少兒油畫棒作品欣賞

  油畫筆觸具有的韻律、力度,蘊含著情感,但是,在筆觸中要飽含感情及思想,使油畫筆觸活起來、賦予其靈魂。下面是小編整理的少兒油畫棒作品圖片,供大家參考。

  少兒油畫棒作品圖片欣賞

  少兒油畫棒作品圖片1

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  少兒油畫棒作品圖片3

  少兒油畫棒作品圖片4

  少兒油畫棒作品圖片5

  《魚兒遊遊》教案人教版

  課時:三課時

  學習領域:設計*應用、造型*表現

  1.教材簡析:本課屬於綜合探索課程,不但要畫,還要剪貼、製作,養成細心觀察的習慣,培養學生動手、動腦的能力。

  2.教學目標:1、引導學生用繪畫、剪紙、製作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。

  2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。

  3.教學重、難點:1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野,開發學生想象力,培養學生交連貫的語言表達能力。

  2、以興趣為前提,充分調動學生積極性,力爭使每位學生參與到課堂活動中來,用自己的方式表現自己的所思所想。

  4.教學準備:

  1、師生一起收集有關魚兒的圖片、錄影等資料,有條件的同學可將魚缸帶到班上來。

  2、課前要求學生收集各色圖片紙、及時貼、準備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆等。

  3、教師準備幾個玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器。

  5.教學活動過程:

  一、引導過程:

  1、你在哪兒見過魚?將自己見過得最漂亮的魚描述給大家聽,並刻意模仿一下它的姿態。

  2、播放有關魚的課件、錄影資料,引導學生觀察魚的形象。

  3、說說自己見到的魚都有什麼形狀的,學生說的時候教師將這種形狀記錄到黑板上。

  4、請幾位學生將黑板上的基本形狀用點、線、面新增成各種魚的形象。其餘學生在自己的紙上畫。

  5、教師在黑板上畫一個草莓、一個菠蘿、一個梨,為學生變一個魔術:將這些水果添添畫畫,把它們變成漂亮的魚兒。

  問:你會不會把你見過的東西變成魚兒?試試看。

  二、發展階段:

  1、以組為單位合作畫魚,在十分鐘內看看哪一組畫得最多最漂亮。

  2、展示各組畫的魚,組員一齊扯著紙學魚遊的樣子。

  3、思考:除了畫,還可以怎樣表現魚?

  ***撕紙、剪貼、橡皮泥捏……***

  4、試試用不同手段、材料表現魚。

  三、收拾與整理:

  剛才我們看的錄影上有一種專門幹清潔工作的魚,叫清潔魚,誰願意做一隻清潔魚,幫大家收集垃圾?***選四隻清潔魚拿著垃圾袋收集垃圾,其餘同學清理自己的活動區域。

  四:佈置下節課工具材料。

  第二節

  一、引導階段:

  1、老師今天為大家帶來了一份禮物,誰來開啟看看?***請學生揭開布,展示出魚缸來,看看魚兒遊得多愉快!***

  2、我們上節畫的、做的魚兒也想到魚缸裡去遊遊,你有沒有辦法讓它們住到魚缸裡?

  學生分組討論,想出好辦法:

  把畫好的魚剪下,貼在一次性透明杯子上或魚缸上。

  用橡皮泥捏魚貼在魚缸上。

  用彩紙剪貼魚到魚缸上……

  二、發展階段:

  1、討論並嘗試:哪些材料是可以放到水裡的,哪些放到水裡會退色?仔細觀察書上的圖片,看其他小朋友是怎樣解決這個問題的***將紙質材料的魚貼在魚缸外或夾在兩個一次性透明杯的中間***。你有更好的辦法麼?***告訴學生紙塗上蠟筆後就不容易浸溼了***

  2、各組根據自己組“魚缸”的大小,用各種方法作魚並“放到”魚缸裡“養起來”。

  挑一條最優秀的,放在顯著位置,再做幾條小的在它的身邊。

  想一想:還可以做些什麼放在魚缸裡?用什麼材料做?

  ***一次性杯太輕,可在杯底放上小石子。***

  三、各小組介紹自己的作品,選一個最佳角度,談談那些魚是主角,魚缸裡發生了哪些故事。

  大家扮成清潔魚來收拾教室。

  佈置下節工具。