數學天地手抄報內容
數學應用是數學教育的重要內容，呼喚數學應用意識，提高數學應用教學質量，數學手抄報可以提升學生對數學的興趣。小編為大家帶來的，希望大家喜歡。
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數學天地手抄報資料：數學謎語
1*** 爺爺參加百米賽跑***猜一數學家*** 祖沖之
2*** 數學老師的教鞭***打一數學名詞*** 指數
3*** 八分之七***猜一成語*** 七上八下
4*** 7…***猜一成語*** 丟三落四
5*** 二四六八十***猜一成語*** 無獨有偶
6*** 1%***猜一成語*** 百裡挑一
7*** 100-1***猜一字*** 白
8*** 一加一***猜一字*** 王
9*** 3.4***猜一成語*** 不三不四
10*** 555，555，555***猜一成語*** 三五成群
：趣味數學題
鄭板橋喝酒
清朝書畫家鄭板橋在山東濰縣當縣官時，有一年春天，他提著一壺酒在街上邊走邊飲，又是吟詩，又是畫畫，正好遇上老朋友計山，計山說：“光你一崐個人喝酒，也不說請我喝呀？”鄭板橋說：“請倒是想請，只是你來晚了，我的酒已經喝完了。”計山問道：“你一個人喝了多少酒呀？”鄭板橋“哈哈”一笑，吟出一首詩來：“我有一壺酒，提著街上走，吟詩添一倍，畫畫喝一斗。三作詩和畫，喝光壺中酒。你說我壺中，原有多少酒？”計山眨著眼 想了半天，說：“我算出來了，你的壺中原來一共 有7/8斗酒。”鄭板橋說：“對，你很聰明。”小朋友，你知道計山是怎樣算出來的嗎？
愛因斯坦的數學遊戲
大科學家愛因斯坦小時候就特別聰明，有一次同學們在一起玩，他說：“我們做一個數學遊戲怎麼樣？”同學們說：“怎麼做法呢？愛因斯坦說：“你們隨便想一個數，然後做一些運算，我就能知道你們一開始想的那個數是多少？”湯姆說：“我不信，但是我可以試一試。”愛因斯坦說：“那麼好吧，現在開始。你心裡隨便想一個數吧。”“我想好了。”湯姆說。“在這個數上加上18。”
“再加上136。”
“減去27。”
“減去你所想的數。”
湯姆按照愛因斯坦的要求做了運算。他還沒有說出答案，愛因斯坦就說：“最後得數是254。”
湯姆驚呆了，愛因斯坦說的一點也不錯，可是他是怎麼算出來的呢？
數學天地手抄報資料：趣味數學小故事
一個最普通的火柴遊戲就是兩人一起玩，先置若干支火柴於桌上，兩人輪流取，每次所取的數目可先作一些限制，規定取走最後一根 火柴者獲勝。
規則一：若限制每次所取的火柴數目最少一根，最多三根，則如何玩才可致勝？ 規則一：若限制每次所取的火柴數目最少一根，最多 三根，則如何玩才可致勝？ 例如：桌面上有n=15根火柴，甲﹑乙 為了要取得最後一根，甲必須最後留下零根火柴給乙，故在最後一步之前的輪取中，甲不能 留下1根或2根或3根，否則乙就可以全部取走而獲勝。如果留下4根，則乙不能全取，則不管乙取幾根***1或2或3***，甲必能取得所有剩下的 火柴而贏了遊戲。同理，若桌上留有8根火柴讓乙去取，則無論乙如何取，甲都可使這一次輪取後留下4根火柴，最後也一定是甲獲勝。由上 之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴數為4﹑8﹑12﹑16...等讓乙去取，則甲必穩操勝券。因此若原先桌面上的火柴數為15，則甲應取3 根。***∵15-3=12***若原先桌面上的火柴數為18呢？則甲應先取2根***∵18-2=16***。
規則二：限制每次所取的火柴數目為1至4根，則又如何致勝？ 原則：若甲先取，則甲每次取時，須留5的倍數的火柴給乙去取。 通則：有n支火柴，每次可取1至k支，則甲每次取後所留的火柴數目必須為 k+1 之倍數。
規則三：限制每次所取的火柴數目不是連續的數，而是一些 分析：1﹑3﹑7均為奇數，由於目標為0，而0為偶數，所以先取甲，須 使桌上的火柴數為偶數，因為乙在偶數的火柴數中，不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後獲得0，但假使如此也不能保證甲必贏，因為甲對於火 柴數的奇或偶，也是無法依照己意來控柴數的奇或偶，也是無法依照己意來控制的。因為〔偶-奇=奇，奇-奇=偶〕，所以每次取後，桌上 的火柴數奇偶相反。若開始時是奇數，如17，甲先取，則不論甲取多少***1或3或7***，剩下的便是偶數，乙隨後又把偶數變成奇數，甲又把
奇數回覆到偶數，最後甲是註定為贏家;反之，若開始時為偶數，則甲註定會輸。
通則：開局是奇數，先取者必勝;反之，若開局為偶數，則先取者會輸。 通則：開局是奇數，先取者必勝;反之，若開局為偶數，則先取者會輸。
規則四：限制每次所 分析：如前規則二，若甲先取，則甲每次取時留5的倍數的火柴給乙去取，則甲必勝。此外，若甲留給乙取的 火 柴數為5之倍數加2時，甲也倍數加2時，甲也可贏得遊戲，因為玩的時候可以控制每輪所取的火柴數為5***若乙取1，甲則取4;若乙取4，
則甲取1***，最後剩下2根，那時乙只能取1，甲便可取得最後一根而獲勝。
通則：若甲先取，則甲每次取時所留火柴數為5之倍數或5的倍數加2。 6、韓信點兵 甲先取，則甲每次取時所留火柴 韓信點 兵又稱為中國剩餘定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列餘1人、5人一列餘2人、7人一列餘4人、13人 一列餘6人……。劉邦茫然而不知其數。 中國有一本數學古書「孫子算經」也有類似的問題：「今有物，不知其數，三三數之，剩二，五五數之，剩三，七七數之，剩二，問 剩三，七七數之，剩二，問物幾何？」 答曰：「二十三」書「孫子算經」也有類似的問題 術曰：「三三數之剩二，置一百四十，五五數之剩三，置六十三，七七數之剩 二，置三十，並之，得二百三十三，以二百一十減之，即得。凡三三數之剩一，則置七十，五五數之剩一，則置二十一，七七數之剩一，則 置十五，即得。」 孫子算經的作者及確實著作年代均不可考，不過根據考證，著作年代不會在晉朝之後，以這個考證來說上面這種問題的解法，中國人 發現得比西方早，所以這個問題的推廣及其解法，被稱為中國剩餘定理。中國剩餘定理***Chinese Remainder Theorem***在近代抽象代數 學中佔有一席非常重要的地位。