北長蔡元培閱讀答案

　　只要一提起北長，讓人首先想起的就是蔡元培校長。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《北長蔡元培》閱讀材料

　　①在蔡元培之前之後，北大的校長走馬燈似地輪轉了多少人，個個是英才俊傑，但是隻要一提起北長，讓人首先想起的就是蔡元培校長，也只有蔡元培校長。正如編輯《追憶蔡元培》一書的北大學子鄭勇所說：“未名湖畔叢樹幽林間，蔡元培塑像謙和地獨守一片淨土，引領著每次瞻拜每次肅然起敬的目光;而在北大昔日的歷史傳統和今日的格局氣象中，蔡元培更內化為一種象徵與啟示。無論歲月的塵埃如何起落飛揚，黯淡了多少偶像的色彩;無論時間的流水如何一去不返，動搖了多少權威的根基，既非權威、亦非偶像的蔡先生卻不減風神依舊，因為有後來者‘以口為碑，以心為碑，以文為碑’。”

　　②蔡元培之前的北大，可以說是一片烏煙瘴氣。針對這樣的情況，蔡元培首先確立北大的辦學方針：究竟什麼是“大學”?大學培養的是什麼樣的人才?他清醒地意識到，如果這兩個問題不解決，其他細枝末節的問題就無從談起。

　　③什麼是大學?蔡元培理想的大學是他在德國觀察到的大學，即擁有獨立地位的、追求純粹學問的一個思想與知識的生產、交流和傳播的機構。他力圖引進德國的教育理念，糾正中國自古以來就根深蒂固的“仕而優則學，學而優則仕”的教育模式，他懷著單純的理想、無私的心靈和堅貞的信念出發了，當然這很像是與風車作戰的堂•吉訶德，註定他是孤獨的。他的夢想在北大隻能是得到部分的實現，但一所真正意義上的現代大學，在他捧起的雙手中慢慢成形了。

　　④新潮社的骨幹楊振聲回憶說：“可能有一些學生正埋頭閱讀《文選》中那些字型極小的評註，而窗外另一些學生卻在大聲地朗讀拜倫的詩歌。在房間的某個角落，一些學生可能會因古典桐城學派的優美散文而不住點頭稱道，而在另一個角落，其他幾個學生則可能正討論娜拉離家後會怎樣生活。”這種可喜現象，在北大的歷史上、甚至在中國的歷史上都是空前絕後的。

　　⑤同時，蔡元培特別關注大學教育對人格的培養。一九一七年一月九日，他在北大的就職演說中談到：“諸君為大學生，地位甚高，肩負重任，責無旁貸，故諸君不唯思所以感己，更必有以勵人。苟德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎汙世，己且為人輕辱，更何足以感人。”

　　⑥蔡元培先生在北大期間，北大學生運動開始萌芽。他與學生運動的關係，一直被後人誤解。許多人把他描述成學生運動的積極支持者，這是對歷史的改寫。蔡元培本人並不支援學生運動，從“五四”運動一開始，他就對群眾的運動的負面作用有清醒的認識，對過度參與政治活動傷害學術研究和大學獨立有清醒的認識。

　　⑦蔡元培有一句名言“救國不忘讀書，讀書不忘救國”。然而，兩者之間存在著一定的裂隙，這一裂隙有時小、有時大，隨著中國政治局勢的變化而變化，而並非先生所想象中的理想狀態。兩者孰重孰輕呢?

　　⑧他執掌北大期間，北大獲得了崇高的地位，但是這只是曇花一現，隨著他的離去，北大很快沉寂下來，正如魯迅先生嘆惜的那樣，二十年代中期以後的北大，“射一支響箭也沒有一點回音”。這在中國是無可奈何的事情。後來，北大既缺乏人格平臺，又沒有制度平臺來保障，其狀況就可想而知了。到了世紀之交，我們才發現我們最需要的還是蔡元培。

　　⑨在北大未名湖畔一個幽暗的角落裡，有一尊半身的銅像屹立在青松之間。這裡是北大的一方淨土。他守護著這方淨土，一如他生前。他注視著這些孩子，一如他生前。他勉勵著這群老師，一如他生前。而他孤獨的身影，在歷史發黃的書頁裡，拖得很長很長。他就是北大的老校長蔡元培。