初三語文模擬試卷

　　初三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富，在初三語文的模擬考試即將到來，要準備哪些試卷內容呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、書寫***4分***

　　請你在答題中努力做到書寫正確、工整。閱卷者將根據卷面書寫情況給你記分。

　　二、積累與運用***20分***

　　1、讀下面文字，根據拼音寫出漢字。***2分***

　　雖然只是一條 ***pì***靜的小徑，卻是我最愛的地方。因為在這兒，我可以拋開一切成長的煩 ***nǎo ***，把思想放縱成一匹野馬，讓它在綠色的原野上 ***chí***騁， ***róng ***入這一片純淨和美好。

　　2、依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一項是*** ***。***2分***

　　有人說：“智者無言。的確，大智之人，總是淡淡地 ，靜靜地 ， 孜孜地 ，直到進入智慧高地，自由地駕駛規律，而永葆一種理性的美麗。

　　A、生活 思考 追求 B、思考 生活 追求

　　C、生活 追求 思考 C、追求 思考 生活

　　3、下列句子沒有語病的一項是*** ***。***2分***

　　A、經過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為“全國文明城市“。

　　B、巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C、為了紀念中國電影誕生100週年。中央電視臺舉行了一臺隆重的文藝節目。

　　D、日前，有關媒體公佈了新的調查結果顯示我國國民圖書閱讀率6年持續走低。

　　4、古詩文填空。***①——④***題必做，⑤⑥題任選一題******6分***

　　①會當凌絕頂， 。***杜甫《望嶽》***

　　② ，無案牘之勞形。***劉禹錫《陋室銘》***

　　③做人應該有憂患意識，用孟子的話說，就是“生於憂患而 也”。

　　④讀到李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的句子，就會讓我們很自然地聯想到龔自珍《已亥雜詩》中的名句“ ，化作春泥更護花。”

　　⑤古詩文中有許多描寫花草樹木的句子。請任選一種，寫出與之相關的連續兩句。

　　⑥天下亭臺樓閣，因詩文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽樓、醉翁亭、滕王閣等。任選一座，寫出與之相關的連續兩句。

　　5、閱讀下面這則訊息，擬一個小標題。***不超過15個字******2分***

　　據新華社三峽工地5月20日電 2006年5月20日14時整，經過34小時的連續澆築，三峽大壩最後一倉混凝土順利收倉，至此，世界規模最大的混凝土大壩終於在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩是三峽水利樞紐工程的核心，總澆築時間為3080天，海拔高程185米。今年汛期，大壩開始全面擋水，長江中下游1500萬人、150萬公頃良田從此可以解除洪水威脅。三峽工程全部建成後，還將在發電、通航、旅遊等方面對人們的生活產生巨大的影響。

　　標題：

　　6、綜合性學習。***6分***

　　寧波，已經成為全國知名的“愛心城市”，越來越多的市民加入到愛心行列。最近，學校正在組織“愛心助學”活動，主要內容為幫助貧困山區的學生建一個“愛心圖書館”。作為本活動的志願者，請你參與完成以下工作。

　　①請你向全班同學作一次捐書活動。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。***60字左右******2分***

　　②請你選寫一句名言警句或一副對聯***也可以自己創作***，用作“愛心圖書館”的環境佈置。***2分***

　　③為了激發山區同學閱讀名著的興趣，大家準備製作一些書籤，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書籤的文字內容。***2分***

　　示例：笛福《魯濱孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年!堅毅頑強，精神可嘉。

　　三、現代文閱讀***30分***

　　***一***共生：雙贏的生存智慧

　　①一提起生物進化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個字。在漫長的進化歷史過程中，唯有戰勝對手的幸運兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場物種角力的入場券。然而，大自然並不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭則俱敗”，體現互助與合作精神的共生或許是影響歷史程序的另一重大因素。

