩定，在媽媽的帶領下，總算是坐在了自己的小位子上，可是由於情緒帶來的哭鬧，使得阿鋮有一些乾嘔，我們做完韻律活動之後，阿鋮心情好多了，去洗了手，上了廁所，等到老師說我們吃香香的餅乾吧，阿鋮就開始面露難色說：“老師，我肚子有些不舒服，”想著阿鋮剛才乾嘔，於是就說：“那阿鋮不要喝牛奶了，喝點水吧”阿鋮不說話。

　　第二天第三天都是如此，後來我一想原來阿鋮並不是真的肚子不舒服，他只是想念媽媽，想著能讓媽媽來陪他，到了第四天，我說：“阿鋮今天肚子舒服的，媽媽告訴我說你早上已經吃過藥了，可以吃餅乾喝牛奶，”阿鋮看沒有理由不吃了，也就拿起餅乾吃了起來。

　　篇二

　　剛開學這幾天，我們忙得焦頭爛額，這個孩子不願吃飯，那個睡覺要老師陪著，可最特別的就是睿澤，午睡時間到了，他就是坐在床邊上，也不願脫鞋子，等大部分孩子都安靜下來睡著了，他自己玩會玩會也睡著了，我走過去給他脫鞋子，可一隻腳還沒脫掉，睿澤就醒了，我說：“老師陪你睡，你把鞋子脫了吧，”他搖搖頭，我看他不願意就走開了，接下來他又玩著玩著睡著了，這次我不隨便脫他的鞋子了。

　　放學後跟他媽媽聊起，才知道他一直都是媽媽陪著睡的，現在上了幼兒園沒有了媽媽的陪伴警惕心就比較重，所以睡著的時候有人碰他就立馬醒了。