高三文科地理的複習指導

　　在高三文科6門課程裡，可以說地理是文理綜合性最大的一科。所以在高三複習地理的時候就要結合文理科的複習方法。下面是小編分享的高三文科地理的複習方法，一起來看看吧。

　　高三文科地理的複習方法

　　1、要採用文理結合

　　地理學習過程中，既有文科的靈活，又有理科的邏輯性，所以同學們在學習的時候要注意學習方法的正確運用。由於學習主要建立在理解在基礎上，所以建議高三的文科生在學習的時候最好採用偏理科的學習方法，先理解再記憶。平時學習的時候還要多做練習題，提高解題能力，鞏固所學知識。

　　2、建立知識體系，融會貫通

　　高中地理是和生活緊密相連的，而且知識點之間也存在聯絡，高三學生在複習的時候最好把知識點整合一下，建立一個知識體系，在方便複習的同時也能夠梳理一下大體知識點加深理解。

　　在平時複習的過程中，不要侷限於課本、參考資料上面，應該通過視訊或者其他方式瞭解一下相關地理特點，比如洋流、氣候等，把生活和學習聯絡起來，有助於理解和記憶。

　　3、注重畫圖能力

　　地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，所以想學好地理就不能忽略地圖。平時複習的時候最好是把地理知識和地圖相結合，通過地圖理解地理知識。達到看到圖就能想到相關地理知識，或者看到地理知識點就能在腦海中形成一幅相關地圖。

　　學習的時候可以把重要的地圖畫一下，或者做填圖類的題也可以，要注重圖文結合。

　　高考地理的備考計劃

　　1、一輪複習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關。自然地理：偏重原理、規律的運用，聯絡實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，並體驗其形成過程。基本過程：理清概念—掌握法則—熟記基本原理—變式訓練。這塊教學內容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位;

　　人文地理：偏重觀點、方法的運用，特別對區位因素的分析，老師可以對每一型別的區位因素構建模式，學生先記憶強化模式，再結合似例項進行具體分析。同時注重回答問題的基本方式方法。

　　要注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設定訓練目標，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。複習時間安排具體如下：

　　7.1——9.30複習中國地理

　　10.1——111地圖，等值線和地球

　　11.1——12.1自然地理環境中物質運動和能量交換

　　12.1——12.10地理環境整體性和區域差異

　　12.10——12.20自然環境對人類活動影響

　　12.20——1.1人口增長，遷移與合理容量

　　1.1——1.10城市空間結構變化

　　1.10——2.10生產活動與地域聯絡

　　2.20——3.1區域地理環境和人類活動

　　3.1——3.5區域可持續發展及地理資訊科技

　　3.5——3.15旅遊地理和自然災害

　　2、二輪複習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破。以主幹知識為載體,以專題為基礎,以區域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯絡,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提升應戰能力。時間為3.15—5.1主要專題如下：

　　地理運動專題：包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼物質的運動、地理事物的時空變化等。

　　人地關係專題：包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。

　　區位因素專題：包括農業區域、工業區域、城市區域、交通區位等。

　　地理圖表專題：包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。具體的專題設定可以根據本班級的需要安排不同的專題。

　　3、三輪複習時間為5.1——6.1的目標主要是提高應試能力，注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到精選練題,迴歸課本。抓主幹知識，綱舉目張。重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。訓練解題能力，對解題能力和技巧進行訓練。重視答題語言的組織和表述。

　　高考地理複習備考策略

　　1、鑽研考試說明和教材。研究歷年高考試題，特別是2016年各地高考題，蒐集高考資訊，指導複習工作。

　　2、做好集體備課，編好授課提綱。提高課堂複習效率，針對學生實際，進行學法指導。

　　3、著眼教材，建立網路，進行全面系統地複習。知識是能力的載體，能力是知識的反映。萬丈高樓平地起，沒有厚實的基礎知識和基本技能，能力的培養和提高尤如“空中樓閣”，從歷年高考看，高考試題都是在對課本內容的加工、組合和對課本的挖掘、引申的基礎上吸收社會資訊而命制的。因此，地理課本是複習的基礎，以高中地理為主線糅合相應的初中區域地理的內容，是地理系統化的基礎知識。全面複習教材和理解教材，廣泛關注與社會熱點有關的內容，以不變應萬變，是地理複習的關鍵。

　　4、突出主幹，落實基礎。注意對學科體系的整體把握和相互聯絡，提高綜合分析能力。地理試題中各考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產佈局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。所考查的知識點均能反映學科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足於考查學科的主幹知識、原理和規律。在複習中，梳理基礎知識，突出主幹知識***基本事實、原理、規律***，研究內在聯絡，確定重難點，建立合理的知識結構，使學生在頭腦中形成完整、清晰、有序的知識網路，真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、規律，熟練掌握重難點。

　　5、注重方法，突出能力的訓練和培養。學習能力是進一步獲取知識、繼續深造和創新的基礎。在考查方法上，這種檢測是通過獲取資訊、繼而進行一系列的分析、辨別、判斷、推論、論證等思維過程實現的。因此，在複習中對練習題精選、精練，並且每複習完一個單元進行過關考試。通過練—考—評指導學生“如何從各種資料中進行地理資訊的提取、優化資訊，如何比較分析、評價地理事物和現象，如何進行文字準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述”等等。