給人教版編者的一封信
寫信，以筆為媒介，讀字的人，能感同身受，文字也就有了意義。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參閱!
範文一
編者：
您好!
編者，是你們為我們提供了一位“不會說話的老師”——字·詞典。當我們遇到不會的生字生詞時，總能尋求它們的幫助，從中去學習。從在這裡，我們要表示感謝。可因為一件事，是我感到有一些不足之處。真希望能因此而改正這一點，那麼，請聽我說。
又一次，我正在字典的部首查字法查“豬”這個字，我一下這個字的意思，但字典上是這樣解釋的：豬——哺乳動物，肉可食，鬃可制刷，皮可製革。字典上雖然把“豬”解釋的非常周到，但有一個缺點：只想到了豬可以用來做什麼，或對人有什麼利益，唯獨沒有想到的，是我們要保護這些生命。大家可以想一想看，假如你是一個動物，而你又遭到了人類的捕殺，你會願意嗎?是的，動物們有一千個不願意，一萬個不願意，一億個不願意……動物不願意被人類捕殺，更不願意永遠的消失在這個世界上，因為動物是我們親密的朋友。
有些動物快要滅絕了。就如鱷魚，鱷魚雖然凶猛，但人類更凶猛。這是因為鱷魚的一些部位有著突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的物件。鱷魚長著鋒利而尖銳的牙齒，和血盆大口。我們都說鱷魚可怕，可鱷魚更怕人類。在人類眼中，鱷魚的皮可以製成手提包、錢包、鞋等物品。因此人類大量捕殺，所以鱷魚快滅絕了。
編者，聽了我的話，你一定有話想說吧!如果能添幾句保護動物的話，人們一定會意識到的。
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
範文二
敬愛的編者:
你好!
首先，我要對您表示衷心的感謝，謝謝您為我們編寫了這套語文書。她是良師，是益友，伴我走過了兩年多美好的日子，如果沒有她，我的初中生活將會像沒有鮮花的春天一樣乏味。
她讓我的小腦瓜日益充盈，她讓我由幼年的好奇逐漸學會了理性的懷疑。她告訴我不要盲從，要有懷疑精神--敢於懷疑老師、懷疑課本、懷疑權威。給教科書編者的一封信閱讀答案。帶著這種眼光，我在學習中不斷髮現問題，解決問題，在這個過程中，我進步很快。現在我就我剛剛發現的問題向您提一些不成熟的看法:
我們的語文書有許多的彩圖和插圖，它們能夠讓我們對所學的課文有一個更直觀更形象的認識，比如一課就插了一幅孔乙己給孩子們分茴香豆吃的圖，圖中孔乙己的窮困相、短衣主顧的麻木相、孩子們的天真相都形象逼真，與課文相符。但是仔細看短衣主顧的一些細節似與課文不符:第一，故事發生在清朝末年，孔乙己和小夥伴都留有辮子，這與歷史相符，但短衣主顧卻沒有辮子--這就不太對。另外，書中寫到:短衣主顧[靠櫃外站著"喝酒、[只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子裡，要酒要菜，慢慢地坐喝"，而[孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 "，但圖中的短衣主顧卻是四平八穩地坐在方桌旁的一個條凳上喝酒--這好象又不對。
這只是我的一點看法，也許是班門弄斧，也許會貽笑大方，但我寫這封信的目的一方面是想澄清一下，另一方面是希望我們我們的語文書今後會更好，是一塊無瑕的美玉。
我想，您肯定會給我一個滿意的答覆的，因為您說過[世上沒有傻問題"，是吧?
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
範文三
尊敬的編輯：
您好!看到這封信，您一定感到驚奇，這是誰寫的一封信，怎麼會寫給我們這樣的信件?
說真的，連我自己也無法說清。身為一名普通的鄉下教師，心中難免有些自卑。已經人到中年的我，學會上網還不到六年，更別提在期刊上發表文章了。我們學校十幾年前就訂了貴刊，一直是老師們最喜歡的期刊。每當我開啟《河北教育》時，總感覺是那麼親切，她彷彿我的良師益友，為我解答了教學中的許多疑惑。曾經渴望，自己的文章也能錄用。但自卑的我卻遲遲不敢動筆，生怕自己的文章落選。我知道，貴刊是“中國期刊方陣雙效期刊”“河北省第七屆優秀期刊”，被採用確實難。
直到有一天，我在百度上看到自己寫的《孩子做小動作怎麼辦》被人抄襲，心中頓時感覺很不是滋味，我的勞動成果怎麼會被別人竊取?轉念一想，又覺得欣慰。有人抄襲並非一件壞事，畢竟，這文章有可取之處，起碼，抄襲者本人欣賞這篇文章。當時，我萌發了投稿的念頭。先在網路上搜索了一下投稿的網址，呵，一下子出來了那麼多。看著這些期刊，我反覆比較，最後投出自己的稿件，其中包括我投在貴刊上的文章。第一次投稿，心中忐忑不安，一天開啟郵箱幾次。終於，我收到幾個期刊的錄用通知，感覺是那樣興奮，可等開啟後，無一例外，都寫著被錄用，且得獎，但一定要拿幾百元的版面費，我的心再次跌入深淵。
身為一名鄉村教師，每月工資不到兩千元，兒子正上大三，女兒正上初二，他們倆一年的學雜費接近一萬五，除去日常開支，所剩無幾，我怎麼可能自己拿錢發表文章?手術出院後，我接連收到幾個期刊編輯的電話，他們說我文章寫得好，不發表就太可惜了。而且說，現在的教育期刊幾乎都收費，你不要心存什麼幻想了。聽後，我確實有點兒動心，但想想孩子的求學和求職之路，我只好放棄投稿，我不想讓自己一次次失望。
誰知，就在我對自己失去信心時，卻突然收到貴刊的樣刊。開啟後，我看到了自己的文章，真是感到悲喜交加。我含著淚水，讀了一遍又一遍。這浸泡著您汗水的文章確實讓我的作品增添了不少光彩，兩相比較，我感覺您像一位老師，在批改一篇學生的作文，一個標點，一個字都用心改過。句子更加精煉，內容更加豐富，結構更加緊湊。這是一些期刊的編輯無法做到的，他們只是讓我拿錢，而您，既沒有回覆，也沒有打電話聯絡，而是默默奉獻著，才讓我的拙作見刊。
我也有自己的部落格，在51空間裡也曾經發表了自己的見解。為了提高自己的寫作水平，我加入了幾個群組，還擔任《陽光家園》和《中國校園與家庭》的版主職務。平時，在工作之餘，也為網友們稽核文章，也算是文字編輯。可和您比起來，覺得差距太大，心中很是慚愧。
以後，我還會陸續在貴刊投出自己的文章，也渴望著您的指導。我感覺自己有了奮鬥的目標，有了指路的明燈!也許，您是位長者，那我尊稱您一聲老師;也許您比我年少，那我同樣尊您一聲老師。在以後的寫作之路上，我要繼續努力，用心寫出自己的教學心得，提高自己的教學水平，讓農村的孩子們也能取得優異的成績，走出農村，走向更加輝煌的明天!
XXX
20XX年XX月XX日