初三語文現代文閱讀習題及答案

  為了幫助同學們提高九年級語文的現代文閱讀能力,下面小編為大家帶來,供同學們閱讀練習。

  初三語文現代文閱讀原文

  人和其他動物所不同的。是具有學習的能力。人的行為方式並不固執地受著不學而能

  的生理反應所支配。所謂“學”就是在出生之後以一套人為的行為方式作模型,把本能的那

  一套方式加以改造的過程。學的方法是“習”。“習’’是指反覆地做,靠時間中的磨練,使一個

  人慣於一種新的做法。因之,學習必須打破個人今昔之隔。這是靠了我們人類的一種特別

  發達的能力。時間中的橋樑——記憶。在動物的學習過程中,我們也可以說它們有記憶,但

  是它們的“記憶”是在簡單的生理水準上。一個小白老鼠在迷宮裡學得了捷徑,它所學得的

  是一套新的生理反應。和人的學習不相同的是,它們並不靠一套象徵體系的。人固然有很

  多習慣,在本質上是和小白老鼠走迷宮一般的,但是他卻時常多一個象徵體系幫他的忙。所

  謂象徵體系中最重要的是“詞”。我們不斷地在學習時說著話,把具體的情境抽象成一套能

  普遍應用的概念,概念必然是用詞來表現的,於是我們靠著詞,使我們從特殊走上普遍,在個

  別情境中搭下了橋樑;又使我們從當前走到今後,在片刻情境中搭下了橋樑。從這方面看

  去,一個動物和時間的接觸,可以說是一條直線的,而人和時間的接觸,卻比一條直線來得復

  雜。他有能力閉了眼睛置身於“昔日”的情境中,人的“當前”中包含著從“過去”拔萃出來的

  投影,即時間的選擇累積。

  一個依本能而活動的動物不會發生時間上阻隔的問題,它的壽命是一聯串的“當前”。

  但是人卻不然,人的“當前’’是整個靠記憶所保留下來的“過去”的累積。如果記憶消失了,我

  們的“時間”就可以說是阻隔了。

  人有此能力是事實,人利用此能力,發展此能力,還是因為他“當前”的生活必須有著“過

  去,,所傳下來的辦法。人的學習是向一套已有方式的學習,唯有學會了這套方式才能在人群

  中生活下去。這套方式並不是每個人個別的創制,而是社會的遺業。小白老鼠並不向別的

  老鼠學習,每隻老鼠都得自己在具體情境裡,從“試驗錯誤”的過程中,得到個別的經驗,它們

  並不能互相傳遞經驗,互相學習。人靠了他的抽象能力和象徵體系,不但累積了自己的經

  驗,而且可以累積別人的經驗。上邊所謂那套傳下來的辦法,就是社會共同經驗的累積,也

  就是我們常說的文化。文化是依賴象徵體系和個人的記憶而維持著的社會共同經驗。這樣

  說來,每個人的“當前”,不但包括他個人“過去”的投影,而且是整個民族“過去”的投影。歷

  史對於個人並不是點綴的飾物,而是實用的、不能或缺的生活基礎。人不能離開社會生活,

  就不能不學習文化。文化得靠記憶,不能靠本能,所以人在記憶力上不能不力求發展。我們

  不但要在個人的今昔之間構築橋樑,而且在社會的世代之間也得構築橋樑,不然就沒有了文

  化,也沒有了我們現在所能享受的生活。

  初三語文現代文閱讀題目

  1.下列關於原文內容的表述,不正確的一項是

  A 人類的學習是依靠記憶能力,經過反覆磨練,改造自身那些不學而能的生理反應,適應

  新方法的過程,就是要打破個人的今昔之隔。

  B.人類的學習過程和小白鼠走迷宮本質上是一樣的,憑藉記憶打破今昔之隔,從而學得一

  套新的生理反應,找到新捷徑,養成新習慣。

  C.人類的學習有別於動物,依靠“詞”的幫助,通過時間的選擇累積,可以在個別的、片刻的

  情境中獲得普遍的、對於未來的認知。

  D.人類的學習就是累積自己的、別人的乃至社會共同的“過去”,溝通個人和社會的今昔,

  是“當前”生活不可或缺的基礎。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

  A.我們通過不斷的學習,把具體的情境抽象成普遍的概念,從而從過去走到當前,從當前

  走到今後,在和時間的接觸中,克服阻隔,延續歷史。

  B.人類依靠獨特的抽象能力和象徵體系,發展了學習的能力,保留且互相傳遞了過去的累

  積,形成共同經驗,構成人類文化賴以維持的基礎。

  C.動物的學習簡單地依靠本能,在具體情境裡不斷“試錯”,得到的僅是片刻的、個別的經

  驗,不能實現累積,不能相互傳遞。

  D.我們必須不斷髮展記憶力,累積個人和群體的經驗,形成文化,才能維持人類的生存,促

  進社會的發展,享受當前的生活。

  3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是

  A.所謂時間上的阻隔包含個人的今昔之隔和社會的世代之隔,人靠記憶留住過去,打破

  時間阻隔;而其他動物因為不存在時間阻隔問題,所以只存在簡單記憶。

  B。每個人的“當前”包括他個人“過去’’的投影,也是民族“過去”的投影;認識這一點,可以

  讓我們更好地理解自己,更好地認識我們的時代。

  C.傳統經典源於我們民族的共同經驗,我們學習傳統經典,可以在社會的世代之間構築橋

  樑,實現文化的傳承。

  D.社會共同經驗的累積就是文化,人類當前的文化是靠記憶保留下來的歷史累積。“以史

  為鑑,可以知得失”,說的也是歷史的文化價值。

  初三語文現代文閱讀答案

  1.B

  本題考查理解文意,篩選並整合文中的資訊的能力。B項,“人類的學習過程和小白老鼠走迷宮本質上是一樣的”說法有誤,原文是“人固然有很多習慣,在本質上是和小白老鼠走迷宮一般的”,選項的說法張冠李戴,與小白老鼠走迷宮本質上一樣的是“人類的習慣”,並非是“人類的學習過程”。

  2.D

  本題考查歸納內容要點,概括中心意思的能力。D項,“才能維持人類的生存”說法無中生有。

  3.A

  本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A項,“其他動物因為不存在時間阻隔問題”說法以偏概全,原文的表述是“一個依本能而活動的動物不會發生時間上的阻隔的問題”。