少兒油畫棒繪畫作品
筆觸是構成繪畫的主要因素之一,是油畫的主要表現手段。筆觸也是一個藝術家風格的體現。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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《紙品樂陶陶》教案湘教版
教學目標:
1、掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。
2、瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,製作一件紙條工藝品。
教學重點:掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。 教學難點:瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
教學過程:
第一課時
一、欣賞匯入、反饋交流
欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品。
思考:這些作品是用什麼材料翻作的?用什麼方法制作的?
二、方法指導
1、教師根據學生回答板書課題:紙品樂陶陶
2、學生嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。
3、師生交流解決捌作問題:
***1***怎樣使紙團的大小基本一致?
***2***怎樣搓紙繩不易鬆敢?
4、教師規定時間,學生合作準備材科。
5、教師示範製作方法步驟
***1***構思畫草圖:內容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。 ***2***塗膠:用膠水或膠棒均勻地塗在所畫圖形的線上。
***3***貼上:將紙繩或紙團牯貼在所塗膠的部位,並將其輕壓粘牢,示範時結合採用單線貼和團線貼法。
6、學生根據出示的草圖討論,什麼地方可用紙團,什麼地方可用紙繩。
7、學生為兩幅作品提出評價。
***1***紙團排列鬆散,形象不突出。
***2***未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8、教師引導學生談談自己創作的設想。
三、自主表現 :兩人合用材科,各自用紙繩、紙團製作一幅貼上畫。
四、體驗感受厚紙條的效能出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制,並談感受。教師總結厚紙條的效能特點:有彈性、易成形。
第二課時
五、嘗試探究紙條成形方法
1、學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
2、評析作業,瞭解紙條成形的多種方法:折、卷、壓、扭等。
3、小組合作將嘗試製作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。
六、作品賞析
出示學習目標,引導學生欣賞。 ***抽象、具象作品,半立體、全立體作品***
七、歸納製作步驟和方法
1、教師示範,小結紙條工藝品的製作步驟和方法。
***1***將卡紙裁成等寬紙條。
***2***構思:要求將實物變形.運用概括、誇張、新增、想像等方法,使之變得適合於用紙條製作。***出示動、植物變形圖輔助講解***
***3***製作:運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創造。
***4***貼上組合成形。
2、出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品,讓學生感受同一內容由於製作方法、組織形式不同,可產生很大變化。
八、創作表現:提出作業要求,學生作業,老師指導貼上固定紙條的方法。
九、評析交流:以自評或互評的方式進行評價。