給教科書編者的一封信記敘文閱讀原文和答案

　　給教科書編者的一封信是作者善於從課文中發現問題，對知識要有懷疑精神。逐步養成勤于思考、善於思考的習慣。下面是小編為你整理的《給教科書編者的一封信》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《給教科書編者的一封信》記敘文閱讀原文

　　①敬愛的編者：

　　②你好!

　　③首先，我要對您表示衷心的感謝，謝謝您為我們編寫了這套語文書。她是良師，是益友，伴我走過了兩年多美好的日子，如果沒有她，我的初中生活將會像沒有鮮花的春天一樣乏味。

　　④她讓我的小腦瓜日益充盈，她讓我由幼年的好奇逐漸學會了理性的懷疑。她告訴我不要盲從，要有懷疑精神——敢於懷疑老師、懷疑課本、懷疑權威。帶著這種眼光，我在學習中不斷髮現問題，解決問題，在這個過程中，我進步很快。現在我就我剛剛發現的問題向您提一些不成熟的看法：

　　⑤我們的語文書有許多的彩圖和插圖，它們能夠讓我們對所學的課文有一個更直觀更形象的認識，比如《孔乙己》一課就插了一幅孔乙己給孩子們分茴香豆吃的圖，圖中孔乙己的窮困相、短衣主顧的麻木相、孩子們的天真相都形象逼真，與課文相符。但是仔細看短衣主顧的一些細節似與課文不符：第一，故事發生在清朝末年，孔乙己和小夥伴都留有辮子，這與歷史相符，但短衣主顧卻沒有辮子——這就不太對。另外，書中寫到：短衣主顧“靠櫃外站著”喝酒、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子裡，要酒要菜，慢慢地坐喝”，而“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 ”，但圖中的短衣主顧卻是四平八穩地坐在方桌旁的一個條凳上喝酒——這好象又不對。

　　⑥這只是我的一點看法，也許是班門弄斧，也許會貽笑大方，但我寫這封信的目的一方面是想澄清一下，另一方面是希望我們我們的語文書今後會更好，是一塊無瑕的美玉。

　　⑦我想，您肯定會給我一個滿意的答覆的，因為您說過“世上沒有傻問題”，是吧?

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：XX

　　2003年10月20日