高三生物成績怎麼快速提高

　　高三生物學習如何提高成績?掌握適合自己的學習方法和技巧是必不可少的。下面是小編分享的高三生物成績快速提高的方法，一起來看看吧。

　　高三生物成績快速提高的方法

　　一、培養學習生物的良好興趣

　　興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的情緒，是促使人們在某一方面去頑強地追求和探索的動力。是學習的催化劑，它對學生的學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學生只有對自己感興趣的東西才會積極主動的參與和思維，深入和刻苦的學習。

　　二、明確學習目的，端正學習態度

　　端正學習態度，首先要讓學生了解生物學習的重要意義和生物學科的特點。生物學在現代科學體系中佔有重要地位，在解決當代人類面臨的人口、資源、環境與發展等問題中具有重要的意義。而且，通過對生物的學習，還可以從中汲取多方面的營養，潛移默化之中樹立起正確的人生觀、世界觀和環境觀。因此，學好生物是現代青年應具備的基本素質。

　　教師應該積極引導學生重視生物，不要只顧眼前，應當為自己的長遠發展和全面發展著想。其次，教師還要讓學生了解生物學科的特點。生物學科兼有自然科學與社會科學的性質，具有明顯的綜合性、空間性、實踐性、推理性、文理知識的交叉性等特點。所以要想學好它，並不是學生所說的簡單背背、搞突擊就行，主要在於理解和運用，在於平時的積累。只有讓學生端正了思想認識，才能養成好的學習習慣，自然學習也就輕鬆。

　　三、要掌握規律

　　規律是事物本身固有的本質的必然聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，區域性與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到複雜、從低階到高階、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：

　　①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行;②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利於酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行;③內膜圍成的腔內有基質、酶;④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解並記住其結構與功能。

　　學習生物同其他學科一樣，不能急於求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關係、與有絲分裂各期影象區別等一併弄清。後者只能在練習與複習中慢慢掌握。

　　四、合理歸納總結

　　同學們在這一學期的生物課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當準備期末複習時，就應該把各分塊的知識聯絡起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子裡形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶，從而有利於在考試中取得更好的成績。

　　歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯絡，三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。抓聯絡就是要掌握各知識點之間的內在聯絡，理清點線的縱橫關係，由線到面，擴充套件成知識網路。抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，鬍子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。

　　高三生物的備考建議

　　第一:先把課本複習好

　　任何考試都是以課本為基礎的，高考生物備考也不例外，就是老師們經常說的萬變不離其宗，課本是基礎，都是一個個散的知識點，以後我們做的題大部分都是這些一個個散的知識點的綜合考察，一道題可能考幾個知識點，而這些都是從課本上來的，比如生物，如果有的知識點掌握了，有的沒有掌握，在做高考生物題的過程當中，很可能做著做著就做不下去了，因為生物需要記憶的部分比較多。

　　而這類的題是對課本知識掌握如何最基本的檢測，如果連這類題的分都拿不住，課本肯定沒有複習好，課本就好像是蓋房子時扎的根基一樣，只有根基紮好了，蓋的房子才會牢固。所以說高考生物備考要以課本為基礎。

　　第二:按照生物考綱把考點都複習一遍

　　剛剛我們說了高考生物備考課本是基礎，但是課本雖然包含了所有的知識點，但是比較零散，複習起來比較盲目，像無頭的蒼蠅一樣抓不住重點，我們就要按照生物考綱上的要求一個個的複習，就是重點突擊，各個擊破，把所有的考點都掌握了，不管中考題目再變化，都逃不過我們的手掌心，就像是鳥槍法，只有我們手裡的子彈多，打中的鳥才多，加油吧生物。

　　第三:調整好考前心態

　　高考生物備考，十年磨一劍，成敗在高考，考前心態也很重要，有時候有的學生高考考不好，失敗原因跟學習好壞無關，而是失敗在考試心態上，比如我們曾經聽說過有的學生考試暈場了，平時再好的學習水平也沒機會發揮了。

　　我們考前一定要調整好心態，相信自己，我是最好，輕裝上陣，卸掉所有的思想包袱，只要把該複習的高考生物知識點都掌握了，就沒有什麼可怕的，一定要杜絕考前焦慮症，焦慮與不自信是分不開的，越是考前生物複習得不怎麼樣的學生越是容易焦慮，因為明知道自己沒複習好，心裡面沒底，所以害怕，然後就是焦慮，每一環之間都是分不開的，一旦形成惡性迴圈，高考備考就無從談起。

　　高三生物備考注意事項

　　1：掌握方法，提升能力

　　① 複習時要突出主幹知識、重點內容

　　主幹知識內容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現頻率較高的考點內容。如細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質代謝、動植物生命活動的調節、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態系統、免疫、克隆技術、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態工程等等。對這些主幹知識內容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應用點和考查點心中有數，那種不分主次泛泛複習以及題海戰術，無疑都是有害的。

　　②重視實驗能力培養

　　生物學是一門實驗科學。其培養目標與學生學習方式、能力、技能和態度有著緊密的聯絡，與研究性學習的培養目標和學習方式是相輔相成、互動作用的。因此，我們在複習時要重視實驗知識的產生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關的知識和技能。

　　2：針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。

　　生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。另外尋找歸類的習題冊，針對自己的錯誤題目，尋找相關題目強化練習。

　　重新梳理一遍核心概念、核心過程，掌握專業術語

　　以考綱出發，結合課本，對每一個核心的概念和過程進行深入理解，必要時可以自己默寫一遍，然後對比輔導資料，那些自己不熟練的或者遺漏的，就一定是自己薄弱的。

　　3：重視課本，夯實雙基、突出主幹知識，抓好學科內綜合

　　夯實“雙基”，立足點首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學生學習生物學基礎知識、形成基本技能的“藍本”，應該重視課本的基礎作用和示範作用。如課本中生物術語、概念、定律都具有規範性、權威性，抓住課本的知識點，把握好知識點的內涵和外延，按照高考的能力要求，對相關知識進行橫向拓寬、縱向加深。

　　縱向著重在“理解”，應有層次、有序，橫向著重的是“滲透”，應有意識、有機。對課本中的知識點要進行提煉、梳理、歸類、對比，將隱藏在紛繁內容中的最重要的要領、規律、原理、知識間的聯絡整理出來，使知識系統化，構建知識網路體系;同時對以往學習中的薄弱環節或未掌握的知識進行補缺強化。

　　立足課本，可以用專題形式進行復習，抓好學科內綜合，構建知識網路體系，特別是那些反映生物學科主幹知識內容、反映學科思想的內容和能夠與高等教育相銜接的內容，要穩紮穩打、腳踏實地。要理清知識的發生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類、整理、綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎，就可以從容應對高考，以不變應萬變。

　　4：注重答題規範

　　重視答案書寫的規範性，提高精確表達能力，減少由於表達不清、要點不突出或規範性不夠而造成的丟分。考試中的答題規範和語言表達能力來自於平時的規範訓練。我們不能單純依賴評分標準的寬泛或嚴格來靠閱卷老師施捨分數，而是保證做到會則必得分。

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