　　②從表面上看，共生關係只是存在於殘酷競爭中的權宜之計，是在特定條件下的偶合而已。然而生物學的研究成果卻發現，這種生存戰略同樣是大自然的選擇，是另一條進化道路——共生進化的產物。它提供了共生雙方的任何一方不能產生的物質，帶來了任何一方都不能產生的效率。

　　③共生的形態多種多樣，不拘一格。它存在於各層次、各種類生物的互動之中。海葵蝦，顧名思義，對美麗的海葵***腔腸動物***情有獨鍾，它總是夾著海葵浪跡於海底世界。一遇危險，自有長著含毒觸角的海葵出面擺平。這樣一來，海葵蝦可以放心覓食，不必為安全多費心機;而生性慵懶、喜靜不喜動的海葵只要從共生夥伴的食物中分一杯羹就足以果腹。

　　④動物之間的共生的現象是這樣，植物與動物共生的現象也不少見。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢築在刺槐中空的樹幹中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報，螞蟻則負責植物的安全工作，一旦刺槐的敵人——食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物——靠近時，盛怒的蟻群就會蜂擁而出，與入侵者做殊死搏鬥，直到把它們趕走。出此之外，螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當這些植物靠近時，螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。

　　⑤高等植物與真菌的共生早已為人類所熟知。在這種共生關係中，真菌的菌絲體長在植物的根部，吸收植物光合作用的產物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養料。

　　⑥其實，在生物界發展的初期，不確定和不平衡因素充斥與物種之間，它們的關係表現出高度的對抗性。對抗越激烈，對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡，而且對生態發展造成災害。要保持生態平衡，就要依靠生物共生所帶來的正面作用。

　　⑦同樣，共生現象也給人類很好的啟示。

　　***選自2005年6月號《世界博覽》，有刪改***

　　7、情根據文中的有關語句，說說什麼是“生物共生”。***3分***

　　8、生物共生存在與各種類生物的互動之中。本文列舉了 、 和 三種類型的生物共生現象。***3分***

　　9、第①段中加點的“或許”在句中有什麼表達作用?***2分***

　　10、下列說法有錯誤的一項是*** ***。***3分***

　　A、本文介紹了生物的共生現象。

　　B、本文語言平實準確而不乏生動形象。

　　C、本文采用了總——分——總的結構方式。

　　D、本文主要運用了打比方、作比較的說明方法。

　　11、文章最後寫到“共生現象也給人類很好的啟示”，讀了本文，你獲得了什麼啟示?***3分***

　　***二***鄉愁詩人與運河

　　馮光輝

　　①清明時節的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

　　② 有位老人就在這個時節，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭髮。

　　③老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河裡滴下的一滴水，就這麼久久的掛在那兒，永不幹涸。

　　④ 老人是來憑弔的，憑弔埋在大運河邊的十幾位孃家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。

　　⑤ 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大後/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在裡頭//而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　⑥老人是余光中。

　　⑦ 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，余光中也就把自己當作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的臺灣島上，余光中怎麼能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發亮。

　　⑧ 這運河的流向是朝著哪面?余光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。

　　⑨一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉的痛楚呢?有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢?

　　⑩不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小夥伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林裡，等我睜開眼，小夥伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河裡凝結的鄉愁成了余光中揮之不去的情結。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養。

　　⑾ 今天的余光中終於實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑藉渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂———在運河邊的老屋裡，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊!他摸著老屋的牆，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉愁啊!他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統氣味啊!他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……余光中說到這裡便不再說，聲音開始哽咽了。

　　⑿曾有人問及余光中如何看待祖國統一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。

　　⒀回到臺灣，會思念大運河嗎?

