我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀答案
沈從文的《我上許多課仍然不放下那一本大書》,知道他問設麼放不下那一本大書嗎?來文中找答案吧。下面由小編為你帶來關於,希望對你有幫助!
我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀材料
天熱時,到下午四點以後,滿河中都是赤光光的身體。有些軍人好事愛玩,還把小孩子、戰馬、看家的狗,同一群鴨雛,全部都帶到河中來。有些是父子數人同來,大家皆在激流的清水中游泳。不會游泳的便把褲子泡溼,紮緊了褲管,向空中急急地一兜,捕捉了滿滿的一褲空氣,再用帶子捆好,便成了極合用的“水馬”。有了這東西,即或全不會漂浮的人,也能很勇敢地向水深處泅去。到這種人多的地方,照例不會出事故被水淹死的,一出了什麼事,大家皆會很勇敢地救人。
我們洗澡可常常到上游一點去。那裡人既很少,水又極深,對我們才算合適。這件事自然得瞞著家中人。家中照例總為我擔憂,唯恐我一不小心就會被水淹死。每天下午既無法禁止我出去玩,又知道下午我不會到米廠上去同人賭骰子,那位對於拘管我、偵察我十分負責的大哥,照例一到飯後我出門不久,他也總得到城外河邊一趟。人多時不能從人叢中發現我,就沿河去找尋我的衣服,在每一堆衣服上來一分注意。一見到了我的衣服,一句話不說,就拿起來走去,遠遠地坐到大路上,等候我要穿衣時來同他會面。衣褲既然在他手上,我不能不見他了,到後只好走上岸來,從他手上把衣服取到手,兩人沉沉默默地回家。回去不必說什麼,只准備一頓打。可是經過兩次教訓後,我即或仍然在河中洗澡,也就不至於再被家中人發現了。我可以搬些石頭把衣服壓著,只要一看到他從城門洞邊大路走來時,必有人告訴我,我就快快地泅到河中去,朝天仰臥,把全身泡在水中,只露出一張臉一個鼻孔來,盡岸上哪一個搜尋也不會得到什麼結果。有些人常常同我在一處,哥哥認得他們,看到了他們時,就喚他們:
“熊澧南,印鑑遠,你見我兄弟老二了嗎?”
那些同學便故意大聲答著:“我們不知道,你不看看衣服嗎?”
“你們不正是成天在一堆胡鬧嗎?”
“是呀,可是現在誰知道他在哪一片天底下?”
“他不在河裡嗎?”
“你不看看衣服嗎?不數數我們的人數嗎?”
這好人便各處望望,果然見不到我的衣褲,便相信我那朋友的答覆不是謊話。於是站在河邊欣賞了一陣河中景緻,又彎下腰拾起兩個放光的貝殼,用他那雙常若含淚發愁的藝術家眼睛賞鑑了一下,或坐下來取出速寫簿,隨意畫兩張河景的素描,口上噓噓打著呼哨,又向原來那條路上走去了。等他走去以後,我們便來模仿我這個可憐的哥哥,互相反覆著前後那種答問。“熊澧南,印鑑遠,看見我兄弟嗎?”“不知道,不知道,你自己不看看這裡一共有多少衣服嗎?”“你們成天在一堆!”“是呀!成天在一堆,可是誰知道他現在到哪兒去了呢?”於是互相澆起水來,直到另一個逃走方能完事。
有時這好人明知道我在河中,當時雖無法擒捉,回頭卻常常隱藏在城門邊,坐在賣蕎粑的苗婦人的小茅棚裡,很有耐心地等待著,等到我十分高興地從大路上同幾個朋友走近身時,他便飛快地同一只公貓一樣,從那小棚中躍出,一把攫住了我的衣領。於是同行的朋友就大嚷大笑,伴送我到家門口,才自行散去。不過這種事也只有三兩次,從經驗上既知道這一著棋時,我進城時便常常故意慢一陣,有時且繞了極遠的東門回去。
我人既長大了些,權利自然也多些了,在生活方面我的權利便是即或家中明知我下河洗了澡,只要不是當面被捉,家中可不能用爬搔面板方法決定我應否受罰了。同時我的游泳技術自然也進步多了。我記得,我能在河中來去泅過三次,至於那個名叫熊澧南的,卻大約能泅過五次。
***節選自《從文自傳》***
我上許多課仍然不放下那一本大書閱讀題目
***1***下列對文章內容的分析和概括,不正確的兩項是
A.在這篇自傳中,作者用舒緩的筆觸喚醒了自己童年的記憶,娓娓道來,讓讀者感覺到呈現在自己面前的一切是多麼迷人。
B.在沈從文眼裡,會繪畫的大哥一點都不聰明,只要自己腦子稍微一轉,他便拿自己沒有辦法。
C.本文用清新、優美的筆觸回憶了自己童年時代偷偷游泳的趣事,看似普通的生活情景,卻成為了充滿情趣的甜蜜回憶。
D.虛構是寫作離不開的,本文也不例外。雖然作者回憶的是自己曾經有過的極為熟悉的幼時生活,但其中也有不少虛構。
E.“我們便來模仿我這個可憐的哥哥”,說哥哥“可憐”,是因為哥哥認真地找了弟弟半天,結果卻被弟弟的夥伴給騙了。
***2***幼時的沈從文是個什麼樣的孩子?家人採取了哪些措施禁止他下河?
***3***本文能夠讓我們產生感情的共鳴,其原因是什麼?
***4***縱觀全文,文章標題中的“大書”是指什麼?文中記述了作者怎樣的一個童年?
1.BD;
解析:
***1***B.哥哥隱藏在城門邊,說明他也是在不斷地想辦法;D.沒有虛構,這是作者的自傳。
***2***
***1***他是個調皮、聰明、樂觀,喜好游泳的貪玩的孩子。
***2***大哥去河邊尋找抓現行;大哥去看河邊有沒有他的衣服,來判斷他有沒有下水;大哥隱藏在城門邊等候弟弟下河歸來;在家中用爬搔面板方法檢查他是否下了河。
***3***因為本文生動、形象,充滿生活的情趣,能夠讓我們聯想到自己的童年生活,從而產生情感的共鳴。
***4***
***1***“大書”是指大自然和人間的快樂,豐富多彩的社會生活。
***2***作者的童年愉快、帶著一些野性,充滿了童真和童趣,在與大自然的親近、薰陶中,作者時刻展示著一種生命的本真和快樂。
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