幼兒園育兒知識有哪些

　　幼兒一般在3歲開始就可以上幼兒園，因為3歲的寶寶開始有自我意識，也喜歡社會交往，同時也能獨立行走、語言能力、協調性、控制能力都比較好。以下是由小編整理關於幼兒園育兒知識的內容，希望大家喜歡!

　　幼兒園應該培養孩子哪些方面?

　　1、自理能力的培養：由簡單到難、由簡單至複雜、反覆鍛鍊。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。

　　2、自信心的培養：適當的給予孩子鼓勵和表揚，時間久了，孩子就會形成心理暗示，“我最棒...”

　　小班幼兒教學知識

　　小班教學知識是依據孩子生理髮展特點入手，會更加知道怎麼取培養孩子，教育孩子。

　　小班孩子的特點：

　　可以和其他寶寶一起玩耍，開始發展友誼。

　　對於手工比較感興趣。

　　比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳。

　　中班幼兒知識

　　中班孩子的特點：

　　喜歡做自己的事情。

　　協調能力、手指的協調性會比較好，可以自己獨立穿衣、刷牙、繫鞋帶。

　　會分男女生了，對性別開始有區分了。

　　比較喜歡探討時間和空間的問題。

　　大班幼兒教學知識

　　大班孩子的特點：

　　可以參加更多體育活動。跳繩、跳舞等。

　　畫畫和寫字不會大小不一。

　　扣鈕釦、串珠子更加自如。

　　自尊心比較強。

　　育兒具體採取的十大好方法

　　1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器、放指定位置。

　　2、遊戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎?請放錯的孩子改錯，如記不住則請會的孩子，適當時候教師幫個忙。

　　3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時給他們準備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習。

　　4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚肉蝦子味道香，青菜蘿蔔有營養，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯。”

　　5、故事法：編講系列故事①根據行為習慣內容和孩子具體情況，確定一個角色，然後每天編講一個小故事。最後還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽話的小猴子”。

　　6、討論法：如孩子在客人來時表現得不禮貌時，待客人走後，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現，知道今後應該怎麼做。好的行為表現，不好的行為表現均可用討論法。

　　7、隨機教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動讓坐給老爺爺，家長就應及時給予表揚;在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護公共環境衛生。

　　8、誘導法：如小朋友從家裡帶來一個新玩具則可誘導說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你願意和小朋友一起嗎?如帶孩子們去參觀新華書店，出發前可提問孩子們：“看到營業員該說什麼?”啟發孩子們回答，使孩子們規範自己的行為。

　　10、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動，如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習慣，倘若發現孩子欲把別人搭的建築物推倒時，教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來你也搭個給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動。

　　10、競賽法：獨生子女爭強好勝，幼兒園老師可利用這一特點讓孩子們在充滿和諧的氣氛中，開展自我服務能力的競賽如疊手帕，繫鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等。


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