一朵蒲公英閱讀理解題及答案

　　蒲公英在剛剛長出來時，像是一棵棵野草，不能引起人們的注意。下面小編為大家帶來《一朵蒲公英》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。

　　《一朵蒲公英》閱讀原文

　　在上小學三年級的時候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道後十分高興，和我一起對臺詞。然而儘管在家裡背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺上排練，我就忘得一乾二淨。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。特別在看見原來屬於我的“王子”由另外一個女同學扮演時，更是令人傷心。||

　　那天回家吃午飯時，我並沒有告訴母親所發生的一切，可是她已經覺察出我的不快。母親沒有提出背臺詞，而是問我願不願意到院子裡去散散步。

　　這是一個陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們坐在大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地裡一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”她邊說邊連根拔起一棵蒲公英。

　　“可我喜歡蒲公英，”我反對說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”

　　這時候，母親臉色嚴肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自爭奇鬥豔的方式，對嗎?”她若有所思地問我。

　　我點了點頭，為自己能說服她而感到高興。

　　“孩子，人何嘗不是如此呢?”母親十分動情地說，“並不是每一個人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情。”

　　我眼睛一熱，情不自禁地倒在她懷裡哭了起來。

　　“你完全能演好新角色!在戲中，講述者和王子一樣重要。”她鼓勵道。||

　　演出的那天晚上，我在後臺有點緊張。

　　就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來，對我說：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個轉交給你。”

　　這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡，一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。演出結束後，我歡快地回到家裡。母親和我熱烈擁抱，誇獎我演得好。她隨後將已經有點發皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進一本大詞典的兩頁紙中間，並壓平。||

　　現在，我已經成家並且有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。||

　　《一朵蒲公英》閱讀題目

　　1. 寫出下面詞語的反義詞。

　　緊張***　　***　熱烈***　　***

　　2. 用帶點的詞造句。

　　① “可我喜歡蒲公英。”我反對說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”

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　　② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡，一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。

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　　3. 文中已用“//”分成4段，請寫出第2、3段的段意。

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　　4. 讀句子，回答問題。

　　① 老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。——什麼事使我難過?從哪裡看出老師的話很“委婉”?

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　　② 一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。——“倍增”是什麼意思?這股“暖流”指的是什麼?

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　　③ “我們仍然珍藏著那朵夾在詞典中的笑蒲公英。”我為什麼至今還珍藏著那朵小蒲公英?

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　　《一朵蒲公英》閱讀答案

　　1.　鬆弛　寬鬆　冷淡

　　2.***1***每一個公民都遵紀守法，任何人不能例外。

　　***2***往日粗心的小明，今天小心翼翼地幫老師捧來一瓶紅墨水。

　　3.第2段：媽媽借拔花園裡的蒲公英等小草教育我，講述著和王子一樣重要。

　　第3段：緊張的演出前收到媽媽轉交給我的蒲公英，我信心倍增。媽媽誇我演得好，並把那朵蒲公英夾進詞典裡。

　　4. ***1***不演王子的事使我難過。從看“他解釋說劇中還需要一個敘述者，要我去擔任”看出老師的話很委婉。

　　***2***“倍增”就是成倍的增長。

　　***3***因為這朵小蒲公英讓我牢牢記住媽媽的教誨，不忘媽媽對我的關心;時時提醒我要有一顆平常心，要踏踏實實做好本職工作，做好一個普普通通的人。