　　⒁怎麼不呢?在臺灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發成漫島的甘露，所有思鄉的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。

　　⒂ 詩人余光中如是說。

　　***選自2006年2月18日《人民日報》，略有刪改***

　　12、詩人余光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉的主要行蹤或活動補填完整。***2分***

　　墳地 → 河堤徜徉 → 抒懷

　　13、文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連的寶島臺灣;端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統氣味……這樣的聯想在文中還有，請再找出一處。***2分***

　　14、做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。***4分***

　　15、第⑩段中寫到詩人“不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵”，請結合全文談談兩個“惆悵”不同含義。***2分***

　　16、文章引用《鄉愁》一詩，有什麼作用?***可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點******3分***

　　17、文章結尾處，詩人把自己比作運河裡的一滴水，寄託了詩人怎樣的情懷?***3分***

　　四、文言文閱讀***16分***

　　***一***

　　於是***鄒忌***入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王;四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

　　***節選自《鄒忌諷齊王納諫》***

　　18、解釋下面句中加點的詞。***2分***

　　①臣誠知不如徐公美

　　②今齊地方千里

　　19、把下面句子譯成現代漢語。***2分***

　　原文：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　譯文：

　　20、鄒忌善於進諫 ，齊王虛心納諫。請借用《出師表》眾一個四字詞語來概括齊王的行為。***2分***

　　21、鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪裡?***2分***

　　***二***

　　今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：能跳而越此，謂之勇，不然為怯。彼勇者恥怯，必跳而越焉，其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：跳而越者與千金，不然則否。彼怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉，要在以勢驅之耳。 ***節選自蘇洵《諫論》***

　　22、下列句中加點詞解釋不正確的一項是*** ***。***2分***

　　A、且告之曰 ***將要*** B、跳而越者與千金***給予***

　　C、顧見猛虎***回頭*** D、而越之如康莊矣 ***寬闊平坦的大道***

　　23、下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是*** ***。***2分***

　　有與之臨乎淵谷者 能跳而越此

　　A、 B、

　　蓋餘之勤且艱苦此 乃記之而去

　　不然為怯 其怯者猶未能也

　　C、 D、

　　士卒多為用者 其真不知馬也

　　24、這段文字認為“勇”與“怯”皆為“以勢驅之”。其中的“勢”內涵豐富：對勇者而言，是指 ;對半勇半怯者而言，是指 ;對怯者而言，是指逃命。***2分***

　　25、本文認為人沒有勇和怯之分，關鍵是情勢驅使他罷了。你是怎樣認為的呢?***2分***

　　五、寫作***50分***

　　26、細讀下面材料，然後作文。***50分***

　　鉛筆即將被裝箱運走，製造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：在你進入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。

　　——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你 要允許自己被一隻手握住。

　　——你可能回經常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你 成為一支更好的鉛筆。

　　——不要過於固執，要承認你所犯的任何錯誤，並且勇於改正它。

　　——不管穿上什麼樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在裡面。

　　——在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是處於什麼狀態，你都必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。

