高考一輪複習計劃

　　第一輪複習非常重要,它是整個高三複習的基礎和關鍵,起著承上啟下的作用。下面小編整理了幾篇優秀的，供你參考。

　　篇一

　　高考複習一般要經歷三輪：第一輪基本知識基本技能和基本方法的複習;第二輪專題研究;第三輪強化訓練。那麼高三第一輪複習的策略有哪些呢?

　　一、善於整合高中三年所學基本知識和基本方法

　　高三第一輪複習是以基本知識和基本技能為學習核心，常常需要重複溫習高一二已學知識點和基本技能，這個過程需要重複實現溫故而知新，即在原有基礎上要有新的發現，這就需要在複習高一二所學知識時，善於鑲嵌高中三年所學內容，來實現複習的新意和高效。

　　二、善於拓展原有的基本方法和基本技能

　　在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學習後無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必須採用的方法，到現在可以優化和改進，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。

　　例如到了高三後，解決函式的單調性的策略有兩種，一是利用函式單調性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函式單調性的定義比利用求導要複雜得多，因此，在高三第一輪複習時，最好能整合利用函式求導來解決函式單調性問題。這樣在處理此問題時，就可以迴避利用函式單調性定義來研究對函式的單調性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野和複習效率。

　　三、善於嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差

　　高三第一輪複習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪複習過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智慧。只有在不斷髮展和領悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪複習不是無謂的重複，機械的回顧。高三第一輪複習需要在強化和更新舊知識的基礎上，增添新的感悟，才能持續不斷地獲得分析問題和解決問題的能力。

　　四、主題突出，活而不雜，多而不亂

　　我們提倡高三第一輪複習要整合高中三年所學內容的所有基本方法，但我們並不主張高三複習出現過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的複習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結構嚴謹，活而不雜，多而不亂的複習策略。

　　我們就以“求函式的值域”為例，在設計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學的所有方法，具有一定的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函式求值域這個中心來考慮問題的，重點突出了高一階段所學的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加優化合理而又不形成定勢，讓方法轉化成技巧，讓技巧轉化成數學品質和能力。

　　總之，高三第一輪複習應注重基本方法和基本技能的複習和過關，在複習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節複習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

　　篇二

　　一、複習目標、宗旨

　　1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網路;

　　2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法。

　　3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範

　　4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

　　二、複習具體時間安排

　　20XX年9月至20XX年1月上旬。

　　三、複習具體措施

　　1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　3、提高課堂教學的質量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

　　4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

　　5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.

　　四、複習策略

　　一去年可借鑑的經驗

　　1、滾動式複習，反覆強化，逐漸提高

　　2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

　　3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

　　4、在複習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補

　　二今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作

　　1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的複習，複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。

　　2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作.高考立足課本考基礎，於變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利於指導複習備考，

　　3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

　　4、精留作業，嚴格要求。作業設定針對性要強，全批全改，重點目標生作業經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

　　5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

　　7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關係。第二，指導好學生作業訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。

　　8、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題。

　　篇三

　　第一輪複習非常重要，它是整個高三複習的基礎和關鍵，起著承上啟下的作用。如何搞好這一階段的複習工作，提高複習效率，是高三教師應該關注的問題。下面從四個方面淺談高三複習工作的策略和基本要求。

　　一、三輪複習安排及第一輪的基本教學任務

　　1、明確複習指導思想

　　結合考點，緊扣教材，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、聯絡、應用，同時結合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力。

　　2、制訂科學合理的複習教學計劃。

　　凡事預則立，不預則廢。有了一個科學合理、切實可行的複習計劃，複習就有目標，就有方向。高三第一輪教學要在幫助學生真正理解基礎知識上下功夫精心設計教學過程，要在理論聯絡實際，運用基礎知識分析實際問題上下功夫不關心實際，要指導學生學會審題，掌握解題規律和基本方法上下功夫培養能力，在培養學生養成規範答題習慣上下功夫，減少學生不應有的失分現象。千萬不要出現“第一輪複習趕進度，第二輪複習炒冷飯，第三輪複習亂做題”的現象。