　　請根據材料，聯絡實際，任選一個角度構思立意，寫一篇文章。或敘寫故事，或發表議論，或抒發感想。文體不限，題目自擬。字數不少於500個。

　　答案：

　　一、書***94分***

　　根據卷面書寫情況評分。書寫正確、工整，卷面清楚，得4分：較好的得3分;較差的得1——2分。***規範的修改不扣分：1——2分從嚴控制。***

　　二、積累與運用***20分***

　　1、僻 惱 馳 融***2分。答對1個不得分。答對2個或3個得1分，答對4個得2分。***

　　2、A***2分*** 3、B***2分*** 4、①一覽眾山小 ②無絲竹之亂耳 ③死於安樂

　　④落紅不是無情物 ⑤例如：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄;採菊東籬下，悠然見南山;出淤泥而不染，濯清漣而不妖;芳草鮮美，落英繽紛等。 ⑥例如：欲窮千里目，更上一層樓;醉翁之意不在酒，在乎山水之間也;黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠;先天下之憂而憂，後天下之樂而樂;落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色等。***6分。每格1分。⑤⑥兩題為選做題，所填詩句切合要求即可。凡有錯字、別字、增字、漏字的，該格不得分。*** 5、例如：三峽大壩全線竣工***建成***;三峽建成世界第一壩;秫秸規模最大的混凝土大壩建成。***2分。概括出主要事件、字數符合要求即可。字數超過要求或者有2個以上錯別字得1分;如答成“三峽工程建成”之類不得分。*** 6、①例如：作為“愛心城市”的一員，我們有責任去幫助貧困山區的同學。同學們，獻出你的一份愛心，為他們捐出幾本書，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂吧!***2分。中心明確，內容清楚，得1分;語言簡潔，有一定鼓動性，得1分。*** ②例如：書籍，是人類進步的階梯;讀書破萬卷，下筆如有神;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。也可以自己創作。***2分。所寫句子與圖書館環境相稱即可。***③略***2分。作者與作品相符，得1分;情節概述或人物介紹，體現作品特點，得1分。後面的介紹與前面作品不相符的不得分。***

　　三、現代文閱讀***30分***

　　***一***7、生物共生是生物間互助合作，求得生存的一種形態***或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產生的物質，帶來任何一方都不能產生的效率的生存形態***。***3分*** 8、動物與動物 動物與植物 高等植物與真菌***3分。每格1分*** 9、“或許”表示一種猜測，說明共生是否就是一種進化，目前仍在探索，尚未正式定論。因此，用“或許”表述十分恰當，符合科學性。***2分。只答“使語言準確”之類得1分。*** 10、D***3分*** 11、例如：①共生是自然界的法則和規律，包括人類在內的自然界的各種生物只有服從這一規律，才能代代相傳，生生不息。②人類的生存如同生物進化一樣，不會只是單一的形式，我們應努力尋求合作共生。③“合則雙贏，爭則俱敗”，我們應努力建立和諧社會，與自然和諧相處。***3分。開放題，言之成裡即可。***

　　***二***12、憑弔 老屋***2分。每處1分。意思接近即可。*** 13、例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭;看到老屋牆上飄落的塵埃，想到50多年的鄉愁;看到橫跨運河的洽盛橋，想到構建一座跨越海峽兩岸的大橋。***2分***

　　14、例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭髮。 品味：表達了鄉愁詩人“少小離家老大回”的滄桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了頭髮”突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運河滴下的一滴水，就這麼久久的掛在那兒，永不幹涸。 品味：“掛”字形象表現了詩人內心複雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有殷切的期待……***4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分;摘出有點品味價值的語句，得1分;摘出其它語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關鍵詞語理解比較深刻的，得2分;一般得1分。*** 15、前者是指對祖國對家鄉的思念。後者指目睹故鄉物是人非的落寞***或指一輩子顛沛流離的愁緒;或指對海峽兩岸關係的憂慮***。***2分*** 16、使文章思鄉懷國的情感更加濃郁***或渲染了思鄉懷國的情感，增加文章感染力和抒情性***;以《鄉愁》詩照應題目中的“鄉愁詩人”使主旨更加鮮明;引出詩人余光中。***3分。答出1條，得2分;答出2條，得3分。***17、“一滴水”的比喻寄託了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統一民族團圓的堅定信念。***3分。答出1條。得2分;答出2條，得3分。***

　　四、文言文閱讀***16分***

　　***一***18、①確定，的確 ②土地方圓***2分。每格1分。*** 19、譯文;眾大臣官員百姓能夠當面指責我過失的，受上等獎賞。***2分。其中關鍵詞“面刺”1分。***20、察納雅言***開張聖聽 諮諏善道******2分*** 21、高明在用暗示、比喻的方法委婉地規勸齊王，使他樂於接受***或高明在現身說法，使齊王容易接受***。***2分***

　　***二***22、A***2分*** 23、B***2分*** 24、恥怯***面子***。 奔利***金錢******2分。每格1分。***25、例如：①這種觀點比較客觀地反映了一種社會現象，既情勢對人的思想行為的制約作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎麼會有見義勇為、捨生取義的人呢?③對人要作具體分析，有的人是環境的奴隸，而有的人敢於挑戰環境，因此，不能一概而論。***2分。本題為開放題，言之成理即可。***

　　五、寫作***50分***

　　26、略