　　各科教師應制定好高三複習總體計劃和階段性計劃和相應的複習策略。建議各科複習應按三個階段進行：

　　第一輪20XX年9月1日--20XX年3月中旬為“以點帶面打基礎”階段

　　要求：落實考點，全面複習。抓綱務本，單元過關，整理題型，夯實四基，初步總結方法規律。

　　第二輪20XX年3月中旬--20XX年4月底為“重點專題上臺階”階段

　　要求：設定專題，構建網路。強化考點，突出重點，歸納遷移，培養綜合能力，穿插和滲透做題的規範性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。

　　第三輪:20XX年5月2日至高考，可分二階段：20XX年5月2日--20XX年5月15日為“綜合模擬攀高峰”階段。

　　要求：強化訓練，綜合攀登。套題訓練，強調自主，縱橫聯絡，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。

　　20XX年5月16日--20XX年6月5日為“考前調適出狀態”階段

　　要求：休整調適，自主整理。自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生迴歸課本，迴歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的除錯，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態。

　　3、選擇合理的複習教學方法。

　　第一輪複習各單元按“習、讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。

　　4、瞭解第一輪複習的四項基本教學任務。

　　第一項：全面、系統地複習所有的知識點

　　1全面：覆蓋教材中所有知識點;

　　2系統：不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點有聯絡的前、後、左、右的有關的知識點。

　　第二項：完成記憶任務

　　1所需記憶的知識，在第一輪複習時必須“一次到位”，決不可把記憶任務推到第二輪複習;

　　2所需記憶的知識，必須以能“默背”為合格。

　　第三項：初步掌握各單元的知識結構

　　1記憶、理解各單元知識結構圖表;

　　2本單元知識能“單元過關”。

　　第四項：著力培養初步的綜合能力和學科能力

　　1大部分應是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;

　　2一般是在本單元內的綜合練習;

　　3將各項學科能力落實至足量的例題及練習題

　　4中、低檔題的學科能力基本過關。

　　5、確立一輪複習複習抓寶目標：尖子生、邊緣生

　　思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全域性觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。對目標學生進行學法指導。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生複習有明確的奮鬥目標。個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決。建立目標學生成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高

　　二、第一輪輪複習的原則

　　要優化第一輪課堂教學就必須遵守高三複習的教學原則，總原則是適當延長一輪複習時間，縮短二輪複習，加大三輪綜合訓練時間和強度。並遵循以下原則：

　　1全面性原則。第一輪複習中力求追求全面和知識的系統性、完整性、構建知識體系，力求做到知識無遺漏。

　　1基礎性原則。用足教材，把握基礎。教材的圖表、資料、小實驗等全面溫固，零散知識系統化、網路化;注重基礎，注重通性法，精選精編，講求實效和針對性

　　2系統性原則。第一輪複習時就不應是把平時學習過的知識簡單地重複一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關係作了仔細的探究後，按邏輯結構及知識之間的內在聯絡，把平時所學的各個單元的、區域性的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規律進行縱橫聯絡，“以線串珠”，使之系統化、結構化、網路化，從而將各部分知識進行有機的整合、構建知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結構。其構建的方法可以將各單元與單元、單元與整體之間的聯絡與作用用表格式、綱要式、圖表式和口訣等形式進行直觀形象地構建知識整體的層次結構。

　　3針對性原則。複習指導思想的確定，複習計劃的制定，複習方法的選擇，例題、練習題的選取和編制等都要有較強的針對性，不能帶有任何的盲目性與隨意性。所謂針對性是指：①針對大綱和考試說明的要求;②針對學生學習中薄弱環節;③針對重、難點;④針對高考的熱點;⑤針對國家考試中心的命題資訊;⑥針對四川命題特點。對於學科的認識水平那些內容對中學學科素質培養最重要;那些知識是高校學習必須的;那些知識對培養思維能力有極大的幫助。

　　4追求三精的原則。

　　“精選”：例題、材料精選，要突出問題中所蘊含的學科思想與方法、人文情感。

　　“精講”：例題精講，要突出教師的主導性

　　“精練”：習題精練，要突出學生的主體性